人教版化学九年级上册第七单元 实验活动3 燃烧的条件 同步练习
一、单选题
1．（2021九上·西陵期末）下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
选项 A B C D
实验设计
实验目的 探究水的组成 探究蜡烛中是否含有氧元素 探究可燃物燃烧是否需要氧气 探究二氧化碳能否与水反应
A．A B．B C．C D．D
2．（2021九上·丹阳期末）利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是（ ）
A．由实验①②可验证燃烧需要氧气
B．由实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷
C．利用水浴控温可调节可燃物的着火点
D．①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用
3．（2021九上·乐平期末）今年5月12日是我国第13个全国防灾减灾日，主题是“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”下列说法不正确的是（ ）
A．从火场中逃生时，应有序撤离着火区域
B．只要温度达到着火点，可燃物就一定会燃烧
C．发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门。并开窗通风
D．为扑火森林火灾，可将大火曼延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
4．（2021九上·宜城期末）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法不正确的是（ ）
A．该实验现象证明燃烧需要温度达到着火点
B．P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气
C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D．加热铜管的目的是产生高温水蒸气
5．（2021九上·包河期末）如图是我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法错误的是（ ）
A．竹筒要盖上盖子是为了减少与氧气接触
B．装在竹筒内的可燃物本身就发生氧化反应
C．打开盖子，吹一吹，可燃物温度升高，使可燃物剧烈燃烧
D．打开盖子，吹一吹，增大与氧气接触，使可燃物剧烈燃烧
6．（2021九上·卧龙期末）如图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法错误的是
A．图1中的热水起提高温度和隔绝氧气的作用
B．图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C．图1中的实验既能得出燃烧条件需要温度达到可燃物着火点以上，还能比较出红磷和白磷着火点的高低
D．图1、图2探究燃烧是否需要氧气
7．（2021九上·零陵期末）燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的条件之一是
A．可燃物
B．可燃物与空气有足够大的接触面积
C．温度达到可燃物的着火点
D．氧气
8．（2021九上·大埔期末）分析和推理是化学学习的重要思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．二氧化碳和一氧化碳组成元素相同，所以两者性质也相同
B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化
C．燃烧需要同时满足三个条件，所以只有破坏燃烧的任一个条件就能灭火
D．水受热变成水蒸气时质量没有发生改变，所以该变化也遵循质量守恒定律
9．（2021九上·包头期末）关于燃烧和灭火，下列说法正确的是（ ）
A．可燃物与氧气接触就可以燃烧
B．纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点
C．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭
D．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
10．（2021九上·苍溪期末）下列成语的原意与燃烧不相关的是（ ）
A．卧薪尝胆 B．釜底抽薪 C．火上浇油 D．煽风点火
二、填空题
11．（2021九上·孟津期末）实验室中白磷保存在冷水中。如图所示实验中铜片上的白磷开始时没有燃烧，原因可能是 ；实验时不慎有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧需要的条件是 ；使燃料燃烧充分可以节约能源，请你写出使燃料充分燃烧应考虑的因素 （写出一条即可）。
12．（2020九上·公主岭期末）天然气燃气灶通过电子点火器引燃天然气，从燃烧的条件分析，电子点火器的作用是 ，不用的时候关上阀门就可以达到熄火的目的，依据的灭火原理是 。
13．（2020九上·讷河期中）燃料燃烧释放能量，对于生产、生活都非常重要。要使燃烧发生，必须同时满足三个条件：分别是 、 、 。燃烧失去控制引发火灾，也会给我带来损失，我们要学会灭火，假如家里的油锅失火，请说出一种灭火的方法， 。
14．（2020九上·钦南月考）酒精灯是实验室中常用的加热仪器。为了探究酒精灯各层火焰温度的高低，某同学点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化。
（1）实验结论： 的温度最高。
（2）这层火焰温度最高的原因是 。
15．（2020九上·睢县期中）某地厂房发生火灾，原因是由于电线线路老化漏电引起塑料泡沫天花板燃烧，塑料泡沫燃烧产生大量有毒气体造成人员中毒身亡。从燃烧条件分析：塑料泡沫是 ，漏电产生的电火花所起的作用是
16．（2020九上·安阳期中）如图，写出一个双球管中产生气体的化学方程式 ；挤压右滴管并微热燃烧管，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是 。
17．（2020九上·襄城期末）化石燃料燃烧时产生的 (填两种物质写化学式)是形成酸雨的主要原因;常见的酒精燃烧的化学方程式为 ；如图所示实验可得到结论:可燃物燃烧的条件之一是 。
18．（2020九上·兰考期末）要使可燃物燃烧，需要满足下列条件： 和 ．
19．（2020九上·驿城期末）烧烤时常用木炭作燃料，木炭不完全燃烧会产生大气污染物，若想让木炭充分燃烧，可采用的具体措施是 ，烧烤过后可用水浇灭木炭，其灭火原理是 。
20．（2020九上·淮安期末）对比归纳是学习化学的重要方法。
实验A：②中反应更剧烈，可知影响硫燃烧剧烈程度的因素是 。
实验B：能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是 。
三、科普阅读题
21．（2021九上·文山期末）阅读下列材料回答问题。
火灾与自救
火灾是当今世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。火灾发生的条件主要受可燃物种类的影响，且灭火方法与燃料本身特性相关。火灾可分为四种主要类型：A类火灾(甲类普通火灾)，指建筑物家具等使用的材质，如木材、纸张、棉织物、纤维物、塑料、橡胶等固体可燃物引起的火灾；B类火灾(乙类油品类火灾)，指石油类、油漆类、植物油类、石油气、天然气、乙炔气等易燃性气体所引起的火灾；C类火灾(丙类电器火灾)，指电压配线、电动机器、变压器等通电电器设备所引起的火灾；D类火灾(丁类金属火灾)指由钾、钠、镁、锂等可燃性金属及禁水性物质所引起的火灾。
常用的灭火剂有水、泡沫、二氧化碳、卤代烷与干粉等，不同种类的火灾需要用不同种类的灭火剂。
见表：
火灾分类及灭火剂
灭火剂火灾分类 水 泡沫 二氧化碳 卤代烷 干粉
ABC类 BC类 D类
甲(A)类火灾 O O × × O × ×
乙(B)类火灾 × O O O O O ×
丙(C)类火灾 × × O O O O ×
丁(D)类火灾 × × × × × × O
注：O记号表示适合，×记号表示不适合。
（1）木材、塑料引起的火灾属于 火灾，此类火灾可用 灭火。
（2）工业上采用电石法(电石的主要成分为CaC2)生产乙炔，反应的化学方程式为，由此推知乙炔的化学式为 。
（3）“风势助火势”，原因是 。
（4）下列说法或做法错误的是____(填序号)。
A．图书失火可用二氧化碳灭火器灭火
B．丁类火灾可用水浇灭
C．电动机器着火不可用水浇灭
D．火灾急救应打火警电话“911”
22．（2020九上·包河期末）阅读下列短文，回答问题。
燃烧失去控制后就会引起火灾，对人类社会危害巨大。因此，人们常在材料中添加阻燃剂，减少燃烧的危害。
氢氧化镁是一种新型填充型无机矿物阻燃剂，白色粉末状，以天然高品质水镁石[主要成分是Mg（OH）2]为原料，经过精选、超细研磨等工艺制备得到，被广泛用于橡胶和塑料行业。当环境温度达到380℃时，氢氧化镁开始受热分解生成耐高温的陶瓷样氧化镁和另一种常见的氧化物，反应过程中吸收大量的热。在阻燃的同时，还能够大量吸收橡胶、塑料等高分子燃烧所产生的有害气体和烟雾，阻止熔滴，不产生有害物质，是一种新兴的环保型无机阻燃剂。
（1）由水镁石制得氢氧化镁阻燃剂是 变化，请写出氢氧化镁分解的反应方程式 。
（2）请分析氢氧化镁能阻燃的可能原因 、 。
（3）如图所示，某物质的着火点为t℃，坐标图中该物质燃烧得最旺的点是 ，下列火灾中应急方案(灭火和自救措施)中做法不合理的是 。
A．当火较小时，可以用各种灭火器材灭火
B．室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出
C．在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻
四、简答题
23．（2019九上·柘城期末）氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？
（3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例甲乙说明。
24．（2019九上·怀化期末）火是推动人类文明进步的重要因素，但使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔，请回答下列问题：
（1）人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火，是因为 。
（2）分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图所示），我们发现火柴头斜向下的那根更容易持续燃烧，原因是 。
25．（2016九上·罗山期末）能源是人类生存和发展的基础．
（1）“节能减排，低碳生活”是当今社会倡导的一种生活态度，其中“减排”主要指的是什么？
（2）使燃料充分燃烧，也是节能的重要方面，要使燃料充分燃烧，必须满足的两个条件是什么？
五、综合题
26．（2021九上·遂川期末）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，想瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏…可省油之半”。一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯）上层盏盛油，下层盏盛水。其结构示意图如图。
