【新课标】6.16《认识与设计乐器》课件（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 【新课标】6.16《认识与设计乐器》课件（25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-01 11:45:45 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
认识与设计乐器
人教鄂教版四年级上册
教学目标
科学观念：
基于对三类不同发声方式的乐器的观察，能说出这三类乐器的发声方式，并能根据发声方式不同进行比较、分类。
科学思维：
基于对不同类型乐器音调高低的因素的探索，能说出影响不同类型乐器音调高低的因素。
科学实践：
能结合对乐器的观察和探索设计一个乐器，并画出结构清晰的设计图。
责任态度：
在探究过程中，能细心、全面地考虑问题，愿意倾听和分享信息。
新知导入
在音乐会上，演奏家使用多种乐器，演奏了一首又一首优美的乐曲，给大家带来了美的享受。我们自己能否设计、制作一种乐器，并与同学们一起演奏呢？
新知导入
音乐教室里有多种乐器，它们分别是什么乐器？
我们能用这些乐器演奏一首乐曲吗？
新知讲解
一、研究乐器的发声
认识这些乐器吗？
小号
大鼓
小吉他
1.乐器分类
新知讲解
竖笛
木琴
二胡
新知讲解
能让不同的乐器发声吗？分组试一试，让你们组的乐器发出声音，并观察是哪个部位振动发出声音的。
新知讲解
根据乐器的发声方式的不同，将它们进行分类。
弦乐器：靠琴弦的振动而发声。
新知讲解
管乐器：靠管内空气柱的振动而发声。
新知讲解
打击乐器：打击时乐器本体的振动而发声。
新知讲解
2.探究影响不同类型乐器发声的因素
（1）弹拨粗细不同的琴弦与松紧不同的同一根琴弦，发出的声音有什么不同？
分组实验操作
琴弦越粗、长，音调越低；琴弦越细、短，音调越高。
新知讲解
（2）吹奏竖笛时，按住不同数量的笛孔，发出的声音有什么变化？
笛子管内空气柱越长，音调越低。
笛子管内空气柱越短，音调越高。
新知讲解
（3）敲击风铃上长短不同的管，发出的声音有什么不同？
管内空气柱越长，音调越低；管内空气柱越短，音调越高。
新知讲解
影响因素 音调高 音调低
管乐器
弦乐器
打击乐器
空气柱长短
短
长
琴弦粗细、长短
细、短
粗、长
本体大小、长短
小、短
大、长
影响不同类型乐器发声的因素
新知讲解
二、尝试设计一种乐器
选择一种乐器，仔细观察它的各个部分是什么样的、使用了哪些材料。
新知讲解
鼓皮
（动物皮）
鼓身（金属）
琴头
（有旋钮）
琴枕
（有琴弦）
共鸣箱
（木头制作的空箱）
新知讲解
如果制作这种乐器，可以选择用什么材料？
用琴弦、金属条和饼干盒制作的吉他
用金属盒、气球制作鼓
新知讲解
如果想让乐器发出4个音调，我们应当怎样制作？
新知讲解
将我们的乐器设计图画下来。根据设计图，确定所需的材料及其数量、使用什么工具，并规划制作步骤。
新知讲解
三、认识我国的民族乐器
马头琴因马头形的琴柄而得名。虽然它只有两根琴弦，但琴声婉转而圆润，深受蒙古族民众的喜爱。
镲又称钹，是我国传统的打击乐器。人们经常使用锣、鼓和镲等乐器组成锣鼓队进行表演，具有浓郁的民族特色。
新知讲解
埙是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7 000年的历史。早在红山文化时期，我们的祖先已盛行用埙进行演奏。
葫芦丝是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。
古筝是一种古老的弦乐器。它的音域宽广、
音色优美，被称为众乐之王、东方钢琴。
课堂练习
1.下列乐器中，不属于靠弦振动发声的是（ ）
A.口风琴 B.二胡 C.小提琴
2.音乐会上演奏的小提琴属于乐器中的（ ）
A.打击乐器 B.弦乐器 C.管乐器
3.马头琴是一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄，是蒙古族人民喜爱的乐器,下列可以让琴弹的声音更低一些的方法是（ ）
A.让弦振动的部分更短些
B.弹拨更细一些的弦
C.手按在弦上的力松一些
A
B
C
课堂总结
通过这节课的学习，我们能基于对三类不同发声方式的乐器的观察，说出这三类乐器的发声方式，并根据发声方式不同进行比较、分类。同时，能说出影响不同类型乐器音调高低的因素。能结合对乐器的观察和探索设计一个乐器，并画出结构清晰的设计图。
板书设计
认识与设计乐器
影响因素 音调高 音调低
管乐器
弦乐器
打击乐器
空气柱长短
短
长
