教科版（2017秋）五年级科学上册2.3地震的成因及作用（课件16张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）五年级科学上册2.3地震的成因及作用（课件16张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-08 19:14:04 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
2－3 地震的
成因及作用
教科版五上科学第2单元《地球表面的变化》
一、聚焦
地震是怎样形成的？地震发生时的情景是怎样的？
会给地球表面带来哪些改变呢？
二、探索
1.了解地震的成因。
(1)交流我们对地震成因的看法。
地下岩石由于地壳的运动会长期受到力的作用而发生形变，当作用力的强度超过了岩石的承受强度，岩石就会发生断裂或错动，同时将积累的能量迅速释放，从而形成地震。
理由是：不同年代的岩石或岩层，由于地壳运动而受到力的作用发生弯曲或断裂，形成褶皱和断层等地质构造。
二、探索
1.了解地震的成因。
模拟实验材料分别代表什么？
两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块；
铺在小盒中的泥代表岩层；
拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。
(2)做模拟实验。
实验方法：
将一次性塑料饭盒，从中间剪开。
将小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。
将土、水和成泥后，把它铺在小盒中。
等泥变干后，将小盒的两半迅速拉开或挤压。
拉开
挤压
二、探索
1.了解地震的成因。
(3)根据实验现象和对下面两张图的观察，试着对地震的成因做出我们的解释。
岩层发生弯曲
岩层断裂、错动
模拟实验中，当两个半截小盒（板块）受到的作用力达到一定程度时会相互分离或挤压，进而发生断裂或隆起。
组成地球岩石圈的六大板块在不停地运动，板块边缘有的相互碰撞挤压，有的彼此分离张裂……，在这样的过程中，地壳或岩石圈就会发生机械变形、变位，比如升降、漂移、褶皱、断裂等。岩石圈内的能量积累到一定程度后会强烈释放，这样就发生了地震。
二、探索
2.了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。
（1）试着描述在电视或网络上看到过的地震情景。
地震后房屋倒塌，道路损毁，还可能引发海啸。
地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。
二、探索
2.了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。
（2）分析地震发生后给地表带来的改变。
唐山地震
汶川地震后，山体滑坡，阻塞河道，形成的堰塞湖
地面出现裂缝、塌陷
铁轨扭曲变形
强烈的地震会使地形地貌发生巨大的改变：
①造成地面的沉降与隆升；
②形成地面裂缝、塌陷和堰塞湖等。
二、探索
3.地震发生时我们该如何自救与互救？
头脑保持清醒冷静，迅速反应是保障安全的关键。若不能迅速撤离到空旷地带，可选择较安全的地方（如床下、桌子底下）躲避；住在单元楼内，可选择卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避。同时，要关闭电源，关闭煤气，熄灭炉火，防止发生火灾和煤气泄漏。高层住户向下转移时，千万不能跳楼，也不能乘电梯，可利用两次地震之间的间隙，迅速撤离。
（1）在家中如何进行自救。
二、探索
正在演出的影剧院应立即停止演出，观众应躲在排椅下、舞台脚下或乐池里，震后有秩序地组织观众分路疏散。正在体育场比赛的人应立即停止比赛，稳定观众情绪，防止慌乱、拥挤，有组织、有步骤地向空旷安全处疏散。正在上课的学生，迅速躲避在课桌下。地震停止后，在教师的统一指挥下，迅速撤离教室，就近在开阔地带避震，切忌拥挤、跳楼。
（2）在公共场所如何进行自救。
3.地震发生时我们该如何自救与互救？
二、探索
3.地震发生时我们该如何自救与互救？