（1）图中属于可燃物的是 和油，这是燃烧的三个条件之一。
（2）省油灯的原理是：油燃烧 ，上层内盏油温升高，下层盏内水吸热，减少油的 ，以达到省油的目的。
（3）“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是 （多选，填字母序号）。
a．水分子受热分解 b．水分子不断运动 c．水分子间隔变大 d．水分子数目减少
27．（2021九上·平舆期末）化学是以实验为基础的科学。
（1）如图，将注射器中的溶液缓缓推入V形管，反应的化学方程式为 ；用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是 。
（2）请根据下列各图中有关信息回答问题：
①从图一A到E中选择实验室制取二氧化碳的装置 （填标号）；若将其改为图三的发生装置，与原装置相比，其优点是 ；若将其改为如图二的收集装置，气体应从 （填“c”或“d”）端通入。
②写出用A装置制取氧气的化学方程式 ；酒精灯内酒精完全燃烧的化学方程式 。
（3）某炼铁厂要得到2240t铁，请你根据化学方程式计算：理论上需要含氧化铁80%的赤铁矿的质量是多少？
28．（2021九上·新化期末）碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。
（1）Ⅰ．碳的多样性
金刚石和C60的化学性质相似，但物理性质却存在着很大差异。原因是 。
（2）从石墨中分离出的单层石墨片（石墨烯）是目前人工制得的最薄材料，单层石墨片属于 （选填“单质”或“化合物”）。
（3）Ⅱ、“碳中和”的实现
“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。
CO2的过度排放会造成 的加剧。结合生活实际，列举可为实现“碳中和”做出直接贡献的一种措施： 。
（4）工业生产中产生的CO2经吸收剂处理可实现CO2的捕集。如用CaO吸收。草酸钙（CaC2O4）在高温下分解制得疏松多孔的CaO，同时产生CO、CO2。该反应所得CO、CO2的分子个数之比为 。
（5）天然气（主要成分为CH4）已成为居民的生活用气，是因为CH4在空气中燃烧时 （选填“吸收”或“放出”）热量。
六、实验探究题
29．（2021九上·仙桃期末）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
（1）【任务一】认识燃烧
酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有现象的是____（填字母序号）。
A．发光
B．产生有刺激性气味的气体
C．产生使澄清石灰水变浑浊的气体
D．放热
（2）写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式 。
（3）【任务二】探究燃烧的条件及质量变化
该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下，按如图组装装置，检查气密性，装入药品，称量装置总质量为m1g。
步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。
步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。
①上述实验中，步骤4观察到的现象是 ；能证明燃烧需要氧气的实验步骤对照组是 。
②m1、m2、m3的大小关系是 。
（4）【任务三】再探铁的燃烧
查阅文献：颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。
结合已有知识，回答下列问题：
①影响铁燃烧的因素有 （至少答出2点）。
②铁与氧气反应的条件不同，产物不同。
30．（2021九上·临泉期末）某校实验兴趣小组的同学利用如下图所示的装置，对质量守恒定律进行了探究。
（1）Ⅰ.提出问题：白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律吗？
Ⅱ.设计实验：小云同学将一定质量的白磷放入A装置内，称得A装置的总质量为203.1g，然后将烧红的玻璃管伸入锥形瓶内，并立即塞紧橡胶塞。
Ⅲ.观察现象：此时观察到锥形瓶内的现象是 ，装置冷却后，再次称得A装置的总质量为203.1g。
Ⅳ.实验结论： 。
V.实验反思：①锥形瓶中细沙的作用 ，瓶内发生反应的化学方程式 。
②A装置中气球的作用 。
（2）小兵同学认为碳酸钠与稀盐酸反应也符合质量守恒定律。于是他设计了B装置，实验前药品及装置的总质量为300.4g，反应结束后，他与小云的实验进行了以下对比：
①冷却至室温，气球胀大的是 (填“A”“B”“A和B”)。
②称量反应后药品及装置的总质量为300.0g，你认为数据减小的原因可能是 、 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】电解水实验；二氧化碳的化学性质；易燃物和易爆物安全知识；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、水在通电的条件下，分解生成了氢气和氧气，可知水是由氢元素和氧元素组成的，故符合题意；
B、在燃着的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，说明蜡烛中一定含有氢元素，但不能说明含有氧元素，因为氧元素可能来自于参加反应的氧气，故不符合题意；
C、铜片上的白磷燃烧，但红磷不燃烧，说明燃烧的条件是需要温度达到可燃物的着火点，不能说明燃烧的条件是需要氧气，故不符合题意；
D、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，不能说明二氧化碳与水发生了反应，可能是二氧化碳本身就能使紫色石蕊溶液变红，所以还需要设计对照实验证明二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红，故不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、水在通电条件下反应生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变可知，水由氢、氧元素组成；
B、蜡烛燃烧有氧气参加反应，所以不能根据有水雾产生判断有水生成来说明蜡烛中含有氧元素；
C、白磷和红磷都放置在空气中，都与氧气接触，该实验不能 探究可燃物燃烧是否需要氧气 ；
D、该实验紫色石蕊变红可能是二氧化碳使石蕊变红，也可能是二氧化碳和水反应生成物使石蕊变红，故还应该作对比实验。
2．【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、实验①白磷不燃烧是因为白磷不接触氧气，实验②中白磷能与氧气接触能燃烧，所以对比实验①②可验证燃烧需要氧气，故A选项不符合题意；
B、实验③中红磷不燃烧是因为温度为达到着火点，对比实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷，故B选项不符合题意；
C、可燃物的着火点是物质固有的属性，一般不能改变，故C选项符合题意；
D、①③两支试管内的白磷和红磷均未反应，可回收再利用，故D选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据碳酸的条件进行分析
B、根据对比实验的相关知识进行分析
C、根据物质的着火点是物质的固有属性进行分析
D、根据剩余药品的处理方法进行分析
3．【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、从火场中逃生时，不能慌乱，应有序撤离着火区域，不符合题意；
B、温度达到着火点，与氧气接触，可燃物才会燃烧，符合题意；
C、发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风，不符合题意；
D、为扑火森林火灾，可将大火曼延路线前的一片树木砍掉，清除可燃物，形成隔离带，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据火场慌乱的危害进行分析
B、根据燃烧必须满足三个条件进行分析
C、根据煤气泄漏的急救措施进行分析
D、根据灭火的方法进行分析
4．【答案】A
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气；火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧；加热铜管的目的是产生高温水蒸气。
故答案为：A．
【分析】根据物质的燃烧条件，进行分析。
5．【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、竹筒要盖上盖子是为了减少与氧气接触，隔绝氧气，不符合题意。
B、根据“竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星”可知装在竹筒内的可燃物本身就发生氧化反应，不符合题意。
C、打开盖子，吹一吹，可燃物与氧气接触，使可燃物剧烈燃烧，符合题意。
D、打开盖子，吹一吹，可燃物与氧气接触，使可燃物剧烈燃烧，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据盖上盖子可隔离氧气分析；
B、根据物质燃烧需与氧气接触分析；
C、根据吹可促进空气流通补充充足氧气分析；
D、根据吹可使物质与氧气充分接触分析。
6．【答案】B
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、图1中的热水能提高温度使铜片上的的白磷燃烧，水中白磷没有燃烧，是因为水隔绝氧气，不符合题意；
B、图2中的白磷换成红磷，由于红磷的着火点较高，温度不能达到着火点，不会有同样的现象，符合题意；
C、图1中的实验，铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，不符合题意；
D、图1中接触氧气白磷燃烧，图2热水中的白磷温度能达到着火点、但不能燃烧，通入氧气后也能燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气充分接触，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据实验中热水的温度及隔离氧气的作用分析；
B、根据红磷的着火点高分析；
C、根据水中白磷不接触氧气，铜片上红磷温度未达到着火点都不能燃烧分析；
D、根据图示水中白磷不接触氧气不燃烧，接触氧气燃烧分析。
7．【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，是因为隔绝氧气，说明燃烧需要的条件之一是与氧气接触。
故答案为：D。
【分析】根据物质的燃烧条件，进行分析。
8．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；物质发生化学变化时的能量变化；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A. 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，二氧化碳与一氧化碳性质不同，故A不符合题意；
