22 文言文二则 伯牙鼓琴课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
文言文二则
伯牙鼓琴
这是关于谁和谁的故事？
伯牙
伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。
钟子期
钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北武汉汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。
接下来，就让我们读读这个故事吧。
通过自学，你知道伯牙和锺子期是什么关系吗？
伯牙和锺子期互为知音。
你从哪里看出伯牙和锺子期互为知音？
知音：能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
在遇到锺子期之前，伯牙会缺少赞美吗？别人会如何赞美？
为什么偏偏锺子期是为知音？
如果你是伯牙，当听不到子期的赞美时，你的心情怎么样？
后来，当你遇到了子期你的心情怎么样？
伯牙琴艺高超，所奏乐曲悠扬动人，如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，你如何赞叹？
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
伯牙鼓琴，他的琴声不仅能表现出高山流水，还能让具有音乐鉴赏能力的子期感受到不同的场景。想象下，伯牙的琴声还能表现哪些动人的场景？
皎皎明月
徐徐清风
袅袅炊烟……
如果此时你就是锺子期，请赞美伯牙：
方鼓琴而志在____，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_________ 。”
这正是“伯牙所念，锺子期必得之”。
请同学们带着对知音之情的感受诵读第2-3句。
自从伯牙和锺子期以音乐相识相知后，他们形影不离，一个善鼓，一个善听，他们交流着对音乐的理解。再读第1-4句。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复鼓琴者。
这句话何意？
这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗？他向世人宣告了什么？你如何理解伯牙当时的心情？
子期死了，伯牙又要回到过去没有知己、无人理解的日子，他不能忍受这种无人倾诉的痛苦，无边的孤独寂寞，最后以一种极端的方式，表现出来。伯牙以绝弦的方式表达对子期的思念。
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔（póu）土，惨然伤我心！
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
子期子期兮，你我千金义。
历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，
三尺瑶琴为君死！
伯牙鼓琴
伯牙
所念
钟子期
必得之
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知音难得
交友名言
1.四海之内，皆兄弟也。
2.君子之交淡若水，小人之交甘若醴（lǐ）。
3.海内存知己，天涯若比邻。
4.近朱者赤，近墨者黑。
5.路遥知马力，日久见人心。