5.2.3 社会行为 课件(共36张PPT)2022-2023学年人教版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.2.3 社会行为 课件(共36张PPT)2022-2023学年人教版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-08 12:22:05 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
知识回顾复习
从行为获得途径来看，动物的行为分为：
一：先天性行为：
动物_______就有的,由动物体内的
________所决定的行为。
二：学习行为：
在_______因素的基础上,通过_____
因素的作用,由__________和_______而获
得的行为。
生来
遗传物质
遗传
环境
生活经验
学习
知识回顾复习
三、从行为的功能来看，动物的行为分为：
行为、 行为、 行为、
行为、 行为 、 行为、
行为。
取食
防御
攻击
繁殖
迁徙
领域
社会
第三节 社会行为
第二章 动物的运动和行为
牛
下列动物中哪些是群体生活的
蚂蚁
猫
狼
老虎
黑猩猩
白蚁、羊、鸡、蜜蜂、羚羊等等
问题反馈—导入
一、社会行为的定义：
营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。这种行为叫做社会行为。
自主学习
1.白蚁的家族有哪几种成员？
2.不同成员的职能分别是什么？能否随意互换角色
蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁
问题反馈
阅读课本54页和观察图5-34，请思考：
蚁后（雌蚁）
工蚁
兵蚁
体形最大，是专职的“产卵机器”
腹部较长，个体较大，具有生殖能力，主要负责与蚁后交配。
个体最小，觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。
头部有钳状结构，专司蚁巢的保卫，护巢御敌。
蚁王
（雄蚁）
思考:说明此群体生活的动物蚂蚁具有什么特征？
有明确的分工
你知道牧羊人怎样放牧吗
只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走。
问题反馈
阅读课本55页和观察图5-35，请思考：
1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？
2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？
3.狒狒群体中的等级依据什么来划分？
互动研讨
“首领”享有的特权：
优先享有食物和配偶；
优先选择栖息场所；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的职责：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他
雄狒狒共同保卫这个群体。
互动研讨—再反馈
观看图片：群体生活的狒狒
1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？
2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？
3.狒狒群体中的等级依据什么来划分？
互动研讨—小组合作
等级是靠什么划分的？
根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度。
雄狒狒
雌狒狒
幼年狒狒
首领
互动研讨—再反馈
等级
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
二、社会行为的特征
互动研讨--归纳
(如: 蚂蚁、蜜蜂)
(如:狒狒)
三、社会行为有何意义呢？
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
三、动物的社会行为有什么意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和防御天敌，有效地保证物种的繁衍。
生存、繁殖
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是 如何交流信息的吗？
问题反馈
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
蜂巢
蜂巢
----动作传递信息
头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
互动研讨
----声音传递信息
互动研讨
蚂 蚁 的 通 讯
一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。
1.提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？
３.制定计划：
２.作出假设：
（日常观察可以发现）
蚂蚁是通过气味传递信息的
需要注意什么问题？
比如：
蚂蚁的来源？
食物？
蚂蚁窝
2
1
1
2
盘里有清水
C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁
A岛上什么都没有
桥2
桥1
制定计划：
盘里有清水
C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁
A岛上什么都没有
桥2
桥1
实施计划：
1、一段时间后将桥1和桥2对换，观察蚂蚁行为的变化。
2、在蚂蚁爬过的桥上涂上有气味的物质，观察蚂蚁的行为表现。
有水哟!
B
A
C
快来，
有糖吃！
有水哟!
B
A
C
快来，
有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
没糖吃啦
有水哟!