B. 化学变化伴随有能量变化，但有能量变化的不一定是化学变化，例如通电的灯泡发热，属于物理变化，故B不符合题意；
C. 燃烧的条件：可燃物，可燃物与空气（或氧气）接触，温度达到可燃物的着火点，燃烧的三个条件缺一不可，所以只有破坏燃烧的任一个条件就能灭火，故C符合题意；
D. 水受热变成水蒸气时，质量没有发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，所以该变化不遵循质量守恒定律，质量守恒定律必须发生化学反应，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、分子构成不同，性质也不同。
B、化学变化伴随有能量变化，但有能量变化的不一定是化学变化。
C、根据物质燃烧的条件，进行分析。
D、化学反应一定遵循质量守恒定律。
9．【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A. 可燃物与氧气接触，再达到其着火点才能燃烧，故不符合题意；
B. 着火点是物质的固有属性，不能降低，纸箱着火用水浇灭，降低了温度到可燃物的着火点以下，故不符合题意
C.家用电器着火，不能立即用水浇灭，容易触电，故不符合题意；
D. 为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质燃烧的条件，灭火的方法，进行分析。
10．【答案】A
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、卧薪尝胆，睡觉睡在柴草上，吃饭、睡觉前都尝一尝苦胆，形容人刻苦自励，发奋图强，原意与燃烧不相关，故A符合题意；
B、釜底抽薪，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，与燃烧相关，故B不符合题意；
C、火上浇油，意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣油，可以使燃烧更旺，与燃烧相关，故C不符合题意；
D、煽风点火，是因为燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，与燃烧相关，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据燃烧的定义分析。
11．【答案】没有达到白磷的着火点；达到可燃物的着火点；通入足量的空气
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】燃烧的条件：可燃物、与氧气或空气接触、达到可燃物的着火点，实验中铜片上的白磷开始时没有燃烧，原因可能是没有达到白磷的着火点；实验时不慎有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧需要的条件是达到可燃物的着火点；一般情况下，氧气越充足，燃料燃烧越充分，使燃料充分燃烧应考虑的因素通入足量的空气。
【分析】根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可，若缺少一个则可灭火，所以灭火原理为撤离可燃物或隔绝氧气或降温至着火点以下。
12．【答案】使温度达到天然气的着火点；清除（隔离）可燃物
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】可燃物燃烧温度需要达到其着火点，电子点火器的作用就是给天然气提供热量，使其温度达到天然气的着火点；关闭阀门就隔断了天然气，其原理就是通过清除可燃物达到灭火的目的。故填：使其温度达到天然气的着火点；清除（隔离）可燃物。
【分析】根据燃烧的条件和灭火的方法进行分析。
13．【答案】可燃物；与氧气接触；温度达到着火点；用锅盖盖灭等
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；油锅着火，迅速用锅盖盖灭，隔绝了空气，使可燃物与氧气隔绝，不具备燃烧的条件，而灭火。
【分析】根据燃烧的条件，灭火的方法，进行分析。
14．【答案】（1）外焰
（2）外焰与空气(或氧气)接触更充分
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，外焰部分明显碳化，说明外焰的温度最高；
（2）外焰温度最高是因为外焰与空气接触更充分。
【分析】（1）酒精灯的外焰，温度最高。
（2）物质充分认识，温度最高。
15．【答案】可燃物；使温度达到塑料泡沫的着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】燃烧的3个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（着火点）。塑料泡沫属于可燃物；漏电产生的火花使温度升高，作用是使温度达到塑料泡沫的着火点。
【分析】根据燃烧需要可燃物、与氧气接触及温度达到着火点分析。
16．【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或 ；需要温度达到可燃物的着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为 ；
过氧化氢能在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为 ；
白磷、红磷都与氧气接触，白磷达到了着火点，燃烧，红磷没有达到着火点，不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
【分析】根据装置的特点确定反应原理结合燃烧的条件进行分析
17．【答案】SO2、NO2(两者全写)；C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O；温度达到可燃物的着火点
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】化石燃料中含有硫、氮元素，燃烧后生成SO2、NO2溶于雨水中形成酸雨。酒精与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，反应的方程式为：C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O。图中铜片上的两种可燃物都与氧气接触，一种温度达到了着火点，燃烧了，另一种温度没有达到着火点，不能燃烧，故说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
【分析】根据物质燃烧的条件，进行分析。
18．【答案】和氧气或空气接触；温度达到可燃物的着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】根据燃烧的条件可知，物质燃烧必须具有可燃性（可燃物），必须与氧气或空气接触，温度必须达到燃烧所需的最低温度即着火点，这三个条件缺一不可。故答案为：和氧气或空气接触；温度达到可燃物的着火点。
【分析】根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可。
19．【答案】将木炭架空或扇风（合理即可）；降低温度至着火点以下，且隔绝空气
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】烧烤时常用木炭作燃料，木炭不完全燃烧会产生大气污染物，若想让木炭充分燃烧，可采用的具体措施是将木炭架空或扇风 ，因为这样碳与空气更好的接触；
烧烤过后可用水浇灭木炭，其灭火原理是降低温度至着火点以下，且隔绝空气。
故答案为：1、将木炭架空或扇风（合理即可）；
2、降低温度至着火点以下，且隔绝空气；
【分析】根据灭火的方法，原理进行分析。
20．【答案】氧气浓度；铜片上的白磷燃烧，热水中白磷不燃烧
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】实验A：在实验中，氧气与空气不同之处是氧气的浓度不同。②中反应更剧烈，可知影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气浓度；
实验B：铜片上的白磷与氧接触，温度达到着火点，热水中白磷不与氧接触，温度达到着火点。能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是铜片上的白磷燃烧，热水中白磷不燃烧。
【分析】根据氧气浓度越大，反应越剧烈及燃烧的条件分析
21．【答案】（1）A类（或甲类普通）；水(或泡沫或ABC 类干粉)
（2）C2H2
（3）提供了充足的氧气
（4）B；D
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】（1）由题干信息可知，木材、塑料引起的火灾属于 A 类火灾或甲类普通火灾，此类火灾可用水或泡沫或 ABC 类干粉灭火，故填：A类（或甲类普通）；水(或泡沫或ABC 类干粉)。
（2）根据质量守恒定律可知化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前Ca原子为1个，C原子为2个，H原子为4个，O原子为2个；反应后Ca原子为1个，O 原子为2个，H原子为2个，则一个乙炔分子中含有2个碳原子和2个氢原子，所以乙炔的化学式为C2H2，故填：C2H2。
（3）“风势助火势”原因是提供了充足的氧气，燃烧得更加剧烈，故填：提供了充足的氧气。
（4）A、图书失火，防止图书受到二次损坏，可用二氧化碳灭火器灭火，选项A正确；
B、丁类火灾不可用水浇灭，选项B不正确；
C、电动机器着火不可用水浇灭，以防触电，选项C正确；
D、火灾急救应打火警电话“119”，选项D不正确；
故答案为：BD。
【分析】（1）根据灭火方法的分类进行分析
（2）根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行分哪些
（3）根据促进燃烧的方法进行分析
（4）根据灭火的方法及措施进行分析
22．【答案】（1）物理；
（2）生成氧化镁覆盖在可燃物表面，隔绝氧气；降低温度到着火点以下
（3）Q；B
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）氢氧化镁是以天然高品质水镁石[主要成分是Mg(OH)2]为原料，经过精选、超细研磨等工艺制备得到，无新物质生成，属于物理变化；
当环境温度达到380℃时，氢氧化镁开始受热分解生成耐高温的陶瓷样氧化镁和另一种常见的氧化物，根据质量守恒定律， 化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含Mg、H、O，生成物中含Mg、O，故生成物中还应含氢元素，故生成的另一种氧化物是水，该反应的化学方程式为： ；
（2）当环境温度达到380℃时，氢氧化镁开始受热分解生成耐高温的陶瓷样氧化镁和水，反应过程中吸收大量的热，使温度降到可燃物的着火点以下，同时生成氧化镁覆盖在可燃物表面，隔绝空气，达到灭火的目的；
（3）Q点温度达到了着火点，且氧气含量最高，故Q点时，该物质燃烧得最旺；
A.当火较小时，可以根据实际情况，选择用灭火器材灭火，不正确；
B.室内失火时，打开门窗，会加速空气流通，提供充足的氧气，让火燃烧的更旺，正确；
