2022-2023学年统编版高中语文必修上册第二单元 4.袁隆平 钟杨 张秉贵 群文阅读课件(共94张PPT)

(共94张PPT)
《喜看稻菽千重浪》
《心有一团火，温暖众人心》
《探界者钟扬》
统编版必修上册第二单元
袁隆平（1930-2021），中国工程院院士，国家杂交水稻工程技术研究中心主任，是享誉全球的“杂交水稻之父”。先后荣获国家发明特等奖、首届国家最高科学技术奖、“世界粮食奖”等20多项国际国内大奖，并当选为美国科学院外籍院士。
主人公介绍
袁隆平
他所发明的杂交水稻，被西方专家称之为“东方魔稻”，比常规水稻增产20％以上，每年因种植杂交水稻而增产的稻谷可以多养活7000万人口，从而从根本上解决了中国人吃饭难的问题。如今，杂交水稻已经推广到全世界20多个国家和地区，不仅为解决中国人的温饱和保障国家粮食安全做出了杰出贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。
主人公介绍
中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。
主人公介绍
钟南山院士送上简洁而深情的缅怀之辞：
隆平大哥：
　　我的挚友！
　　天堂里好好休息。你已经将论文写在祖国的大地上，有空就指导一下学生继续“三系”攻关。
　　你是一个真正的、最值得我敬佩的学者！
钟南山
主人公介绍
2021年5月22日13时07分因病医治无效在长沙逝世，享年91岁。
张秉贵（1918-1987），1918年出生于北京，11岁时到纺织厂当童工，17岁到北京一家杂货店当学徒。旧社会的苦难经历，让张秉贵不堪回首。新中国成立的50年代初，即将开业的北京百货大楼招聘营业员，尽管规定只招25岁以下的年轻人，但已经36岁的张秉贵因有“多年的经商经验”被破格录取，当上“新中国第一店”的售货员。他从1955年11月到百货大楼站柜台，30多年的时间接待顾客近400万人次，没有跟顾客红过一次脸，吵过一次嘴，没有怠慢过任何一个人。他苦练售货技术和心算法，练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺。所谓“一抓准”，就是指一把就能抓准分量；“一口清”则是非常神奇的算账速度。
所谓“一抓准”，就是指一把就能抓准分量；“一口清”则是非常神奇的算账速度。
主人公介绍
1957年，被评为北京市劳动模范；1979年被国务院授予全国劳动模范称号，成为商业战线上的一面旗帜，多次被授予优秀共产党员称号，当选为党的十一大代表，第五、第六届全国人大代表和常委。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”。1987年，张秉贵因病医治无效，在北京不幸去世，享年69岁；1988年，北京市百货大楼在大门广场处为其竖立半身铜像至今，陈云同志亲笔为其题词:“一团火”精神光耀神州。2009年张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。
主人公介绍
钟扬——新宁人的骄傲
钟扬（1964-2017），湖南邵阳新宁人。生前系复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，教育部长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要研究成果。
2017年9月25日，钟扬同志在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。2018年3月，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号；6月，获得“全国优秀共产党员”称号。2019年2月，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。
主人公介绍
钟扬——新宁人的骄傲
【人物事迹】钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。
【颁奖辞】超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。
主人公介绍
学习活动一：
诵读文章，理清思路
学习活动一：诵读文章，理清思路
请大家结合书下注释，初步阅读三篇文章，试着列出文章的内容节点，画出简单的思维导图。
学习活动一：诵读文章，理清思路
喜看稻菽千重浪
曾记否，
到中流击水
事实是科学家的空气
创新是科学家的灵魂和本质
饥饿的威胁在退却
严谨认真的实践者
坚持真理的捍卫者
创新韧性的研究者
心怀天下的寻梦者
工作态度
道德操守
学术品格
理想志向
学习活动一：诵读文章，理清思路
热忱的态度
辛酸的童年
精湛的技艺
旧社会的遭遇
喜心有一团火，温暖众人心
顾客的温情回馈
一团火精神在延续
一团火精神
服务特点
服务态度
服务理念
服务质量
服务精神
劳动
光荣
为人民服务
学习活动一：诵读文章，理清思路
科学队长
种子达人
“接盘”导师
“探界者”
钟扬
生命延续
追梦者
种子精神
植物学家
“英雄”少年
多重身份
科普达人
援藏干部
教育专家
探 界
人生的可能
生命的边界
教育的限制
思维的禁锢
科研的极限
献身于种子事业
普及科学知识
悉心培养学生
探寻生命边界
寻求生之所爱
学习活动二：
梳理事件，概括品质
学习活动二：梳理事件，概括品质
请同学们梳理三篇文章的典型事例，概括人物精神品质，填写以下表格：
篇目 人物 人物身份 选取的典型事例 人物精神品质 作者倾向
1.
