沪教版音乐一年级上册1 听《中华人民共和国国歌》 教案

【课题】听《中华人民共和国国歌》
【年级】一年级
【学期】第一学期
【单元】上学
【教学内容】听赏《中华人民共和国》
【教学任务分析】
1、教材简析
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于1935年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国国歌》。1982年12月4日五届人大第五次会议上再次通过《中华人民共和国国歌》。这首歌不仅在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着全国人民为振兴中华而奋勇前进。
本课欣赏管乐队演奏的《中华人民共和国国歌》。管乐队吹奏具有雄伟、气势磅礴的音响效果，能给人强烈的感染。乐曲引子由小号吹出如同战斗的号角，催人前进。接着管乐合奏定音鼓的加入表现了中华民族大无畏的战斗精神。特别是分解和弦的组合，力度渐强，把旋律推向高潮。全曲中三连音的运用和上行四度跳进作为全曲终止，使国歌由强烈的感召力。
2、学情分析
一年级的孩子已在幼儿园学唱过了国歌，对国歌的意义有一定的了解。
基于以上学情，本课时是让孩子对国歌又进一步的认识，充分聆听国歌的旋律，感受乐曲给人带来的强烈感召力，从而教育孩子热爱祖国。
【教学目标】
1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》,培养学生尊敬国旗和热爱社会主义祖国的思想感情，进一步培养学生良好的聆听音乐的习惯。创设情境、营造氛围，使学生全身心投入感受国歌的音乐魅力。
2、进一步培养良好的聆听音乐的习惯。
【教学重难点】。
1、教学重点：
欣赏《中华人民共和国国歌》
2、教学难点：
感受国歌的音乐魅力。
【教学技术与学习资源应用】
1、教学技术
教师演、创的示范引领学生创设情境、营造氛围，使学生全身心投入感受国歌的音乐魅力。
2、学习资源
钢琴、歌谱、多媒体、投影仪、资料：奥运金牌榜或奥运健儿照片、中国健儿奥运中的金牌颁奖仪式（片断）；《国歌的由来》；天安门升旗仪式（片断）；聂耳的照片……小国旗、绳子、旗杆……
【教学过程】
一、听着优美、柔和的音乐学小鸟飞进教室。
二、师生问好。
三、欣赏导入：
1、说奥运：师生共同聊聊奥运，学生说说所知道的奥运（金牌数、比赛结束后的颁奖过程、想像一下站在领奖台上的冠军的心情……）
说明：
①学习要点：奥运主题导入教学。
②设计意图：引导学生关心国家大事，从学生们身边的新闻着手，贴近生活。
2、初听《国歌》，感受情绪：
师播放中国运动员的颁奖仪式、升国旗奏国歌的片断。
学生倾听、观察、思考、感受令你印象最深、最为感动的是什么时候？让运动员最激动的又是什么时候？为什么？
1、复听《国歌》，体验情绪：
游戏：学做奥运冠军，每组选一位“运动员”，想像自己就是这位为国争光的运动健儿，站在高高的领奖台上，来当一回奥运冠军，其余是为中国健儿呐喊助威
的观众，共同看着国旗升起、听着奏响国歌，体验一下当时的心情。
说明：
①学习要点：再次聆听国歌
②设计意图：培养学生爱国主义的情感、为国争光的自豪感。
四、背景了解：
1、介绍国歌的原形、由来，及作曲聂耳。
2、启发体验，再次感受国歌的情绪。
说明：
①学习要点：了解国歌的背景。
②设计意图：德育渗透，激发爱国热情，结合聂耳的不幸亡故，进行安全教育。
3、拓展表现：
1、比较说说“飞”、“国歌”的不同情绪，如何用形体语言表现。
2、拓展说说：除了在体育比赛颁奖时会升国旗奏国歌，还会在什么时候、什么情况下升国旗、奏国歌？
4、再次播放《国歌》，举行小型升旗仪式。
四、课堂小结：
师：欣赏了《中华人民共和国国歌》，我们知道该这样尊敬国旗、国徽，升旗时该怎样？希望小朋友们从今天做起，做一个爱祖国的好孩子！
五、教学流程图