B
A
C
走那条道，才
有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
涂点香精
结论：
蚂蚁靠气味进行通讯
合作完成P58讨论：
1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？
蚂蚁具有独特的信息交流方式。
腺体——气味；
触角——嗅觉感受器；
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用
群体的分工合作需及时交流信息
互动研讨--归纳
雌 蛾
许多动物的个体之间都能进行通讯。
例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。
雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
性外激素
雄 蛾
人工合成性外激素
诱杀
农业害虫
雄 蛾
人工合成的性外激素
奇怪，明明很香，怎么没看到美女啊？
干扰
雌雄虫之间通讯
农业上的应用
信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
问题反馈
小结:
社会行为的定义:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
社会行为
社会行为的特征
群体中的信息交流
内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用，可探究蚂蚁的通讯
课堂练习1、下列生活的动物昆虫中，有社会行为的是（ ）
A、蜻蜓、蝴蝶 B、蝗虫、蟋蟀
C、蜜蜂、白蚁 D、苍蝇、蚊子
2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ）
A、雄蚁 B、雌蚁
C、工蚁 D、兵蚁
C
C
3、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A、 蜜蜂的舞蹈动作
B、 蜂王释放的特殊分泌物
C、 鸟类的各种鸣叫声
D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
D
4、在同一蚁群中，有很多种蚂蚁，它们的大小不同，职能不同，但分工协作关系非常有序，共同生活，这种行为属于（ ）
A、分工行为 B、协作行为
C、社会行为 D、繁殖行为
5、雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ ）
A、信息素 B、外激素
C、内激素 D、性外激素
D
C
知识回顾复习
从行为获得途径来看，动物的行为分为：
一：先天性行为：
动物_______就有的,由动物体内的
________所决定的行为。
二：学习行为：
在_______因素的基础上,通过_____
因素的作用,由__________和_______而获
得的行为。
生来
遗传物质
遗传
环境
生活经验
学习
知识回顾复习
三、从行为的功能来看，动物的行为分为：
行为、 行为、 行为、
行为、 行为 、 行为、
行为。
取食
防御
攻击
繁殖
迁徙
领域
社会
第三节 社会行为
第二章 动物的运动和行为
牛
下列动物中哪些是群体生活的
蚂蚁
猫
狼
老虎
黑猩猩
白蚁、羊、鸡、蜜蜂、羚羊等等
问题反馈—导入
一、社会行为的定义：
营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。这种行为叫做社会行为。
自主学习
1.白蚁的家族有哪几种成员？
2.不同成员的职能分别是什么？能否随意互换角色
蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁
问题反馈
阅读课本54页和观察图5-34，请思考：
蚁后（雌蚁）
工蚁
兵蚁
体形最大，是专职的“产卵机器”
腹部较长，个体较大，具有生殖能力，主要负责与蚁后交配。
个体最小，觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。
头部有钳状结构，专司蚁巢的保卫，护巢御敌。
蚁王
（雄蚁）
思考:说明此群体生活的动物蚂蚁具有什么特征？
有明确的分工
你知道牧羊人怎样放牧吗
只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走。
问题反馈
阅读课本55页和观察图5-35，请思考：
1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？
2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？
3.狒狒群体中的等级依据什么来划分？
互动研讨
“首领”享有的特权：
优先享有食物和配偶；
优先选择栖息场所；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的职责：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他
雄狒狒共同保卫这个群体。
互动研讨—再反馈
观看图片：群体生活的狒狒
1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？
2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？
3.狒狒群体中的等级依据什么来划分？
互动研讨—小组合作
等级是靠什么划分的？
根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度。
雄狒狒
雌狒狒
幼年狒狒
首领
互动研讨—再反馈
等级
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
二、社会行为的特征
互动研讨--归纳
(如: 蚂蚁、蜜蜂)
(如:狒狒)
三、社会行为有何意义呢？
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
三、动物的社会行为有什么意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和防御天敌，有效地保证物种的繁衍。
生存、繁殖
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是 如何交流信息的吗？
问题反馈
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
蜂巢
蜂巢
----动作传递信息
头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
互动研讨
----声音传递信息
互动研讨
蚂 蚁 的 通 讯
一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。
1.提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？
３.制定计划：
２.作出假设：
（日常观察可以发现）
蚂蚁是通过气味传递信息的
需要注意什么问题？
比如：
蚂蚁的来源？
食物？
蚂蚁窝
2
1
1
2
盘里有清水
C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁
A岛上什么都没有
桥2
桥1
制定计划：
盘里有清水
C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁
A岛上什么都没有
桥2
桥1
实施计划：
1、一段时间后将桥1和桥2对换，观察蚂蚁行为的变化。
2、在蚂蚁爬过的桥上涂上有气味的物质，观察蚂蚁的行为表现。
有水哟!
B
A
C
快来，
有糖吃！
有水哟!
B
A
C
快来，
有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
没糖吃啦
有水哟!
B
A
C
走那条道，才
有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
涂点香精
结论：
蚂蚁靠气味进行通讯
合作完成P58讨论：
1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？
蚂蚁具有独特的信息交流方式。
腺体——气味；
触角——嗅觉感受器；
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用
群体的分工合作需及时交流信息
互动研讨--归纳
雌 蛾
许多动物的个体之间都能进行通讯。
例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。
雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
性外激素
雄 蛾
人工合成性外激素
诱杀
农业害虫
雄 蛾
人工合成的性外激素
奇怪，明明很香，怎么没看到美女啊？
干扰
雌雄虫之间通讯
农业上的应用
信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
问题反馈
小结:
社会行为的定义:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
社会行为
社会行为的特征
群体中的信息交流
内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用，可探究蚂蚁的通讯
课堂练习1、下列生活的动物昆虫中，有社会行为的是（ ）
A、蜻蜓、蝴蝶 B、蝗虫、蟋蟀
C、蜜蜂、白蚁 D、苍蝇、蚊子
2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ）
A、雄蚁 B、雌蚁
C、工蚁 D、兵蚁
C
C
3、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A、 蜜蜂的舞蹈动作
B、 蜂王释放的特殊分泌物
C、 鸟类的各种鸣叫声
D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
D
4、在同一蚁群中，有很多种蚂蚁，它们的大小不同，职能不同，但分工协作关系非常有序，共同生活，这种行为属于（ ）
A、分工行为 B、协作行为
C、社会行为 D、繁殖行为
5、雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ ）
A、信息素 B、外激素
C、内激素 D、性外激素
D
C