2. 学习活动二：梳理事件，概括品质
篇目 人物 人物身份 选取的典型事例 人物精神品质 作者
倾向
《喜看稻菽千重浪》
袁隆平
农业科学家
1.发现“天然杂交稻”杂种第一代
认真严谨
一丝不苟
2.挑战无优势论，找到水稻雄性不育植株
敢于挑战权威
勇于创新
3.写信反驳“三不稻”，用事实说明“杂交稻既能高产又能高质”
坚持真理
实事求是
4.做梦、提出杂交水稻育种的战略设想
心怀天下，矢志为中国和世界人民作贡献
高度赞扬袁隆平勇于探索、敢于突破、实事求是、不断进取的劳动品质。
学习活动二：梳理事件，概括品质
篇目 人物 人物身份 选取的典型事例 人物精神品质 作者
倾向
《心有一团火，温暖众人心》
张秉贵
百货大楼售货员 劳动模范
1.柜台前顾客们的议论
专业、热情
2.用糖哄好哭闹的孩子、给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路
体贴入微
3.热情接待气呼呼的女顾客
和蔼可亲 热情大度
4.女儿得重病，仍然满面笑容接待顾客
隐忍克制 爱岗敬业
5.光照顾买得多的顾客被质问后受到触动、党支部书记找他谈心
善于自省 有错则改
6.为面带病容的顾客选糕点，女顾客送特产；回忆挨国民党兵痞打
为人民服务
7.在座无虚席的饭馆吃夜宵，厨房师傅特意送凳子
“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的服务态度
呼吁全社会学习张秉贵“全心全意为人民服务”的崇高品格
学习活动二：梳理事件，概括品质
篇目 人物 人物身份 选取的典型事例 人物精神品质 作者
倾向
《“探界者”钟扬》
钟扬
植物学家
科普达人
援藏干部
教育专家
1.1977年考入中国科技大学少年班
年少有为
2.1984年旁听武汉大学生物系的课程
勤奋学习
3.“胁迫”妻子领结婚证
雷厉风行
4.2000年辞职去复旦大学工作，毫无怨言住在毛坯房
生活简朴
5.2009年成为中组部援藏干部，收集了上千种植物的种子
心怀天下，敢为人先
6.珠峰北坡采集鼠曲雪兔子
不畏艰险、勇攀高峰
7.2001年以来，和上海自然博物馆、上海科技馆合作，开展科普工作
才华横溢 任劳任怨
热爱科普
8.做“接盘”导师
有责任心、肯担当 关爱学生
9.小纸条：繁忙的工作安排
珍惜时间、忘我工作
展现钟扬敢于奉献，生命不息工作不止的忘我牺牲精神
【重点1】袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了什么困难？
他是怎样解决的？
①权威论断的否定：杂交无优势。
②一些人的潮笑：对遗传学的无知。
③有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。
以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难，但他并不迷信权成，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。
重点难点探究
袁隆平
【重点2】课文写了袁隆平的哪些主要事件？体现了他怎样的品质？
①袁隆平在湖南安江农校任教时下定决心，要拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。这表现了他对国家、对社会的责任感。
②袁隆平深入田间研究，碰到了很多困难和挫折，即使在最困难的时候他也不放弃。这表现了他崇高的理想、执着的精神。
③袁隆平选择当时世界上无人攻克的大课题一杂交水稻。经过谨慎思考，他提出了与当时学术界流行的观点大相径庭的设想一通过“雄性不育系”来利用水稻杂种优势，他不畏冷言，披挂上阵，毫不动摇。这显示了他严谨的治学态度、创新的才能和执着的追求。
④袁隆平头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背去寻找天然雄性不育株。这展示了他不畏任何艰难困苦、矢志不移、为科学献身的崇高精神。
⑤对不符合事实、严重违背科学规律的事情，袁隆平力排众议。这表现了他实事求是的科学精神。
⑥在一次电视台举办的活动上，袁隆平说到自己的梦，这表现了他是一位有理想、有奋斗精神的科学家。
袁隆平
你总结一下袁隆平具有哪些优秀的品质？请用下面的格式回答。
袁隆平是一位 的实践者
袁隆平是一位 的研究者
袁隆平是一位 的捍卫者
袁隆平是一位 的追梦者
明确：
（1）袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者；
（2）袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者；
（3）袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者；
（4）袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的追梦者。
【重点】文章从开头到“满面笑容地接待顾客”，记叙的事件在顺序安排上有什么特点？请简要分析。
这部分记叙的事件在顺序安排上是层层深入的。
第一件事写张秉贵热情地招待抱孩子的顾客，体现出的是他良好的个人职业素质；
第二件事写张秉贵提前给赶火车的顾客称糖，体现出他超出一般人的观察力；
第三件事写张秉贵热情地对待冷言冷语的顾客，则更进一步体现出他完全彻底地为人民服务的精神；
第四件事写张秉贵不因女儿生病而影响工作，体现出的是他公而忘私的崇高精神。
这四件事所体现的精神是逐层深入的，让读者循序渐进、自然而然地感受到张秉贵的可贵之处。
张秉贵
【重点】找出“一团火”相关的句子，并分析其作用
“一团火”1（2段）：他站在柜台了的那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。
【排比、比喻】“精神劲儿”“迅速劲儿”“热情劲儿”“像一团火”生动形象地写出了张秉贵工作时的状态。
“一团火”2（17段）：张秉贵常说“我们售货员要用......有了一点儿贡献。”
【直接引用】此处摘录了张秉贵的话来展现他对服务工作的认识，进而凸显他崇高的思想觉悟。用张秉贵自己的话表现其精神品质，更真实生动，也符合任务通讯真实性的要求。
这里概述了张秉贵两方面的事迹：①熟悉业务。他费心熟悉商品，到糖果厂访问，到医院学习各种糖果的营养知识，向顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道，自己买糖果品尝。②每天从早到晚，每分钟都全力以赴。写出了他敬业爱岗，在平凡的岗位上把平凡的工作做到了极致。
“一团火”3（19段）：张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客额爱戴和尊敬。
【过渡句】“用自己心中的一团火温暖人民群众”是对上文事迹的总结，“赢得了广大顾客额爱戴和尊敬”引出下文群众关爱张秉贵的具体事件。
“一团火”4（20段）：张秉贵为革命站柜台.........充满激情的诗：
您那感人肺腑的事迹，
使我心中仿佛升起了一团火。
............
用一位青年农民写给张秉贵的诗作为通讯结尾，意蕴深远，耐人寻味。在张秉贵“一团火”精神的感召下，会有更多劳动者满怀热情地投人本职工作，这表现了张秉贵“一团火”精神影响地广泛与深远。
“一团火”（1234）总结：
“一团火”的服务精神，是本文的线索，作品以“一团火”的服务精神为线索展开，并贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了主人公具有“一团火”精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，祈祷了概括故事情节，突出人物形象，深化主题的作用。
【难点】结合文本内容，分析张秉贵热情周到的服务产生的原因是什么。
①个中华人民共和国成立后，他感受到了党的温暖和关怀。在旧社会他受尽了压迫和欺凌，中华人民共和国成立后，他翻了身，打心眼里感谢党和毛主席，决心做好本职工作，报答党的恩情。
②顾客的尊敬和爱戴更坚定了他为人民服务好的决心。一位生病的女顾客，希望买合适的点心，张秉贵耐心给她介绍各种糕点的味道，并帮她挑选了两种合适的点心，顾客很感激，过了几天，带来家乡的枣和梨感谢他。由此张秉贵想到自己在旧社会受到顾客的欺凌，两相比较，他深深感到了新社会人民群众对他的尊重和友善，他决心全心全意为人民服务好。
③为社会主义事业作贡献的思想觉悟。张秉贵认为为顾客服务好，让顾客在工作岗位上心里热乎乎的，就能激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这也算他们售货员为革命事业作了一点儿贡献。
④主动熟悉商品，钻研业务，当好顾客的参谋。公休日，他到糖果厂参观，了解糖果的制作过程；下班后，他到医院，向医生学习各种糖果的营养知识等，他掌握了丰富的商品知识，成了顾客的好参谋。
张秉贵
【重点】阅读全文，分析钟扬的形象特点。
①不拘常规，执着追求自己的理想。如：少年时，他参加了中国科技大学少年班的考试，在激烈的竞争中脱颖而出；大学时代，他发现自己对植物学感兴趣，就转向用计算机技术研究植物学问题；2000年，他辞去武汉植物研究所的工作，到复旦大学当教师等。
②献身科学事业，成果丰硕。如：他和同伴在西藏收集了上千种植物的4000万颗种子，大力宣传西藏丰富的植物资源；在科普方面也做了大量工作，如，为上海自然博物馆写稿，撰写、翻译、审校了10本科普著作，多次为全国的中学生进行义务科普。
③有责任与担当。在研究生教育方面，钟扬教授是有名的“接盘”导师，转导师的、选不到合适导师的单生，钟扬都接下来。他关心学生的成长，为每一个学生制定个性化的发展规划，关心少数民族地区的学生，为他们加油打气，帮他们补底子薄的短板。
④不断拓展生命的宽度和高度。他甘愿做探索生命边界的先锋者，牺牲个体，换取集体的进步和发展。2015年钟扬突发脑出血，病好之后他更加拼命，并且第三次申请援藏。在西藏采集种子面临高原反应、体力透支，腿部长期痛风等困难，不断刷新一个植物学家的极限。钟扬每天的工作议程安排得满满的，直到生命戛然而止，他还有很多愿望没有实现。
⑤不讲究生活品质。钟扬对初到上海艰苦的生活条件毫无怨言。
【难点】分析作者在刻画钟扬时运用的正侧面相结合的手法。
(1)正面刻画：
①刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话，它们或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。
②刻画人物行为、事迹。如正面描写钟扬不挑剔住房、赴西藏采集种子、热心科普事业等。
(2)侧面刻画：
①通过他人之口讲述钟扬的事迹。
②运用对比、衬托手法。如钟扬对生活品质“不讲究”与收集种子“。将就”的对比，藏族同事称其为“钟大胆”等。
“英雄”少年钟扬在15岁时开始了他的“不安分”的人生，，请概括钟扬少年时的“不安分”表现在哪些地方？
①自作主张参加中科大少年班考试并被录取
②在大学及工作岗位上广泛涉猎多专业的学习
③在感情婚姻问题上善于主导，颇有主见
④从武汉植物研究所放弃一切去做了一名大学教师
学习活动二：梳理事件，概括品质
三位人物共同的精神品质是什么？
爱岗敬业
心怀天下
无私奉献
刻苦钻研
艰苦奋斗
勇于担当
爱国爱民
启示：
1.坚持梦想，不忘初心；
2.艰苦奋斗，坚持不懈；
3.心有大爱，以身许国；
4.不畏艰难，脚踏实地。
学习活动三：
识别新闻通讯的真实性
学习活动三：识别新闻通讯的真实性
人物通讯是新闻的一种，同样要体现新闻的真实性，阅读三篇文章，感知新闻通讯真实性的特点，谈谈这几篇通讯是如何体现新闻的真实性的？
①引用人物语言。
②引用人物文章、书信的内容。
③引用身边亲友、学生的回忆、评价（侧面烘托）。
④典型事例、细节描写。
⑤列举数据。
学习活动四：
探“细”入微
细微之处见精神。细节描写是通讯报道中的重要元素，也是通讯报道中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单元。在通讯中，恰如其分的细节描写，可以深化主题，增强作品的感染力、可读性和真实性，它是通讯中最丰富的表情符号。
学习活动四：探“细”入微
画出课文中细节描写的句子，分析细节描写的作用。
《喜看稻菽千重浪》细节描写示例
①突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！
作者用“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发现雄性不育植株时的惊喜之情，再配以“停留”“伸出”“抚摸”三个动词，就更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。
《喜看稻菽千重浪》细节描写示例
②湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。
“眯起”“打量”“蹲下”“翻看”等一系列的动词突出了袁隆平工作之认真、细心以及他对科学的严谨和一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。
《心有一团火，温暖众人心》细节描写示例
①在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。
这里的细节描写，通过在柜台里和下班后的不同表现，写出了张秉贵工作时认真负责的态度，表现了他的“一团火”精神。
《心有一团火，温暖众人心》细节描写示例
②只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。 … … 又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客… …
“拿起”“放到”“又拿出装好”“塞进”“包捆结实”；可见其热心、细心、周到、体贴入微。
《“探界者”钟扬》细节描写示例
而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。
这里运用细节描写，写出了钟扬在工作时的外表形象，“黑色双肩包”“磨白了的牛仔裤”“宽檐帽”，写出了他为了科研脚踏实地，在高原上不但探寻种子生命的边界，也在刷新自己生命的极限，突出了钟扬的奉献精神。
学习活动五：
迁移验证
学习活动五：迁移验证
请阅读下面材料片段，再次感受、赏析细节描写的作用。
⑴我一边和周(周恩来)说话，一边深感兴趣地观察，因为在中国像其他红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确实有一种吸引力。似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合物。
(1936年斯诺《西行漫记》)
选择了具有典型意义的外貌的细节描写，生动刻画了一个精干、质朴、热情、有抱负的青年革命家的形象。
⑵……很多人发现，无论开会、做报告，他经常把右脚踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二个和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里，人们留心观察，原来他越来越多地用左手按住时时作痛的肝部或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上，日子久了，他办公室的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。
(《县委书记的榜样——焦裕禄》)
作者对焦裕禄的动作细节、衣着细节、藤椅的窟窿细节的描写感人至深地刻画出一个工作认真、顽强与病魔抗争的人民公仆形象。
学习活动六：
善抓“龙睛”
学习活动六：迁移验证
通讯以记叙为主要表达方式，但在对人物事件的记述中自然渗透着作者的思想感情，尤其当写到感人之处，作者还常常情不自禁地直接发表议论，抒发感情，用以表达自己的爱憎，起着画龙点睛的奇妙作用，进而给读者以强烈的感染，增强作品的文学性和思想性。
1.《喜看稻菽千重浪》以记叙为主，适当地插入了议论和抒情，请找出文中议论性的语言，并分析其作用。
示例：有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心……他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。
作用：这段议论高度赞美了袁隆平有胆识有眼光、坚持真理的创新精神，表达了对袁隆平的崇敬之情。
3.(拓展延伸)人物通讯《躺着的人生，站立的事业》报道了残疾青年马文仲和妻子矢志办学让“差生”走上成才之路的事迹。请结合新闻开头，写一段议论的文字。50字左右。
开头：“10年前马文仲拖着残疾的双腿办起了小学差生补习班，至今已让1000余名儿童复学，并把800名小学生送进了中学。”
示例：马文仲的人生是躺着的，但他的事业是站立的，他的精神是高大的。
畅 谈 感 悟
1.学习了解了三位杰出人物的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。（提示：学生自行发挥，老师敏锐捕捉可生成的闪光点，言之成理即可。）
袁隆平：热爱并献身于农科研事业；勇于实践，敢于探索；解放思想，破除迷信，敢于创新；坚持真理，实事求是；矢志为中国和世界人民作贡献。
张秉贵：为全社会展现了什么是“工匠精神”，什么是“全心全意为人民服务”的崇高思想境界，他的这种“心有一团火，温暖众人心”的品格和精神应作为一种文化和传统不断传承与发扬。
钟扬教授曾说:“坚持梦想，无畏艰险。”“只要国家需要、人类需要，再艰苦的科研也要做！”他执着追求梦想的精神带给我们的精神财富。
畅 谈 感 悟
1.学习了解了三位杰出人物的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。（提示：学生自行发挥，老师敏锐捕捉可生成的闪光点，言之成理即可。）
他们的事迹启示我们：不忘初心，牢记使命，矢志不渝，一心为公；脚踏实地奋斗，力求不凡作为；爱岗敬业、无私奉献、事业为重，对工作一丝不苟，乐于助人；老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
畅 谈 感 悟
2．齐读下面的现代诗《奉献》（节选），加深感悟。
奉献
佚名
无畏的松树
在莫名的沧桑中
在风的欢快喜悦中
响起了温馨奔放的涛声
火红的太阳　　 在默默地照耀中　　 用温暖牵手　　 在绿色的大地上
开垦了一片生命的荒原
学习活动七：
谋篇布局仔细观
一篇好的人物通讯，在组织材料方面都是有章法的，文中的多种材料会有机地成为一体，成为刻画人物形象、丰满人物形象的有力手段。三篇人物通讯以丰富的材料让“杂交水稻之父——袁隆平”“心有一团火的张秉贵”“探界者钟扬”走进了读者心中。
学习活动七：谋篇布局仔细观
请同学们自主探究，这三篇新闻通讯是怎样组织材料、逐步展开的？请认真思考，在组内展开合作，以小组为单位按要求填写下面的表格。
特点描述
课文标题
切入点
层次逻辑 先写什么
再写什么
最后写什么
学习活动七：谋篇布局仔细观
特点描述
课文标题
切入点
层次逻辑 先写什么
再写什么
最后写什么
《喜看稻菽千重浪》，引用毛泽东诗词
袁隆平不断创新的研究成果及其对人类生命存续的重大意义
袁隆平赴北京领取国家最高科技奖前到实验田翻看土壤
袁隆平从发现“天然杂交稻株”到培育推广“超级杂交稻”的研究过程和研究成果
袁隆平研究成果的意义，美国学者及作者本人对袁隆平的评价
学习活动七：谋篇布局仔细观
特点描述
课文标题
切入点
层次逻辑 先写什么
再写什么
最后写什么
《心有一团火，温暖众人心》，来自人民群众的评价，运用比喻的修辞
张秉贵工作时热情的感染力
张秉贵热情工作的场景和几个典型事例
他曾经的工作经历和为了做好售货员背后付出的艰辛努力
他赢得了广大顾客的爱戴和尊敬，受到全国各地人民的赞扬
特点描述
课文标题
切入点
层次逻辑 先写什么
再写什么
最后写什么
《“探界者”钟扬》，来自主人公所从事的事业的特点
钟扬的多重身份集中呈现
钟扬顺利的求学和仕途经历
钟扬在收集种子、坚持科普、“接盘”研究生等诸多方面做出的努力以及取得的成就
钟扬的牺牲以及他对生命意义的理解
学习活动七：谋篇布局仔细观
请同学们根据上述表格的填写情况，思考：三篇文章在结构方面的异同。
①三篇文章都运用了倒叙手法。
②《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》都采用了小标题，层次清楚，结构鲜明。
学习活动七：谋篇布局仔细观
学习活动八：
蛛丝马迹探来源
学习活动八：蛛丝马迹探来源
同学们再次回看根据上述表格填写的情况，小组合作探究，试着推断三篇课文材料的来源。
《喜看稻菽千重浪》：对被报道者的调查访谈，亲眼所见、亲耳听闻，对过往事实的追述，袁隆平发表的重要论文等，有关文献、依据事实合理推断所作的细节描写（心理描写）。
学习活动八：蛛丝马迹探来源
《心有一团火，温暖众人心》：场面描写（可能来自观察）、心理描写（依据事实合理推断、访谈）、过往事实追述、他人评价（事实追述以及有关文献资料）。
学习活动八：蛛丝马迹探来源
《“探界者”钟扬》：事实追述、文献资料、实物（小纸条）、访谈接触过被报道者的人（卢老师的话等）。
学习活动八：蛛丝马迹探来源
假如你是全国高中语文教材编写者，负责“劳动最光荣”这一主题，你会基于什么考虑选这三篇文章作为学习内容？
学习活动八：蛛丝马迹探来源
学习活动九：
思考选文探价值
学习活动九：思考选文探价值
作品典范方面：
“以事写人”，运用典型的事件来表现人物个性；
通过典型细节把人物形象表现得充实、立体；
通讯报道的规范性。
学习活动九：思考选文探价值
人文主题方面：
人物 身份 精神品质 劳动特点
袁隆平
张秉贵
钟扬
共同点 农学家
科学精神（尊重事实、勇于实践、大胆创新）；以天下为己任的胸怀
开创性的劳动，人民最关心的民生问题
售货员
全心全意为人民服务；工匠精神
平凡中的伟大，贴近人民日常生活
多重
身份
生命的高度与广度；自我超越
面向未来——创造性的科学研究；普及性的科学传播；传承性的教书育人
高度责任心、奉献精神、辛勤劳动与创造、作出巨大贡献
学习活动十：
分析三篇通讯的语言特色
学习活动十：分析三篇通讯的语言特色
简要分析这三篇课文的语言特色。从这三篇课文来看，新闻通讯的语言表达与一般的人物传记有哪些不同？
学习活动十：分析三篇通讯的语言特色
⑴这三篇文章，体现了通讯语言的三维美学风格。即：反映生活的真实美、认识生活的思辨美、表现生活的形象美。文章语言优美可读性强，文字情感炽烈真挚感人。
学习活动十：分析三篇通讯的语言特色
《喜看稻菽千重浪》中写袁隆平“泥腿子专家”“泥腿子院士”，非常真实；描写袁隆平“屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”，非常动情；描写稻禾“株形优异，穗大粒多”，非常形象；写“在各国水稻科研工作者心目中，位于长沙马坡岭的国家杂交水稻工程技术研究中心已成为圣地”，情感炽烈。
学习活动十：分析三篇通讯的语言特色
《心有一团火，温暖众人心》中，“你瞧他拿糖，一抓就准”，很朴实，很生动；张秉贵的语言“要以热对冷，变冷为热”“使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的”，很有个性特点，优美生动，可读性强。
学习活动十：分析三篇通讯的语言特色
《“探界者”钟扬》中，“开始了他不安分的人生”具有高度的概括力，钟扬这种“不安分”的性格，贯穿全文，感人至深。
学习活动十：分析三篇通讯的语言特色
诸如此类的语言特点，不胜枚举。黑格尔认为，美就是理念的感性显现。我们的时代是个充满人文关怀的时代，许多重要事实中蕴含着浓烈的情感。记者要用心去感受生活，加深对生活的理解，把心中的真情溶注到要写的人、事、景、物中。
通讯中的抒情是为表现作品主题服务的，贵在真实。这三篇文章，讲述的是生活中真实的人物事件，人物的言行举止真实、朴实、生动、感人！
学习活动十：分析三篇通讯的语言特色
⑵新闻通讯需要选择典型事例，深入挖掘，突出人物的精神，并在其中体现作者的立场和态度。
人物传记则需要按照人物生命历程，以时间为序，选择重大事件顺序记录，保持客观真实，没有太多叙述者的态度参与。
学习活动十一：
把握新闻通讯的基本特点
学习活动十一：把握新闻通讯的基本特点
通过三篇文章的学习，你觉得新闻通讯的基本特点是什么？
学习活动十一：把握新闻通讯的基本特点
通讯是一种新闻文体，是传播媒介的一种独立的报道形式。通过主题、写作技巧、情节来烘托主旨，表达作者想要表达的思想内容。新闻通讯可以采用虚实相衬、对比烘托、铺垫引路、设置悬念、欲扬先抑等多种表现手法，包括比喻、对偶、排比、夸张、比拟、起兴、象征等多种修辞手法。
学习活动十一：把握新闻通讯的基本特点
通讯的主题是在采访、写作的过程中逐步形成的。先有素材，后有题材，再有主题。
通讯的主题是指通讯的主旨和灵魂，即作者在通讯中要表达的中心思想。是通讯作者经过对现实社会的观察、体验、分析、研究，通过对通讯素材的提炼和组织，所表达的对客观世界的一种认识或一种思想观念。通讯的情节是指一件事情的发生、发展、变化、高潮、结局的完整过程，带有一定的故事性，比较具体、生动感人，它主要是通过叙述和描写的表达方式体现出来。
学习活动十一：把握新闻通讯的基本特点
通讯的写法简介：
通讯按内容分，一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯和工作通讯。通讯按形式分，分为纪实通讯、新闻特写、新闻专访、新闻调查、专题侧记、随行散记、记者手记、新闻花絮等。
通讯是除消息外最常用的新闻体裁和新闻报道形式。比之消息，通讯可以运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，需要更多的含量较大的真实典型材料，因此也更能详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实。通讯容量大，事实详细，一般篇幅长，一篇优秀的通讯都能缩写成一篇消息。所以，简单地说，通讯就是“比消息更详尽的新闻”。通讯的写法比之消息也就有所不同。
学习活动十二：
练笔感受人物通讯的特点
学习活动十二：把握新闻通讯的基本特点
阅读人民日报上的优秀人物通讯《“老鲍啊，是棵实心竹”》（《 人民日报 》2019年01月23日 07 版），从标题、语句、结构等方面比赛亮点的查找，看哪位同学找的亮点最多。
学习活动十二：把握新闻通讯的基本特点
《“老鲍啊，是棵实心竹”》
《“老鲍啊，是棵实心竹”》分析
归 纳 总 结
结合课内三篇人物通讯的学习所得，以及上面的练习体验，归纳人物通讯的写作技巧。
归 纳 总 结
曾文正公在《冰鉴》一书中，对“依眼识人”有过精妙的论述，他认为观眼则可知人大半且屡试不爽，这恰恰证明了眼睛的重要性。通讯是人物的画像，标题是通讯的窗户。人物通讯的标题就如同眼睛，闪烁着主人公的精神灵魂之光。如果眉目传情不到位，就达不到勾人的效果，乍一看来此“人”平平，并无与众不同之处，那么就很难吸引人继续读下去。
①要有一双闪亮的“传情之眸”——漂亮的标题。
归 纳 总 结
话不投机半句多。陌生人初见，几句漂亮的话，就能引起共同的话题，就能让彼此舒服开心地交流下去。如果找不到兴趣点，或者“没嗑硬唠”，甚至一方开心说、另一方头疼听，那么就很难交流得下去。著名戏剧理论家李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去，此一法也。”对于人物通讯来讲，如果开头不吸引人，“首发之音”不够洪亮，导语或者摘要起不到“醇香穿巷引酒客”的作用，那么再典型的事迹都要埋于“深巷”了。
②要有一个洪亮的“首发之音”——有吸引力的导入。
归 纳 总 结
懂得盖房子的人都知道，房梁之所以能承载千斤重，并非一柱所为，架梁之椽功不可没。拿人物通讯来讲，选择人物的报道主线，就如同选择顶起房屋的主梁，而刻画人物的切面或骨架，就是这架梁之椽。因此，所选梁椽是否得当，直接关系着能否承担起团体或人物的“品质之重”，决定着能不能全方位、立体化地把主人公的形象刻画出来。
③要有一套粗壮的“架梁之椽”——设计好主次。
归 纳 总 结
好的刺绣作品不仅具有极高的舒适度，也有观赏价值，其珍贵之处不只在于蚕丝，更在于手工，一针一缕便将万物跃然丝上，这个就是精细的功夫、艺术的本事。其实，无论是文字还是素描，刻画人物极为讲究的就是粗细相搭，特别是将细腻之处精准复版出来。
④要有一缕匀细的“刺绣之丝”——出彩的细节。
归 纳 总 结
祖国名山大川多不胜数，为什么五岳、峨眉、武夷等更容易成为登山之选？为什么有些山川虽然远在千里之外，却也想去看上一看、爬上一爬？登顶的乐趣难道只是来自于“一览众山小”吗？其实，名号也好、挑战性也罢，之所以能吸引人，大多源于险峻和陡峭；正是因为其山势多姿、景色旖旎，才更惹得人们想去征服，想去一睹风采。撰写人物通讯也是一样，如果主体部分只是简单陈述式、纪录式，没有灵活的表现手法，那么就很容易让人产生疲劳感，也就无法让人心甘情愿地读下去。
⑤要有一手灵活的“雕琢之术”——灵活的表现手法。
归 纳 总 结
人物通讯的作用在于宣传先进人和事，以反映其内在品质，并激发更多的人效仿学习。在采写人物通讯时，最重要的一点是不能忘记初衷，这个初衷就是通过文字来宣扬、赞扬正能量，不管怎么分层次、如何划切面，都必须围绕人物的高贵品质来行文，否则即便手法再多，也都是无用之文，反而把读者带到“桃花阵”中，弱化了想要传递出的人物品质之“光”。
⑥要有一道明亮的“品质之光”——深度挖掘人物精神品质。