地震发生过程非常短暂通常只有短短几秒钟。所以当地震发生时，就近躲避是非常重要的，除非在十几秒内能迅速跑到户外开阔地，否则不要尝试往外跑或往楼上跑。遇到地震时，牢记“伏地、遮蔽、手抓牢”的地震自身保护口诀。做法是：在地震来临时要赶紧钻到桌子下边或用靠垫捂住最脆弱的头部，手牢牢抓住桌子腿并做好桌子大幅度移动的准备。
二、探索
4.搜集相关防震知识，制作成宣传海报。
可以从地震预防、地震自救、地震救灾几个方面来制作。
三、研讨
1.根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的猜测找到依据吗？
根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的猜测找到依据。地球上板块与板块之间相互挤压、碰撞，使板块边沿及板块内部产生错动或破裂。岩层在受到巨大的挤压力时会发生弯曲。
三、研讨
2.地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？
这个改变是剧烈的还是缓慢的？
岩石由于地壳的运动会长期受到力的作用，而发生形变。一旦这种作用力的强度超过了岩石的强度，岩石就要破裂或错动，同时将积累的能量迅速释放出来从而发生地震。
地震会引起地面震动，产生裂缝带，山崩地裂，地基沉陷，山体等自然物破坏（滑坡、泥石流等），还会引发海啸、形成堰塞湖等。
地震是一种剧烈地地壳运动，时间短、破坏力强，能在短时间内使地表发生巨大的变化。
四、课堂小结
2－3 地震的成因及作用
地震的成因及作用
地震成因
地震模拟实验：板块拉开 板块挤压
成因：地壳运动
地震发生时的情景：山崩地裂、地面沉降与隆升、地表错位、
河道堵塞、公路毁坏、房屋倒塌等
地震给地表带来的改变：造成地面的沉降与隆升，形成地面
裂缝、塌陷和堰塞湖等
岩层变化：弯曲、断裂、错动
地震发生时的自救与互救：
①地震发生时,应尽可能迅速地撤离到空旷地带;
②来不及撤离时，可暂时躲在卫生间等小开间的墙角(蹲下，抱头或用枕头等柔软物体护住头部);
③撤离高层建筑物时不要乘坐电梯，不可选择跳窗逃生。
1.填空题：
（1）地面的震动称为 ，它是岩石圈内的 积累到一定时候释放的一种形式。
（2）组成岩石圈的 大板块在不停地运动，它们相互碰撞、彼此分离，这些板块的运动造成了 。
（3）2008年5月12日，四川省汶川县发生的地震使山体 ，阻塞河道，形成了 。
2.判断：
①地震是因为地下某种物质发生爆炸引起的地面震动。（ ）
②地震是由地球内部运动造成的。（ ）
③地震不会改变地形地貌。（ ）
④地震时可能出现房屋倒塌、道路损毁等情况。（ ）
⑤地震通常比较强烈，破坏力强。（ ）
五、课堂练习
地震是地球内部能量的一种释放，是板块运动的表现。
滑坡
六
地震
堰塞湖
地震会使房屋倒塌、道路损毁
地震
能量
3.地震主要发生在（ ）这一部分。
A.地壳 B.地幔 C.地核
4.产生地震的主要原因是（ ）。
A.地球内部温度太高 B.地壳的运动 C.人类的活动
5.绝大多数地震是由（ ）造成的。
A．火山爆发 B．岩层断裂 C．山洪暴发
6.当发生地震时，下列行为不适合的是（ ）。
A．如果在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方
B．如果来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下
C．地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户大声呼救
7.（ ）是地震形成的地形地貌。
A．盆地 B．堰塞湖 C．平原
五、课堂练习
C
B
B
A
B
2－3 地震的
成因及作用
教科版五上科学第2单元《地球表面的变化》
一、聚焦
地震是怎样形成的？地震发生时的情景是怎样的？
会给地球表面带来哪些改变呢？
二、探索
1.了解地震的成因。
(1)交流我们对地震成因的看法。
地下岩石由于地壳的运动会长期受到力的作用而发生形变，当作用力的强度超过了岩石的承受强度，岩石就会发生断裂或错动，同时将积累的能量迅速释放，从而形成地震。
理由是：不同年代的岩石或岩层，由于地壳运动而受到力的作用发生弯曲或断裂，形成褶皱和断层等地质构造。
二、探索
1.了解地震的成因。
模拟实验材料分别代表什么？
两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块；