C.在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，可以过滤有毒烟尘，不正确。
故答案为：B。
【分析】（1）根据氢氧化镁在380℃条件下生成氧化镁和水进行分析
（2）根据灭火的方法进行分析
（3）根据燃烧放热进行分析
23．【答案】（1）将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证。
（2）防止溅落的熔融物炸裂瓶底。
（3）与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。(或与接触面积有关，如煤粉比煤块燃烧得更加剧烈。)
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】氧气的检验方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则说明气体为氧气。铁丝在氧气中能剧烈燃烧，放出大量的热，应做好防护措施，防止集气瓶底被炸裂。可燃物的燃烧与氧气的浓度以及可燃物与空气或氧气的接触面积有关，如物质在氧气中燃烧明显比在空气中旺盛，将煤块制成蜂窝煤可以使其燃烧更充分就是这个道理。
【分析】（1）验证氧气的方法是：将带火星的木条放在集气瓶中，说明是氧气
(2)根据铁丝燃烧的现象和注意事项分析解答
（3）只要增大氧气的接触面积能使燃烧的剧烈就行
24．【答案】（1）钻木头时，木头克服摩擦力做功，温度升高，温度达到了木材的着火点
（2）当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，更容易持续燃烧
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）钻木取火，是因为钻木头时，木头克服摩擦力做功，内能增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头就燃烧起来，故填钻木头时，木头克服摩擦力做功，温度升高，温度达到了木材的着火点；
（2）当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧，而火柴头向上时，燃烧产生的热量随热空气上升，不能给火柴梗加热，火柴梗达不到其着火点，容易熄灭，故填当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，更容易持续燃烧。
【分析】（1）根据能量转化的角度进行分析。
（2）根据可燃物燃烧的条件进行分析，两者之间的差异在于是否给火柴梗预热。
25．【答案】（1）解：减少二氧化碳的排放
（2）解：氧气（空气）要充足；燃料与氧气（空气）接触要充分．
【知识点】二氧化碳对环境的影响；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】解：（1）“减排”主要指减少二氧化碳气体排放，从而减缓二氧化碳对地球造成的温室效应；（2）促进可燃物燃烧的方法有：增大氧气（空气）的浓度；增大可燃物与氧气（空气）的接触面积．
故答案为：（1）减少二氧化碳的排放；（2）氧气（空气）要充足；燃料与氧气（空气）接触要充分．
【分析】（1）“节能减排，低碳生活”主要指减少二氧化碳气体排放；（2）根据促进可燃物燃烧的方法有：增大氧气的浓度；增大可燃物与氧气的接触面积进行解答．
26．【答案】（1）炷
（2）放热；挥发
（3）bcd
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】(1)棉绳做炷，棉绳是可燃物，故图中属于可燃物的是炷和油；
(2)油燃烧放热，上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油的挥发，以达到省油的目的；
(3)下层盏中的水不断减少，是因为水分子不断运动、水分子间隔变大、水分子数目减少，该变化是物理变化，水分子并没有分解；
故答案为：bcd。
【分析】（1）根据常见的可燃物进行分析
（2）根据可燃物燃烧放出热量进行分析
（3）根据分子的特性进行分析
27．【答案】（1）；需要达到可燃物的着火点
（2）BD；控制反应的发生和停止；c；；
（3）解：设需要赤铁矿的质量为x
答：需要赤铁矿4000t。
【知识点】氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；根据化学反应方程式的计算；二氧化碳的实验室制法；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解为水和氧气，化学方程式为。白磷和红磷均是可燃物，均与氧气接触，但是不同物质，着火点不同。白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是需要达到可燃物的着火点。
（2）①制取二氧化碳不需要加热，所以选择B装置作为发生装置。二氧化碳密度比空气大，可溶于水，所以使用D向上排空气法收集。故填BD。图三装置可以通过活塞控制装置内压强，使固体药品和液体药品接触或分离，从而控制反应的发生和停止。二氧化碳密度比空气大，先集中在下部，所以从c通入。
②A是固固加热型装置，且试管口有棉花，是高锰酸钾制取氧气，化学方程式是。酒精燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解为水和氧气、燃烧需温度达到着火点分析；
（2）根据二氧化碳制取时选择固液常温型发生装置、向上排空气法收集，能控制药品接触与分离的装置可控制反应的发生与停止、高锰酸钾制氧气采用固体加热型发生装置且试管口加团棉花及酒精燃烧生成二氧化碳和水分析；
（3）根据生成铁的质量及方程式中物质间质量关系计算氧化铁质量，再利用纯净物＝混合物×纯净物质量分数计算赤铁矿质量分析。
28．【答案】（1）碳原子的排列方式不同
（2）单质
（3）温室效应；尽量采用公共出行（其他能够减少二氧化碳排放的合理答案均可）
（4）1：1
（5）放出
【知识点】碳单质的性质和用途；二氧化碳对环境的影响；燃烧与燃烧的条件；单质和化合物
【解析】【解答】（1）金刚石和C60的化学性质相似，但物理性质却存在着很大差异，原因是碳原子的排列方式不同；
（2）单层石墨片是由一种元素组成的纯净物，属于单质；
（3）CO2的过度排放会造成温室效应的加剧，为实现“碳中和”做出直接贡献的措施开发和使用新能源、尽量采用公共出行、节水、节电等减少二氧化碳的产生；
（4）CaC2O4在高温下分解制得疏松多孔的CaO，同时产生CO、CO2，则CO和CO2的混合气体中碳、氧的原子的个数比为2：3，所以该反应所得CO、CO2的分子个数之比为1：1；
（5）CH4在空气中燃烧时放出热量，是放热反应。
【分析】（1）根据碳单质中碳原子排列不同分析；
（2）根据由同种元素组成的纯净物为单质分析；
（3）根据二氧化碳会造成温室效应及减少化石燃料燃烧可减少二氧化碳排放分析；
（4）根据化学反应中原子个数不变确定物质的分子个数比分析；
（5）根据燃烧放热分析。
29．【答案】（1）B
（2）C2H5OH+3O22CO2+3H2O
（3）白磷燃烧，产生白烟；步骤2和步骤4；m1> m2=m3
（4）铁的表面积；氧气的浓度
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）A、酒精、煤（含硫）、天然气三种物质燃烧会发光，故正确；
B、煤（含硫）燃烧会产生有刺激性气味的气体，但酒精和天然气燃烧不会生成有刺激性气味的气体，故不正确；
C、由于三者中均含有碳元素，燃烧均会生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体，故正确；
D、酒精、煤（含硫）、天然气三种物质燃烧会放热，故正确；
故答案为：B。
（2）酒精（C2H5OH）完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O，故填：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；
（3）① 步骤4中白磷达到着火点，且与氧气接触，因此白磷燃烧，可观察到的现象是白磷燃烧，产生白烟；步骤2中将锥形瓶放入80℃的热水中，白磷不燃烧，是因为装置内充满二氧化碳，步骤3通入约50mL氧气，步骤4将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，此时白磷燃烧，产生白烟，步骤2和步骤4两次实验对比得出燃烧需要氧气，故填：白磷燃烧，产生白烟；步骤2和步骤4；
② 步骤1装置总质量为m1g，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g，由于二氧化碳的密度大于氧气的密度，故m1>m2，将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，白磷燃烧，产生大量白烟，取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g，由于化学反应前后质量守恒，故m2=m3，因此：m1> m2=m3，故填：m1> m2=m3；
（4）铁在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，说明影响铁燃烧与氧气的浓度有关；铁在空气中不能燃烧，颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁，说明铁的表面积可以影响铁的燃烧，故影响铁燃烧的因素有：铁的表面积、氧气的浓度等，故填：铁的表面积；氧气的浓度。
【分析】（1）根据酒精、煤（含硫）、天然气物质燃烧的特点，进行分析。
（2）酒精完全燃烧生成二氧化碳和水。
（3）根据实验步骤，结合白磷燃烧现象，进行分析。
（4）根据铁燃烧的因素，进行分析。
30．【答案】（1）白磷燃烧冒出大量白烟，气球先胀大后变瘪；白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律或参加反应白磷与氧气的质量之和等于生成五氧化二磷的质量；防止锥形瓶受热不均而炸裂；；缓解装置气压，防止放出的热量把橡皮塞冲出
（2）B；装置气密性不好；胀大的气球在空气中受到浮力影响
【知识点】测定空气中的氧气含量；验证质量守恒定律；质量守恒定律及其应用；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）Ⅲ.白磷燃烧，冒出大量白烟，反应放热，气球先胀大后变瘪；
Ⅳ.化学反应前后，质量不变，符合质量守恒定律，故实验结论：白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律或参加反应白磷与氧气的质量之和等于生成五氧化二磷的质量；
V.①白磷燃烧放热，锥形瓶中细沙的作用是防止锥形瓶受热不均而炸裂；白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：；
②白磷燃烧放热，装置内压强变大，A装置中气球的作用是缓解装置气压，防止放出的热量把橡皮塞冲出；
（2）①A中消耗了氧气，压强减小，气球变瘪；B中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，压强变大，气球胀大；
②反应后质量减小，可能是装置气密性不好，气体逸出或胀大的气球在空气中受到浮力影响。
