25 羿射九日 第二课时（教案）

二年级下册25课《羿射九日》
教学目标:
1.继续学习默读，感受故事的神奇。
2.通过抓关键语句，体会羿的英勇无畏、为民除害的精神。
教学重难点
根据故事的起因、经过、结果，讲一讲这个故事。
教学过程
一、新授：
同学们，上节课我们初步了解了什么是神话故事，知道本篇神话故事是按照事情发展的顺序来写的，并且认识了本课的生字，现在老师看看大家对词语掌握的怎么样（词语课件）。
如果把这些词语按照故事的起因、经过、结果划分，你会把这些词语放到哪一部分呢（请同学贴词语）？
神话故事往往带有一定的神奇色彩，特别受同学们喜爱，老师相信同学们一定迫不及待地想更深入地了解《羿射九日》这篇神话故事。现在请同学们用3分钟时间自由的大声朗读文章，之后再和小组内的同学商议，文章中哪些句子最能体现羿射九日的原因、经过和结果呢？
请1、2小组找原因部分；
3、4小组找经过部分、
5、6小组找结果部分。
（一）学习1-3自然段：探原因理解句段：
1. “十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。”
师：天上有一个太阳的时候，你感觉怎么样？（光明、温暖）如果再加上九个太阳，同时出现在天空，你的感觉又是怎么样的呢？（炙烤）理解词语：炙烤。（课件视频播放）
“十个太阳就像十个大火球，是运用了（比喻）的修辞手法，这样能使句子更加形象生动。
2.“禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石都要融化了。”
师：正是因为十个太阳炙烤着大地所以人类的日子非常艰难，文章中从哪里看出人类此时的生活艰难呢？
（课件出示句子）是啊，这都是十个太阳炙烤着大地给人类带来的灾难。谁能通过朗读读出此时人类的艰难？
（指名读、小组读）正是十个太阳炙烤着大地所以人类的生活才如此艰难，请男女生合作读下面几句话。（课件标注不同颜色，并写上“男”“女”“合”）
“十个太阳炙烤着大地，禾苗都被晒干了。”“十个太阳炙烤着大地，土地都被烤焦了。”
“十个太阳炙烤着大地，江河里的水都要蒸干了。”“十个太阳炙烤着大地，地上的沙石好像都要融化了。”
“十个太阳炙烤着大地，……”（课件后出示，说话练习）
这一切的一切都说明了十个太阳使“人类的日子非常艰难”，这也正是羿射日的原因。
（二）学习4-6自然段：
羿射日
师：同学们，人类的生活如此艰难，或禾苗、或土地、或沙石，亦或是你们刚才说的飞禽走兽，山川河流，如果你是其中的一员，此时你最希望的是什么？谁来拯救世界了？
请默读文章4-6自然段，找出答案，并找出他是怎么做的？
1.“神箭手羿决心要帮助人们脱离苦海。”
师：正所谓时势造英雄，神箭手——羿，决心帮助人们脱离苦海。什么叫“决心”啊，就是坚定不移地做某件事情，此处说的是羿坚定不移地要帮助人们脱离苦海。谁能通过朗读表现出羿的决心非常坚定。（指名读、男生、女生读）文章中从哪里能体现出羿有这个决心呢？
2.“他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。”
师：刚才这位同学在读的时候老师发现他把两个“九十九”重读，这句话中两次出现“九十九”，真的是指九十九座高山、九十九条大河吗？是夸张的手法，形容羿在决心射日后克服了很多困难，做出了很多努力。是啊，羿就是这样一心想着受苦受难的人类，一心想着被渴死的鸟兽鱼虫，一心想着颗粒无收被烤焦的土地，他不畏艰险决心要帮助人们脱离苦海，在去射日的途中：虽然他被晒的口感舌燥，但他依然决心帮助人们脱离苦海；虽然他在途中，一次又一次跌伤，但他依然决心帮助人们脱离苦海；虽然他遇见毒蛇猛兽，但他依然决心帮助人们脱离苦海；虽然……这一个又一个困难就像那九十九座高山，就好比那九十九条大河，这一路虽然艰辛，虽然困难重重，但羿依然决心帮助人们脱离苦海。由此可见羿是一个什么样的人啊！（英勇无畏、坚持信念）
3.“他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。”
师：神箭手羿克服重重困难终于来到东海边，看，他是怎样射日的呢？只见他“（文中句，全班齐读）”
果然是“神箭手”，一招即中。看他射箭的姿势，好不威风啊！文章当中是抓住了哪几个词来描写羿射日的过程的呢？
（登、打、拉）谁能上前来演一演羿射日的过程。（请一小组，一生读，其他人做动作）羿一口气射下九个太阳，可见他的射箭本领高超，真不愧为“神箭手”啊！
师：羿为什么留下最后一个太阳呢？
（指名读第6段）现在我们再来回顾一下羿射日的过程。（齐读4-6）
（三）第7自然段：现生机。
师：羿射下九个太阳后，大地发生了怎样的变化？（接龙读课件出示的第七段内容）
师：与十个太阳同时出现时相比，由原来地 ：（课件出示图片）禾苗被晒枯了——禾苗在田里喝饱了水；土地被烤焦了——土地渐渐滋润起来；江河里的水快要蒸干了——江河奔腾欢唱；正因为羿射下了九个太阳，所以大地上重新出现了勃勃生机的景象。（勃勃生机：有活力的样子）如果你也是被拯救的一员，看见大地又重现生机，此时你最想对羿说什么？
（四）复述课文，感受神奇
1.文章的起因、经过、结果我们都了解了，谁能根据黑板上的词语提示，用自己的语言简单概括一下这篇神话故事。（在很久很久以前，十个太阳炙烤着大地，人类的日子非常艰难，神箭手羿射下了九个太阳，留下了最后一个。使大地上重新现出了勃勃生机的景象。）
2.神话故事都带有一些神奇色彩，那么在《羿射九日》这篇神话故事中，你觉得哪些内容很神奇呢？
总结：《女娲补天》：中国古代神话就是这么有意思，不但有丰富的故事情节，还让我们感受到神话的神奇魅力。这节课老师再与大家分享另一篇神话故事《女娲补天》，请同学们出声朗读，并用笔画一画重点词语，然后按照故事的起因、经过、结果，用自己的语言简要概述这篇神话故事。