5.3地图和平面图（第2课时）导学案(无答案)

【课题】5.3《地图和平面图》
【课型】新课 主备：曹阳 班级： 姓名： 组别：
【教师复备】 通过对地图的仔细观察，了解地图的三要素及常见的符号和注记。 了解比例尺的三种表示形成 通过比较，了解比列尺大小与表示范围大小及内容详略的关系 【学习目标】 1、了解地图及其重要性。 2、了解地图的三要素（图例、方位、比例尺），学会在地图上判断方向。 3、掌握三种比例尺表示形式，会计算两点间的距离，明白比例尺大小的含义。 【重难点预测】 重点：地图上方向的判断，两点间距离的计算，比例尺大小的含义。 难点：地图上方向的判断，两点间距离的计算，比例尺大小的含义。 【学生笔记栏】
【学习过程之课前预习】 1.地图的三要素包括：_________、__________、__________。 2.图例是表示各种地理事物的 ；注记是说明地理事物名称的 和表示地理事物数量的 。 3.在地图上定方位的方法有3种：①一般的方法是面对地图，定向为___________________。 ②在有 的地方，箭头总是指向 方。③在有 的地方， 线指示 方向， 线指示 方向 4.比例尺又叫 ，比例尺有三种表示形式请分别举例说明？ ① 式：如，1：1000000或1/10000000； ② 式：如，一百万分之一或图上l 厘米代表实地距离 千米； ③ 式：如，0 50km 【学习过程之课内对话】 〖任务一〗1.什么叫地图？地图的作用有哪些？ 〖任务二〗阅读课本P1125-P127内容，然后回答下列问题： （1）社会课里我们学习了地图，你知道地图的三要素是什么吗？ （2）科学课本里介绍的符号和注记分别表示什么？知道它们合称为什么吗？请你举例几个常见的符号和注记？（至少三个） （3）方位包括什么？你知道地图上方位的判断有哪些方法吗？ 〖任务三〗比例尺的三种表示形式 文字式线段式数字式图上1厘米代表实际距离50千米 0 50km 1:5000000 0 30km 1:500000
〖任务四〗比一比：课本《北京市政区图》和《中国政区图》中哪一幅比例尺大？哪一幅表示范围大？哪一幅地图表示的内容更详细？ 结论：1.地图上1厘米代表的实地距离越长（即分母越大），比例尺越小，则该地图所表示的地区范围 ，内容越 。2.地图上1厘米代表的实地距离越短（即分母越小），比例尺越大，则该地图所表示的地区范围 ，内容越 。 〖任务五〗 方位：常见的八个方向： 地图上常用的表示方位的方法有： ①一般定向法：即________________。（站在南极四周都是 ，站在北极四周都是 ） ②________定向法；指向标箭头总是指向 。 ③________定向法（用于大区域地图）：此时经线指示 方向，纬线指示 方向 【整理学案】 【达标测评】 1．下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是 ( ) A．宁波地图 B．浙江省地图 C．中国地图 D．世界地图 2．下列比例尺最大的是 ( ) A．图上1厘米代表实地距离l千米 B．1：3000000 C．五十万分之一 D．百万分之一 3．下列有关比例尺的叙述，正确的是( ) A．地图上比例尺表示图上距离比实际距离缩小的程度 B．比例尺越大，地图上所画的范围越大 C．比例尺越小，在地图上反映的地理内容越详细 D．比例尺l：1000比比例尺l：10000小 4．在图幅大小固定的情况下，绘制全国、浙江省、北京市、天安门广场的地图，下列说法正确的是 ( ) A．绘全国地图时，比例尺大，内容详细 B．绘浙江省地图时，范围小了，比例尺大了(同A比) C．绘北京市地图时，内容较浙江省更简略 D．绘天安门广场地图时，比例尺最小，内容最详细 【教学反思】 本堂课的教学思路：充分利用七年级学生善于观察的能力，通过对地图的细心观察，较容易的概括出地图的三要素包括比例尺、方向和图例。比例尺的三种表示方法，对于七年级学生较会被混淆，通过表格的形式给予概括及比较，加深学生的理解。通过两幅地图的观察比较，使学生对比列尺大小与表示范围大小及内容的详略关系有较深的认识。