【分析】（1）根据白磷燃烧的实验现象，白磷燃烧的原理以及质量守恒定律分析。
（2）根据碳酸钠与稀盐酸反应的原理，质量守恒定律的定义。
1 / 1人教版化学九年级上册第七单元 实验活动3 燃烧的条件 同步练习
一、单选题
1．（2021九上·西陵期末）下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
选项 A B C D
实验设计
实验目的 探究水的组成 探究蜡烛中是否含有氧元素 探究可燃物燃烧是否需要氧气 探究二氧化碳能否与水反应
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】电解水实验；二氧化碳的化学性质；易燃物和易爆物安全知识；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、水在通电的条件下，分解生成了氢气和氧气，可知水是由氢元素和氧元素组成的，故符合题意；
B、在燃着的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，说明蜡烛中一定含有氢元素，但不能说明含有氧元素，因为氧元素可能来自于参加反应的氧气，故不符合题意；
C、铜片上的白磷燃烧，但红磷不燃烧，说明燃烧的条件是需要温度达到可燃物的着火点，不能说明燃烧的条件是需要氧气，故不符合题意；
D、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，不能说明二氧化碳与水发生了反应，可能是二氧化碳本身就能使紫色石蕊溶液变红，所以还需要设计对照实验证明二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红，故不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、水在通电条件下反应生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变可知，水由氢、氧元素组成；
B、蜡烛燃烧有氧气参加反应，所以不能根据有水雾产生判断有水生成来说明蜡烛中含有氧元素；
C、白磷和红磷都放置在空气中，都与氧气接触，该实验不能 探究可燃物燃烧是否需要氧气 ；
D、该实验紫色石蕊变红可能是二氧化碳使石蕊变红，也可能是二氧化碳和水反应生成物使石蕊变红，故还应该作对比实验。
2．（2021九上·丹阳期末）利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是（ ）
A．由实验①②可验证燃烧需要氧气
B．由实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷
C．利用水浴控温可调节可燃物的着火点
D．①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用
【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、实验①白磷不燃烧是因为白磷不接触氧气，实验②中白磷能与氧气接触能燃烧，所以对比实验①②可验证燃烧需要氧气，故A选项不符合题意；
B、实验③中红磷不燃烧是因为温度为达到着火点，对比实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷，故B选项不符合题意；
C、可燃物的着火点是物质固有的属性，一般不能改变，故C选项符合题意；
D、①③两支试管内的白磷和红磷均未反应，可回收再利用，故D选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据碳酸的条件进行分析
B、根据对比实验的相关知识进行分析
C、根据物质的着火点是物质的固有属性进行分析
D、根据剩余药品的处理方法进行分析
3．（2021九上·乐平期末）今年5月12日是我国第13个全国防灾减灾日，主题是“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”下列说法不正确的是（ ）
A．从火场中逃生时，应有序撤离着火区域
B．只要温度达到着火点，可燃物就一定会燃烧
C．发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门。并开窗通风
D．为扑火森林火灾，可将大火曼延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、从火场中逃生时，不能慌乱，应有序撤离着火区域，不符合题意；
B、温度达到着火点，与氧气接触，可燃物才会燃烧，符合题意；
C、发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风，不符合题意；
D、为扑火森林火灾，可将大火曼延路线前的一片树木砍掉，清除可燃物，形成隔离带，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据火场慌乱的危害进行分析
B、根据燃烧必须满足三个条件进行分析
C、根据煤气泄漏的急救措施进行分析
D、根据灭火的方法进行分析
4．（2021九上·宜城期末）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法不正确的是（ ）
A．该实验现象证明燃烧需要温度达到着火点
B．P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气
C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D．加热铜管的目的是产生高温水蒸气
【答案】A
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气；火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧；加热铜管的目的是产生高温水蒸气。
故答案为：A．
【分析】根据物质的燃烧条件，进行分析。
5．（2021九上·包河期末）如图是我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法错误的是（ ）
A．竹筒要盖上盖子是为了减少与氧气接触
B．装在竹筒内的可燃物本身就发生氧化反应
C．打开盖子，吹一吹，可燃物温度升高，使可燃物剧烈燃烧
D．打开盖子，吹一吹，增大与氧气接触，使可燃物剧烈燃烧
【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、竹筒要盖上盖子是为了减少与氧气接触，隔绝氧气，不符合题意。
B、根据“竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星”可知装在竹筒内的可燃物本身就发生氧化反应，不符合题意。
C、打开盖子，吹一吹，可燃物与氧气接触，使可燃物剧烈燃烧，符合题意。
D、打开盖子，吹一吹，可燃物与氧气接触，使可燃物剧烈燃烧，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据盖上盖子可隔离氧气分析；
B、根据物质燃烧需与氧气接触分析；
C、根据吹可促进空气流通补充充足氧气分析；
D、根据吹可使物质与氧气充分接触分析。
6．（2021九上·卧龙期末）如图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法错误的是
A．图1中的热水起提高温度和隔绝氧气的作用
B．图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C．图1中的实验既能得出燃烧条件需要温度达到可燃物着火点以上，还能比较出红磷和白磷着火点的高低
D．图1、图2探究燃烧是否需要氧气
【答案】B
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、图1中的热水能提高温度使铜片上的的白磷燃烧，水中白磷没有燃烧，是因为水隔绝氧气，不符合题意；
B、图2中的白磷换成红磷，由于红磷的着火点较高，温度不能达到着火点，不会有同样的现象，符合题意；
C、图1中的实验，铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，不符合题意；
D、图1中接触氧气白磷燃烧，图2热水中的白磷温度能达到着火点、但不能燃烧，通入氧气后也能燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气充分接触，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据实验中热水的温度及隔离氧气的作用分析；
B、根据红磷的着火点高分析；
C、根据水中白磷不接触氧气，铜片上红磷温度未达到着火点都不能燃烧分析；
D、根据图示水中白磷不接触氧气不燃烧，接触氧气燃烧分析。
7．（2021九上·零陵期末）燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的条件之一是
A．可燃物
B．可燃物与空气有足够大的接触面积
C．温度达到可燃物的着火点
D．氧气
【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，是因为隔绝氧气，说明燃烧需要的条件之一是与氧气接触。
故答案为：D。
【分析】根据物质的燃烧条件，进行分析。
8．（2021九上·大埔期末）分析和推理是化学学习的重要思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．二氧化碳和一氧化碳组成元素相同，所以两者性质也相同
B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化
C．燃烧需要同时满足三个条件，所以只有破坏燃烧的任一个条件就能灭火
D．水受热变成水蒸气时质量没有发生改变，所以该变化也遵循质量守恒定律
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；物质发生化学变化时的能量变化；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A. 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，二氧化碳与一氧化碳性质不同，故A不符合题意；
B. 化学变化伴随有能量变化，但有能量变化的不一定是化学变化，例如通电的灯泡发热，属于物理变化，故B不符合题意；
C. 燃烧的条件：可燃物，可燃物与空气（或氧气）接触，温度达到可燃物的着火点，燃烧的三个条件缺一不可，所以只有破坏燃烧的任一个条件就能灭火，故C符合题意；
D. 水受热变成水蒸气时，质量没有发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，所以该变化不遵循质量守恒定律，质量守恒定律必须发生化学反应，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、分子构成不同，性质也不同。
B、化学变化伴随有能量变化，但有能量变化的不一定是化学变化。
C、根据物质燃烧的条件，进行分析。
D、化学反应一定遵循质量守恒定律。
9．（2021九上·包头期末）关于燃烧和灭火，下列说法正确的是（ ）
A．可燃物与氧气接触就可以燃烧
B．纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点
C．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭
D．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A. 可燃物与氧气接触，再达到其着火点才能燃烧，故不符合题意；
B. 着火点是物质的固有属性，不能降低，纸箱着火用水浇灭，降低了温度到可燃物的着火点以下，故不符合题意
C.家用电器着火，不能立即用水浇灭，容易触电，故不符合题意；
D. 为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质燃烧的条件，灭火的方法，进行分析。
10．（2021九上·苍溪期末）下列成语的原意与燃烧不相关的是（ ）
A．卧薪尝胆 B．釜底抽薪 C．火上浇油 D．煽风点火
【答案】A
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、卧薪尝胆，睡觉睡在柴草上，吃饭、睡觉前都尝一尝苦胆，形容人刻苦自励，发奋图强，原意与燃烧不相关，故A符合题意；
B、釜底抽薪，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，与燃烧相关，故B不符合题意；
C、火上浇油，意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣油，可以使燃烧更旺，与燃烧相关，故C不符合题意；
D、煽风点火，是因为燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，与燃烧相关，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据燃烧的定义分析。
二、填空题
11．（2021九上·孟津期末）实验室中白磷保存在冷水中。如图所示实验中铜片上的白磷开始时没有燃烧，原因可能是 ；实验时不慎有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧需要的条件是 ；使燃料燃烧充分可以节约能源，请你写出使燃料充分燃烧应考虑的因素 （写出一条即可）。
【答案】没有达到白磷的着火点；达到可燃物的着火点；通入足量的空气
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】燃烧的条件：可燃物、与氧气或空气接触、达到可燃物的着火点，实验中铜片上的白磷开始时没有燃烧，原因可能是没有达到白磷的着火点；实验时不慎有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧需要的条件是达到可燃物的着火点；一般情况下，氧气越充足，燃料燃烧越充分，使燃料充分燃烧应考虑的因素通入足量的空气。
【分析】根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可，若缺少一个则可灭火，所以灭火原理为撤离可燃物或隔绝氧气或降温至着火点以下。
12．（2020九上·公主岭期末）天然气燃气灶通过电子点火器引燃天然气，从燃烧的条件分析，电子点火器的作用是 ，不用的时候关上阀门就可以达到熄火的目的，依据的灭火原理是 。
【答案】使温度达到天然气的着火点；清除（隔离）可燃物
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】可燃物燃烧温度需要达到其着火点，电子点火器的作用就是给天然气提供热量，使其温度达到天然气的着火点；关闭阀门就隔断了天然气，其原理就是通过清除可燃物达到灭火的目的。故填：使其温度达到天然气的着火点；清除（隔离）可燃物。
【分析】根据燃烧的条件和灭火的方法进行分析。
13．（2020九上·讷河期中）燃料燃烧释放能量，对于生产、生活都非常重要。要使燃烧发生，必须同时满足三个条件：分别是 、 、 。燃烧失去控制引发火灾，也会给我带来损失，我们要学会灭火，假如家里的油锅失火，请说出一种灭火的方法， 。
【答案】可燃物；与氧气接触；温度达到着火点；用锅盖盖灭等
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；油锅着火，迅速用锅盖盖灭，隔绝了空气，使可燃物与氧气隔绝，不具备燃烧的条件，而灭火。
【分析】根据燃烧的条件，灭火的方法，进行分析。
14．（2020九上·钦南月考）酒精灯是实验室中常用的加热仪器。为了探究酒精灯各层火焰温度的高低，某同学点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化。
（1）实验结论： 的温度最高。
（2）这层火焰温度最高的原因是 。
【答案】（1）外焰
（2）外焰与空气(或氧气)接触更充分
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，外焰部分明显碳化，说明外焰的温度最高；
（2）外焰温度最高是因为外焰与空气接触更充分。
【分析】（1）酒精灯的外焰，温度最高。
（2）物质充分认识，温度最高。
15．（2020九上·睢县期中）某地厂房发生火灾，原因是由于电线线路老化漏电引起塑料泡沫天花板燃烧，塑料泡沫燃烧产生大量有毒气体造成人员中毒身亡。从燃烧条件分析：塑料泡沫是 ，漏电产生的电火花所起的作用是
【答案】可燃物；使温度达到塑料泡沫的着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】燃烧的3个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（着火点）。塑料泡沫属于可燃物；漏电产生的火花使温度升高，作用是使温度达到塑料泡沫的着火点。
【分析】根据燃烧需要可燃物、与氧气接触及温度达到着火点分析。
16．（2020九上·安阳期中）如图，写出一个双球管中产生气体的化学方程式 ；挤压右滴管并微热燃烧管，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是 。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或 ；需要温度达到可燃物的着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为 ；
过氧化氢能在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为 ；
白磷、红磷都与氧气接触，白磷达到了着火点，燃烧，红磷没有达到着火点，不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
【分析】根据装置的特点确定反应原理结合燃烧的条件进行分析
17．（2020九上·襄城期末）化石燃料燃烧时产生的 (填两种物质写化学式)是形成酸雨的主要原因;常见的酒精燃烧的化学方程式为 ；如图所示实验可得到结论:可燃物燃烧的条件之一是 。
【答案】SO2、NO2(两者全写)；C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O；温度达到可燃物的着火点
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】化石燃料中含有硫、氮元素，燃烧后生成SO2、NO2溶于雨水中形成酸雨。酒精与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，反应的方程式为：C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O。图中铜片上的两种可燃物都与氧气接触，一种温度达到了着火点，燃烧了，另一种温度没有达到着火点，不能燃烧，故说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
【分析】根据物质燃烧的条件，进行分析。
18．（2020九上·兰考期末）要使可燃物燃烧，需要满足下列条件： 和 ．
【答案】和氧气或空气接触；温度达到可燃物的着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】根据燃烧的条件可知，物质燃烧必须具有可燃性（可燃物），必须与氧气或空气接触，温度必须达到燃烧所需的最低温度即着火点，这三个条件缺一不可。故答案为：和氧气或空气接触；温度达到可燃物的着火点。
【分析】根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可。
19．（2020九上·驿城期末）烧烤时常用木炭作燃料，木炭不完全燃烧会产生大气污染物，若想让木炭充分燃烧，可采用的具体措施是 ，烧烤过后可用水浇灭木炭，其灭火原理是 。
【答案】将木炭架空或扇风（合理即可）；降低温度至着火点以下，且隔绝空气
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】烧烤时常用木炭作燃料，木炭不完全燃烧会产生大气污染物，若想让木炭充分燃烧，可采用的具体措施是将木炭架空或扇风 ，因为这样碳与空气更好的接触；
烧烤过后可用水浇灭木炭，其灭火原理是降低温度至着火点以下，且隔绝空气。
故答案为：1、将木炭架空或扇风（合理即可）；
2、降低温度至着火点以下，且隔绝空气；
【分析】根据灭火的方法，原理进行分析。
20．（2020九上·淮安期末）对比归纳是学习化学的重要方法。
实验A：②中反应更剧烈，可知影响硫燃烧剧烈程度的因素是 。
实验B：能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是 。
【答案】氧气浓度；铜片上的白磷燃烧，热水中白磷不燃烧
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】实验A：在实验中，氧气与空气不同之处是氧气的浓度不同。②中反应更剧烈，可知影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气浓度；
实验B：铜片上的白磷与氧接触，温度达到着火点，热水中白磷不与氧接触，温度达到着火点。能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是铜片上的白磷燃烧，热水中白磷不燃烧。
【分析】根据氧气浓度越大，反应越剧烈及燃烧的条件分析
三、科普阅读题
21．（2021九上·文山期末）阅读下列材料回答问题。
火灾与自救
火灾是当今世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。火灾发生的条件主要受可燃物种类的影响，且灭火方法与燃料本身特性相关。火灾可分为四种主要类型：A类火灾(甲类普通火灾)，指建筑物家具等使用的材质，如木材、纸张、棉织物、纤维物、塑料、橡胶等固体可燃物引起的火灾；B类火灾(乙类油品类火灾)，指石油类、油漆类、植物油类、石油气、天然气、乙炔气等易燃性气体所引起的火灾；C类火灾(丙类电器火灾)，指电压配线、电动机器、变压器等通电电器设备所引起的火灾；D类火灾(丁类金属火灾)指由钾、钠、镁、锂等可燃性金属及禁水性物质所引起的火灾。
常用的灭火剂有水、泡沫、二氧化碳、卤代烷与干粉等，不同种类的火灾需要用不同种类的灭火剂。
见表：
火灾分类及灭火剂
灭火剂火灾分类 水 泡沫 二氧化碳 卤代烷 干粉
ABC类 BC类 D类
甲(A)类火灾 O O × × O × ×
乙(B)类火灾 × O O O O O ×
丙(C)类火灾 × × O O O O ×
丁(D)类火灾 × × × × × × O
注：O记号表示适合，×记号表示不适合。
（1）木材、塑料引起的火灾属于 火灾，此类火灾可用 灭火。
（2）工业上采用电石法(电石的主要成分为CaC2)生产乙炔，反应的化学方程式为，由此推知乙炔的化学式为 。
（3）“风势助火势”，原因是 。
（4）下列说法或做法错误的是____(填序号)。
A．图书失火可用二氧化碳灭火器灭火
B．丁类火灾可用水浇灭
C．电动机器着火不可用水浇灭
D．火灾急救应打火警电话“911”
【答案】（1）A类（或甲类普通）；水(或泡沫或ABC 类干粉)
（2）C2H2
（3）提供了充足的氧气
（4）B；D
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】（1）由题干信息可知，木材、塑料引起的火灾属于 A 类火灾或甲类普通火灾，此类火灾可用水或泡沫或 ABC 类干粉灭火，故填：A类（或甲类普通）；水(或泡沫或ABC 类干粉)。
（2）根据质量守恒定律可知化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前Ca原子为1个，C原子为2个，H原子为4个，O原子为2个；反应后Ca原子为1个，O 原子为2个，H原子为2个，则一个乙炔分子中含有2个碳原子和2个氢原子，所以乙炔的化学式为C2H2，故填：C2H2。
（3）“风势助火势”原因是提供了充足的氧气，燃烧得更加剧烈，故填：提供了充足的氧气。
（4）A、图书失火，防止图书受到二次损坏，可用二氧化碳灭火器灭火，选项A正确；
B、丁类火灾不可用水浇灭，选项B不正确；
C、电动机器着火不可用水浇灭，以防触电，选项C正确；
D、火灾急救应打火警电话“119”，选项D不正确；
故答案为：BD。
【分析】（1）根据灭火方法的分类进行分析
（2）根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行分哪些
（3）根据促进燃烧的方法进行分析
（4）根据灭火的方法及措施进行分析
22．（2020九上·包河期末）阅读下列短文，回答问题。
燃烧失去控制后就会引起火灾，对人类社会危害巨大。因此，人们常在材料中添加阻燃剂，减少燃烧的危害。
氢氧化镁是一种新型填充型无机矿物阻燃剂，白色粉末状，以天然高品质水镁石[主要成分是Mg（OH）2]为原料，经过精选、超细研磨等工艺制备得到，被广泛用于橡胶和塑料行业。当环境温度达到380℃时，氢氧化镁开始受热分解生成耐高温的陶瓷样氧化镁和另一种常见的氧化物，反应过程中吸收大量的热。在阻燃的同时，还能够大量吸收橡胶、塑料等高分子燃烧所产生的有害气体和烟雾，阻止熔滴，不产生有害物质，是一种新兴的环保型无机阻燃剂。
（1）由水镁石制得氢氧化镁阻燃剂是 变化，请写出氢氧化镁分解的反应方程式 。
（2）请分析氢氧化镁能阻燃的可能原因 、 。
（3）如图所示，某物质的着火点为t℃，坐标图中该物质燃烧得最旺的点是 ，下列火灾中应急方案(灭火和自救措施)中做法不合理的是 。
A．当火较小时，可以用各种灭火器材灭火
B．室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出
C．在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻
【答案】（1）物理；
（2）生成氧化镁覆盖在可燃物表面，隔绝氧气；降低温度到着火点以下
（3）Q；B
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）氢氧化镁是以天然高品质水镁石[主要成分是Mg(OH)2]为原料，经过精选、超细研磨等工艺制备得到，无新物质生成，属于物理变化；
当环境温度达到380℃时，氢氧化镁开始受热分解生成耐高温的陶瓷样氧化镁和另一种常见的氧化物，根据质量守恒定律， 化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含Mg、H、O，生成物中含Mg、O，故生成物中还应含氢元素，故生成的另一种氧化物是水，该反应的化学方程式为： ；
（2）当环境温度达到380℃时，氢氧化镁开始受热分解生成耐高温的陶瓷样氧化镁和水，反应过程中吸收大量的热，使温度降到可燃物的着火点以下，同时生成氧化镁覆盖在可燃物表面，隔绝空气，达到灭火的目的；
（3）Q点温度达到了着火点，且氧气含量最高，故Q点时，该物质燃烧得最旺；
A.当火较小时，可以根据实际情况，选择用灭火器材灭火，不正确；
B.室内失火时，打开门窗，会加速空气流通，提供充足的氧气，让火燃烧的更旺，正确；
C.在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，可以过滤有毒烟尘，不正确。
故答案为：B。
【分析】（1）根据氢氧化镁在380℃条件下生成氧化镁和水进行分析
（2）根据灭火的方法进行分析
（3）根据燃烧放热进行分析
四、简答题
23．（2019九上·柘城期末）氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？
（3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例甲乙说明。
【答案】（1）将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证。
（2）防止溅落的熔融物炸裂瓶底。
（3）与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。(或与接触面积有关，如煤粉比煤块燃烧得更加剧烈。)
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】氧气的检验方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则说明气体为氧气。铁丝在氧气中能剧烈燃烧，放出大量的热，应做好防护措施，防止集气瓶底被炸裂。可燃物的燃烧与氧气的浓度以及可燃物与空气或氧气的接触面积有关，如物质在氧气中燃烧明显比在空气中旺盛，将煤块制成蜂窝煤可以使其燃烧更充分就是这个道理。
【分析】（1）验证氧气的方法是：将带火星的木条放在集气瓶中，说明是氧气
(2)根据铁丝燃烧的现象和注意事项分析解答
（3）只要增大氧气的接触面积能使燃烧的剧烈就行
24．（2019九上·怀化期末）火是推动人类文明进步的重要因素，但使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔，请回答下列问题：
（1）人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火，是因为 。
（2）分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图所示），我们发现火柴头斜向下的那根更容易持续燃烧，原因是 。
【答案】（1）钻木头时，木头克服摩擦力做功，温度升高，温度达到了木材的着火点
（2）当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，更容易持续燃烧
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）钻木取火，是因为钻木头时，木头克服摩擦力做功，内能增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头就燃烧起来，故填钻木头时，木头克服摩擦力做功，温度升高，温度达到了木材的着火点；
（2）当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧，而火柴头向上时，燃烧产生的热量随热空气上升，不能给火柴梗加热，火柴梗达不到其着火点，容易熄灭，故填当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，更容易持续燃烧。
【分析】（1）根据能量转化的角度进行分析。
（2）根据可燃物燃烧的条件进行分析，两者之间的差异在于是否给火柴梗预热。
25．（2016九上·罗山期末）能源是人类生存和发展的基础．
（1）“节能减排，低碳生活”是当今社会倡导的一种生活态度，其中“减排”主要指的是什么？
（2）使燃料充分燃烧，也是节能的重要方面，要使燃料充分燃烧，必须满足的两个条件是什么？
【答案】（1）解：减少二氧化碳的排放
（2）解：氧气（空气）要充足；燃料与氧气（空气）接触要充分．
【知识点】二氧化碳对环境的影响；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】解：（1）“减排”主要指减少二氧化碳气体排放，从而减缓二氧化碳对地球造成的温室效应；（2）促进可燃物燃烧的方法有：增大氧气（空气）的浓度；增大可燃物与氧气（空气）的接触面积．
故答案为：（1）减少二氧化碳的排放；（2）氧气（空气）要充足；燃料与氧气（空气）接触要充分．
【分析】（1）“节能减排，低碳生活”主要指减少二氧化碳气体排放；（2）根据促进可燃物燃烧的方法有：增大氧气的浓度；增大可燃物与氧气的接触面积进行解答．
五、综合题
26．（2021九上·遂川期末）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，想瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏…可省油之半”。一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯）上层盏盛油，下层盏盛水。其结构示意图如图。
（1）图中属于可燃物的是 和油，这是燃烧的三个条件之一。
（2）省油灯的原理是：油燃烧 ，上层内盏油温升高，下层盏内水吸热，减少油的 ，以达到省油的目的。
（3）“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是 （多选，填字母序号）。
a．水分子受热分解 b．水分子不断运动 c．水分子间隔变大 d．水分子数目减少
【答案】（1）炷
（2）放热；挥发
（3）bcd
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】(1)棉绳做炷，棉绳是可燃物，故图中属于可燃物的是炷和油；
(2)油燃烧放热，上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油的挥发，以达到省油的目的；
(3)下层盏中的水不断减少，是因为水分子不断运动、水分子间隔变大、水分子数目减少，该变化是物理变化，水分子并没有分解；
故答案为：bcd。
【分析】（1）根据常见的可燃物进行分析
（2）根据可燃物燃烧放出热量进行分析
（3）根据分子的特性进行分析
27．（2021九上·平舆期末）化学是以实验为基础的科学。
（1）如图，将注射器中的溶液缓缓推入V形管，反应的化学方程式为 ；用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是 。
（2）请根据下列各图中有关信息回答问题：
①从图一A到E中选择实验室制取二氧化碳的装置 （填标号）；若将其改为图三的发生装置，与原装置相比，其优点是 ；若将其改为如图二的收集装置，气体应从 （填“c”或“d”）端通入。