琴弦粗细、长短
细、短
粗、长
本体大小、长短
小、短
大、长
作业布置
修改完善自己乐器设计图画和制作步骤。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
认识与设计乐器
人教鄂教版四年级上册
教学目标
科学观念：
基于对三类不同发声方式的乐器的观察，能说出这三类乐器的发声方式，并能根据发声方式不同进行比较、分类。
科学思维：
基于对不同类型乐器音调高低的因素的探索，能说出影响不同类型乐器音调高低的因素。
科学实践：
能结合对乐器的观察和探索设计一个乐器，并画出结构清晰的设计图。
责任态度：
在探究过程中，能细心、全面地考虑问题，愿意倾听和分享信息。
新知导入
在音乐会上，演奏家使用多种乐器，演奏了一首又一首优美的乐曲，给大家带来了美的享受。我们自己能否设计、制作一种乐器，并与同学们一起演奏呢？
新知导入
音乐教室里有多种乐器，它们分别是什么乐器？
我们能用这些乐器演奏一首乐曲吗？
新知讲解
一、研究乐器的发声
认识这些乐器吗？
小号
大鼓
小吉他
1.乐器分类
新知讲解
竖笛
木琴
二胡
新知讲解
能让不同的乐器发声吗？分组试一试，让你们组的乐器发出声音，并观察是哪个部位振动发出声音的。
新知讲解
根据乐器的发声方式的不同，将它们进行分类。
弦乐器：靠琴弦的振动而发声。
新知讲解
管乐器：靠管内空气柱的振动而发声。
新知讲解
打击乐器：打击时乐器本体的振动而发声。
新知讲解
2.探究影响不同类型乐器发声的因素
（1）弹拨粗细不同的琴弦与松紧不同的同一根琴弦，发出的声音有什么不同？
分组实验操作
琴弦越粗、长，音调越低；琴弦越细、短，音调越高。
新知讲解
（2）吹奏竖笛时，按住不同数量的笛孔，发出的声音有什么变化？
笛子管内空气柱越长，音调越低。
笛子管内空气柱越短，音调越高。
新知讲解
（3）敲击风铃上长短不同的管，发出的声音有什么不同？
管内空气柱越长，音调越低；管内空气柱越短，音调越高。
新知讲解
影响因素 音调高 音调低
管乐器
弦乐器
打击乐器
空气柱长短
短
长
琴弦粗细、长短
细、短
粗、长
本体大小、长短
小、短
大、长
影响不同类型乐器发声的因素
新知讲解
二、尝试设计一种乐器
选择一种乐器，仔细观察它的各个部分是什么样的、使用了哪些材料。
新知讲解
鼓皮
（动物皮）
鼓身（金属）
琴头
（有旋钮）
琴枕
（有琴弦）
共鸣箱
（木头制作的空箱）
新知讲解
如果制作这种乐器，可以选择用什么材料？
用琴弦、金属条和饼干盒制作的吉他
用金属盒、气球制作鼓
新知讲解
如果想让乐器发出4个音调，我们应当怎样制作？
新知讲解
将我们的乐器设计图画下来。根据设计图，确定所需的材料及其数量、使用什么工具，并规划制作步骤。
新知讲解
三、认识我国的民族乐器
马头琴因马头形的琴柄而得名。虽然它只有两根琴弦，但琴声婉转而圆润，深受蒙古族民众的喜爱。
镲又称钹，是我国传统的打击乐器。人们经常使用锣、鼓和镲等乐器组成锣鼓队进行表演，具有浓郁的民族特色。
新知讲解
埙是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7 000年的历史。早在红山文化时期，我们的祖先已盛行用埙进行演奏。
葫芦丝是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。
古筝是一种古老的弦乐器。它的音域宽广、
音色优美，被称为众乐之王、东方钢琴。
课堂练习
1.下列乐器中，不属于靠弦振动发声的是（ ）
A.口风琴 B.二胡 C.小提琴
2.音乐会上演奏的小提琴属于乐器中的（ ）
A.打击乐器 B.弦乐器 C.管乐器
3.马头琴是一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄，是蒙古族人民喜爱的乐器,下列可以让琴弹的声音更低一些的方法是（ ）
A.让弦振动的部分更短些
B.弹拨更细一些的弦
C.手按在弦上的力松一些
A
B
C
课堂总结
通过这节课的学习，我们能基于对三类不同发声方式的乐器的观察，说出这三类乐器的发声方式，并根据发声方式不同进行比较、分类。同时，能说出影响不同类型乐器音调高低的因素。能结合对乐器的观察和探索设计一个乐器，并画出结构清晰的设计图。
板书设计
认识与设计乐器
影响因素 音调高 音调低
管乐器
弦乐器
打击乐器
空气柱长短
短
长
琴弦粗细、长短
细、短
粗、长
本体大小、长短
小、短
大、长
作业布置
修改完善自己乐器设计图画和制作步骤。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin