8 《世说新语》二则 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
世说新语二则
字词学习
太傅（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ）
差可拟（ ） 无奕（ ）
尊君在不（ ） 撒（ ） 柳絮（ ）
fù
é
zhòu
chā
yì
fǒu
sǎ
xù
咏雪
歌咏，赞美
歌咏白雪
“咏”的对象
第一课时
作品简介
《世说新语》艺术成就较高，语言精练、隽永传神，对后世笔记文学影响甚大。书中不少故事，如“周处除三害”“曹植七步成诗”“望梅止渴”等，成为后世戏曲小说的素材；“新亭对泣”“谢女咏雪”等，成为后世诗文常用的典故。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
整体感知
咏 雪
zhòu
chā
课文解读
咏雪
　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 　
谢太傅:即谢安，字安石，陈郡阳夏人，东晋政治家。死后追赠为太傅。
内集：把家里人聚集在一起。
儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
文义：文章的义理。
俄而：不久，一会儿。
骤：急。
欣然：高兴的样子。
何所似：像什么。
兄子：哥哥的儿子，即侄子。
胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。
差：大体。
拟：相比。
课文解读
咏雪
　　兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
未若:不如，不及。
因风：乘风。因，趁、乘。
公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。
王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
深入探究
1.试着梳理文中出现的人物关系。
王凝之
谢道韫
谢朗（胡儿）
谢无奕
谢安
谢据
父女
叔侄
兄弟
兄弟
叔侄
父子
夫妇
文章首句有什么作用？
背景，温馨、融洽、快乐且文化气息浓郁的家庭氛围。
研读赏析
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2.《咏雪》一文中哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？
“寒雪日内集与儿女讲论文义”把玩诗句的雅兴。
“公欣然”和“公大笑乐”谢安和子侄辈亲密无间的感情。
“大笑乐”，一家其乐融融的情景。屋外，室内对比。
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词有什么作用？
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词营造了一种温馨、融洽、欢快且文化气息浓郁的家庭氛围，同时交代了咏雪的背景。
品读悟情
3.谢太傅“大笑乐”的原因是什么？说说你的理解。
晚辈率真可爱
谢家书香氛围浓郁，子弟学有所成，欣慰、高兴。
雪景美丽，赏心悦目。
美好的家庭氛围。
营造了一种融洽、欢快、轻松、溫馨的家庭气氛
赏析“未若柳絮因风起”这一比喻句的妙处。
比喻形象生动，轻盈姿态，给人以春天将到之感
除去文中的两种比喻，你认为“白雪纷纷何所似”？用七个字回答。
[示例]好似梨花漫天舞
未若柳絮因风起
撒盐空中差可拟
对于胡儿和谢道韫，你认为谢太傅更欣赏谁的才气？
文章结尾只对谢道韫做了介绍，也隐含着谢安对谢道韫咏絮之才的肯定，更是作者对其才情的赞美。
结构梳理
叙述事件：
咏雪
赞赏谢道韫的才气
交代背景：时间、人物、事件、环境
补叙身份：谢无奕之女，王凝之之妻
咏雪
一问：白雪纷纷何所似
两答
兄子：撒盐空中
兄女：柳絮因风起
主旨归纳
本文通过叙述谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
描写雪花的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
剩喜漫天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
战退玉龙三百万，断鳞残甲满天飞。
故事的起因
陈太丘与友期行
约定
第二课时
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
整体感知
陈太丘与友期行
qī
fǒu
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
结合注释，读通大意。
正午时分。
陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午（友人）没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开以后（友人）才到。陈元方当时七岁，在家门外玩耍。
译 文
才。
即陈纪（129—199），字元方，陈蹇（shí）的长子。
相约同行。期，约定。
丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很长时间（而您）没有到，已经离开了。”友人便生气地说：“不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。”
译 文
同“否”。
对别人父亲的尊称。
不是人啊！哉，语气助词，表示感叹，相当于“啊”。
舍弃。
丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。
元方说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午（还）不到，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门，（根本）不回头看。
译 文
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
信用。
对人谦称自己的父亲。
拉，牵拉。
回头看。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
记叙
交代故事发生的原因，说明不守信用的是友人，而不是陈太丘，为故事的发展做铺垫。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
待君久不至，已去。
展现陈元方回答客人问话时的彬彬有礼、落落大方。“待君久不至”点明父亲没有等候客人的原因。
语言描写
神态/语言描写
怒
不守信又无礼刻画得淋漓尽致。
非人哉
语言的粗野。
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
指出友人的“无信”“无礼”表现出元方的聪慧过人、明白事理。
语言描写
表明友人认识到错误而感到惭愧。
反省后友好。
神态/动作描写
率真、方正
动作描写
品析“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。。
内容探究
“怒”——不守信用而且无理的神态。
“非人哉”——粗野、毫无羞耻之心的特点。
这也为陈元方的反驳提供了依据。
“友人惭，下车引之”表现了什么？
内容探究
“惭”后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示友好，以示悔意。
侧面写出元方的刚正和智慧。
《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂得“信”的重要
懂得“礼”的重要
有理有据，落落大方
维护父亲和自己的尊严
“方正”
陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理
懂礼识仪，机智聪明，性格直率，正直不阿
人物形象
言而无信，不守信用。
缺乏修养，没有礼貌。
比较诚恳，知错能改。
人物形象
友人到底是一个怎样的人？
结构梳理
陈太丘与友期行
背景：友人无信，太丘舍去
过程
友人无礼，对子骂父
元方反驳
无信
无礼
结果：友人惭愧，元方“不顾”
聪慧明理
方正率真
读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？
[示例]
①为人处世要言而有信（讲信用）；
②为人处世要知错善改；
③为人处世要守时；
④为人处世要知礼、有礼。
“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
文化积累究
“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。
“尊君”是对别人父亲的一种尊称。
“家君”是对人谦称自己的父亲。
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
文化积累
①敝人　 ②卑职 　③陛下　
④令尊　 ⑤寡人　 ⑥足下
⑦令郎　 ⑧老朽　 ⑨麾下
敬词：
谦词：
文化积累
商鞅立信
战国时期，商鞅在秦孝公的支持下主持变法，推行新法令。为了树立威信，商鞅下令在都城南门立一根三丈高的木头，并宣布：能把这根木头搬到北门的人，赏十金。百姓都对此感到奇怪，没有人敢尝试。于是商鞅把赏金提高到五十金。终于有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金，以此表明自己令出必行。
新法施行之后，太子触犯了新法。商鞅说：“以往的法令不能顺利推行，是因为上层的人触犯了它却未承担后果。”故依法处罚太子。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，于是就处罚了太子的老师公子虔，还以黥刑处罚了太子的老师公孙贾。秦国人知道连太子触犯了新法都与民同罪，就都遵照新法行事了。新法推行了十年，秦国路不拾遗，夜不闭户，人民勇于为国家打仗，不敢因为私利争斗，社会秩序安定，百姓生活富足。
古代常见的敬辞与谦辞
用法 示例
令 用在名词或形容词前，表示对对方亲属的尊敬。 令尊（尊称对方父亲），令堂（尊称对方母亲），令郎（尊称对方儿子），令爱（尊称对方女儿）。
惠 用于对方对待自己的行动，表示其行动是加惠于自己的。 惠顾（指对方到自己这里来，多用于商店对顾客），惠存（请对方保存），惠赠（指对方赠予财物）。
垂 用于别人对自己的行动。 垂问、垂询（指对方询问自己），垂念（指对方想念自己），垂爱（指对方对自己赏识爱护）。
1.敬辞
用法 示例
赐 用于别人对自己的指示、答复等。 赐教（请对方给予指教），赐复（请对方给自己回复）。
高 用于称别人的事物。 高见（指对方高明的见解），高论（指对方见解高明的言论），高寿（用于问老人的年纪），高龄（用于称老人的年龄），高就（尊称别人的职位），高朋（尊称友人），高邻（尊称邻居）。
贤 称呼对方，用于平辈或晚辈。 贤弟（敬称自己或别人的弟弟；对比自己年岁小的朋友的敬称），贤侄（对侄辈年轻人的敬称）。
用法 示例
奉 用于自己的举动涉及对方时。 奉送（赠送），奉还（归还），奉劝（劝告），奉陪（陪同）。
其他 久仰（仰慕已久，初次见面时说），劳驾（用于请别人做事或让路），赏光（用于请对方接受自己的邀请），赏脸（用于请对方接受自己的要求或赠品），贵姓（问人姓氏），贵庚（问人年龄），大作（称对方的著作），大驾（对对方的尊称）。 用法 示例
家 用于对别人称比自己辈分高的或同辈中年纪大的亲属。 称父亲：家父、家严、家君。
称母亲：家母、家慈。
舍 用于对别人称比自己辈分低的或同辈中年纪小的亲属。 舍弟（称弟弟），舍妹（称妹妹）。
小 用于称自己或跟自己有关的人或事物。 小弟（男性在朋友或熟人面前谦称自己），小儿（谦称自己的儿子），小女（谦称自己的女儿），小店（谦称自己的店铺）。
2.谦辞
用法 示例
愚 用于自称。 愚兄（男子向比自己年轻的人称自己），愚见（称自己的见解）。
拙 用于对对方称自己的东西。 谦称自己的文章、著作：拙作、拙著。
谦称自己的见解：拙见。
敝 用于谦称自己或跟自己有关的事物。 敝人（谦称自己），敝姓（谦称自己的姓），敝校（谦称自己所在的学校）。
小时了了，大未必佳
东汉末年，北海地方出了一个很博学的人，名叫孔融，字文举，是孔子的二十世孙。他从小就很聪明，尤其长于辞令，小小年纪，已在社会上享有盛名。他十岁时，跟他父亲到洛阳（今河南洛阳县），当地的太守是很负盛名的李元礼，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往来的人除了他的亲戚，其余都是当时
文化积累
有才名的人。如果不是名人去访，守门的人照例是不通报的。年仅十岁的孔融，却大胆地去访问这位太守。他到府门前，对守门人说：“我是李太守的亲戚，给我通报一下。”守门人通报后，李太守接见了他。李元礼问他：“请问你和我有什么亲戚关系呢？”
孔融回答道：“从前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯阳（指老子，老子姓李名耳，字伯阳）
是师生关系，因此，我和你也是世交呀！”当时有很多宾客在座，他们对孔融的这一番话都很惊奇。其中有一个中大夫陈韪，恰恰后到，在座的宾客将孔融的话告诉他后，他随口说道：“小时了了，大未必佳。”聪明的孔融立即反驳道：“我想陈大夫小的时候，一定是很聪明的。”陈韪给孔融一句话难住了，半天说不出话来。