②写出用A装置制取氧气的化学方程式 ；酒精灯内酒精完全燃烧的化学方程式 。
（3）某炼铁厂要得到2240t铁，请你根据化学方程式计算：理论上需要含氧化铁80%的赤铁矿的质量是多少？
【答案】（1）；需要达到可燃物的着火点
（2）BD；控制反应的发生和停止；c；；
（3）解：设需要赤铁矿的质量为x
答：需要赤铁矿4000t。
【知识点】氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；根据化学反应方程式的计算；二氧化碳的实验室制法；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解为水和氧气，化学方程式为。白磷和红磷均是可燃物，均与氧气接触，但是不同物质，着火点不同。白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是需要达到可燃物的着火点。
（2）①制取二氧化碳不需要加热，所以选择B装置作为发生装置。二氧化碳密度比空气大，可溶于水，所以使用D向上排空气法收集。故填BD。图三装置可以通过活塞控制装置内压强，使固体药品和液体药品接触或分离，从而控制反应的发生和停止。二氧化碳密度比空气大，先集中在下部，所以从c通入。
②A是固固加热型装置，且试管口有棉花，是高锰酸钾制取氧气，化学方程式是。酒精燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解为水和氧气、燃烧需温度达到着火点分析；
（2）根据二氧化碳制取时选择固液常温型发生装置、向上排空气法收集，能控制药品接触与分离的装置可控制反应的发生与停止、高锰酸钾制氧气采用固体加热型发生装置且试管口加团棉花及酒精燃烧生成二氧化碳和水分析；
（3）根据生成铁的质量及方程式中物质间质量关系计算氧化铁质量，再利用纯净物＝混合物×纯净物质量分数计算赤铁矿质量分析。
28．（2021九上·新化期末）碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。
（1）Ⅰ．碳的多样性
金刚石和C60的化学性质相似，但物理性质却存在着很大差异。原因是 。
（2）从石墨中分离出的单层石墨片（石墨烯）是目前人工制得的最薄材料，单层石墨片属于 （选填“单质”或“化合物”）。
（3）Ⅱ、“碳中和”的实现
“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。
CO2的过度排放会造成 的加剧。结合生活实际，列举可为实现“碳中和”做出直接贡献的一种措施： 。
（4）工业生产中产生的CO2经吸收剂处理可实现CO2的捕集。如用CaO吸收。草酸钙（CaC2O4）在高温下分解制得疏松多孔的CaO，同时产生CO、CO2。该反应所得CO、CO2的分子个数之比为 。
（5）天然气（主要成分为CH4）已成为居民的生活用气，是因为CH4在空气中燃烧时 （选填“吸收”或“放出”）热量。
【答案】（1）碳原子的排列方式不同
（2）单质
（3）温室效应；尽量采用公共出行（其他能够减少二氧化碳排放的合理答案均可）
（4）1：1
（5）放出
【知识点】碳单质的性质和用途；二氧化碳对环境的影响；燃烧与燃烧的条件；单质和化合物
【解析】【解答】（1）金刚石和C60的化学性质相似，但物理性质却存在着很大差异，原因是碳原子的排列方式不同；
（2）单层石墨片是由一种元素组成的纯净物，属于单质；
（3）CO2的过度排放会造成温室效应的加剧，为实现“碳中和”做出直接贡献的措施开发和使用新能源、尽量采用公共出行、节水、节电等减少二氧化碳的产生；
（4）CaC2O4在高温下分解制得疏松多孔的CaO，同时产生CO、CO2，则CO和CO2的混合气体中碳、氧的原子的个数比为2：3，所以该反应所得CO、CO2的分子个数之比为1：1；
（5）CH4在空气中燃烧时放出热量，是放热反应。
【分析】（1）根据碳单质中碳原子排列不同分析；
（2）根据由同种元素组成的纯净物为单质分析；
（3）根据二氧化碳会造成温室效应及减少化石燃料燃烧可减少二氧化碳排放分析；
（4）根据化学反应中原子个数不变确定物质的分子个数比分析；
（5）根据燃烧放热分析。
六、实验探究题
29．（2021九上·仙桃期末）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
（1）【任务一】认识燃烧
酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有现象的是____（填字母序号）。
A．发光
B．产生有刺激性气味的气体
C．产生使澄清石灰水变浑浊的气体
D．放热
（2）写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式 。
（3）【任务二】探究燃烧的条件及质量变化
该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下，按如图组装装置，检查气密性，装入药品，称量装置总质量为m1g。
步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。
步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。
①上述实验中，步骤4观察到的现象是 ；能证明燃烧需要氧气的实验步骤对照组是 。
②m1、m2、m3的大小关系是 。
（4）【任务三】再探铁的燃烧
查阅文献：颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。
结合已有知识，回答下列问题：
①影响铁燃烧的因素有 （至少答出2点）。
②铁与氧气反应的条件不同，产物不同。
【答案】（1）B
（2）C2H5OH+3O22CO2+3H2O
（3）白磷燃烧，产生白烟；步骤2和步骤4；m1> m2=m3
（4）铁的表面积；氧气的浓度
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）A、酒精、煤（含硫）、天然气三种物质燃烧会发光，故正确；
B、煤（含硫）燃烧会产生有刺激性气味的气体，但酒精和天然气燃烧不会生成有刺激性气味的气体，故不正确；
C、由于三者中均含有碳元素，燃烧均会生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体，故正确；
D、酒精、煤（含硫）、天然气三种物质燃烧会放热，故正确；
故答案为：B。
（2）酒精（C2H5OH）完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O，故填：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；
（3）① 步骤4中白磷达到着火点，且与氧气接触，因此白磷燃烧，可观察到的现象是白磷燃烧，产生白烟；步骤2中将锥形瓶放入80℃的热水中，白磷不燃烧，是因为装置内充满二氧化碳，步骤3通入约50mL氧气，步骤4将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，此时白磷燃烧，产生白烟，步骤2和步骤4两次实验对比得出燃烧需要氧气，故填：白磷燃烧，产生白烟；步骤2和步骤4；
② 步骤1装置总质量为m1g，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g，由于二氧化碳的密度大于氧气的密度，故m1>m2，将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，白磷燃烧，产生大量白烟，取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g，由于化学反应前后质量守恒，故m2=m3，因此：m1> m2=m3，故填：m1> m2=m3；
（4）铁在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，说明影响铁燃烧与氧气的浓度有关；铁在空气中不能燃烧，颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁，说明铁的表面积可以影响铁的燃烧，故影响铁燃烧的因素有：铁的表面积、氧气的浓度等，故填：铁的表面积；氧气的浓度。
【分析】（1）根据酒精、煤（含硫）、天然气物质燃烧的特点，进行分析。
（2）酒精完全燃烧生成二氧化碳和水。
（3）根据实验步骤，结合白磷燃烧现象，进行分析。
（4）根据铁燃烧的因素，进行分析。
30．（2021九上·临泉期末）某校实验兴趣小组的同学利用如下图所示的装置，对质量守恒定律进行了探究。
（1）Ⅰ.提出问题：白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律吗？
Ⅱ.设计实验：小云同学将一定质量的白磷放入A装置内，称得A装置的总质量为203.1g，然后将烧红的玻璃管伸入锥形瓶内，并立即塞紧橡胶塞。
Ⅲ.观察现象：此时观察到锥形瓶内的现象是 ，装置冷却后，再次称得A装置的总质量为203.1g。
Ⅳ.实验结论： 。
V.实验反思：①锥形瓶中细沙的作用 ，瓶内发生反应的化学方程式 。
②A装置中气球的作用 。
（2）小兵同学认为碳酸钠与稀盐酸反应也符合质量守恒定律。于是他设计了B装置，实验前药品及装置的总质量为300.4g，反应结束后，他与小云的实验进行了以下对比：
①冷却至室温，气球胀大的是 (填“A”“B”“A和B”)。
②称量反应后药品及装置的总质量为300.0g，你认为数据减小的原因可能是 、 。
【答案】（1）白磷燃烧冒出大量白烟，气球先胀大后变瘪；白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律或参加反应白磷与氧气的质量之和等于生成五氧化二磷的质量；防止锥形瓶受热不均而炸裂；；缓解装置气压，防止放出的热量把橡皮塞冲出
（2）B；装置气密性不好；胀大的气球在空气中受到浮力影响
【知识点】测定空气中的氧气含量；验证质量守恒定律；质量守恒定律及其应用；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）Ⅲ.白磷燃烧，冒出大量白烟，反应放热，气球先胀大后变瘪；
Ⅳ.化学反应前后，质量不变，符合质量守恒定律，故实验结论：白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律或参加反应白磷与氧气的质量之和等于生成五氧化二磷的质量；
V.①白磷燃烧放热，锥形瓶中细沙的作用是防止锥形瓶受热不均而炸裂；白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：；
②白磷燃烧放热，装置内压强变大，A装置中气球的作用是缓解装置气压，防止放出的热量把橡皮塞冲出；
（2）①A中消耗了氧气，压强减小，气球变瘪；B中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，压强变大，气球胀大；
②反应后质量减小，可能是装置气密性不好，气体逸出或胀大的气球在空气中受到浮力影响。
【分析】（1）根据白磷燃烧的实验现象，白磷燃烧的原理以及质量守恒定律分析。
（2）根据碳酸钠与稀盐酸反应的原理，质量守恒定律的定义。
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