铺在小盒中的泥代表岩层；
拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。
(2)做模拟实验。
实验方法：
将一次性塑料饭盒，从中间剪开。
将小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。
将土、水和成泥后，把它铺在小盒中。
等泥变干后，将小盒的两半迅速拉开或挤压。
拉开
挤压
二、探索
1.了解地震的成因。
(3)根据实验现象和对下面两张图的观察，试着对地震的成因做出我们的解释。
岩层发生弯曲
岩层断裂、错动
模拟实验中，当两个半截小盒（板块）受到的作用力达到一定程度时会相互分离或挤压，进而发生断裂或隆起。
组成地球岩石圈的六大板块在不停地运动，板块边缘有的相互碰撞挤压，有的彼此分离张裂……，在这样的过程中，地壳或岩石圈就会发生机械变形、变位，比如升降、漂移、褶皱、断裂等。岩石圈内的能量积累到一定程度后会强烈释放，这样就发生了地震。
二、探索
2.了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。
（1）试着描述在电视或网络上看到过的地震情景。
地震后房屋倒塌，道路损毁，还可能引发海啸。
地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。
二、探索
2.了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。
（2）分析地震发生后给地表带来的改变。
唐山地震
汶川地震后，山体滑坡，阻塞河道，形成的堰塞湖
地面出现裂缝、塌陷
铁轨扭曲变形
强烈的地震会使地形地貌发生巨大的改变：
①造成地面的沉降与隆升；
②形成地面裂缝、塌陷和堰塞湖等。
二、探索
3.地震发生时我们该如何自救与互救？
头脑保持清醒冷静，迅速反应是保障安全的关键。若不能迅速撤离到空旷地带，可选择较安全的地方（如床下、桌子底下）躲避；住在单元楼内，可选择卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避。同时，要关闭电源，关闭煤气，熄灭炉火，防止发生火灾和煤气泄漏。高层住户向下转移时，千万不能跳楼，也不能乘电梯，可利用两次地震之间的间隙，迅速撤离。
（1）在家中如何进行自救。
二、探索
正在演出的影剧院应立即停止演出，观众应躲在排椅下、舞台脚下或乐池里，震后有秩序地组织观众分路疏散。正在体育场比赛的人应立即停止比赛，稳定观众情绪，防止慌乱、拥挤，有组织、有步骤地向空旷安全处疏散。正在上课的学生，迅速躲避在课桌下。地震停止后，在教师的统一指挥下，迅速撤离教室，就近在开阔地带避震，切忌拥挤、跳楼。
（2）在公共场所如何进行自救。
3.地震发生时我们该如何自救与互救？
二、探索
3.地震发生时我们该如何自救与互救？
地震发生过程非常短暂通常只有短短几秒钟。所以当地震发生时，就近躲避是非常重要的，除非在十几秒内能迅速跑到户外开阔地，否则不要尝试往外跑或往楼上跑。遇到地震时，牢记“伏地、遮蔽、手抓牢”的地震自身保护口诀。做法是：在地震来临时要赶紧钻到桌子下边或用靠垫捂住最脆弱的头部，手牢牢抓住桌子腿并做好桌子大幅度移动的准备。
二、探索
4.搜集相关防震知识，制作成宣传海报。
可以从地震预防、地震自救、地震救灾几个方面来制作。
三、研讨
1.根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的猜测找到依据吗？
根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的猜测找到依据。地球上板块与板块之间相互挤压、碰撞，使板块边沿及板块内部产生错动或破裂。岩层在受到巨大的挤压力时会发生弯曲。
三、研讨
2.地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？
这个改变是剧烈的还是缓慢的？
岩石由于地壳的运动会长期受到力的作用，而发生形变。一旦这种作用力的强度超过了岩石的强度，岩石就要破裂或错动，同时将积累的能量迅速释放出来从而发生地震。
地震会引起地面震动，产生裂缝带，山崩地裂，地基沉陷，山体等自然物破坏（滑坡、泥石流等），还会引发海啸、形成堰塞湖等。
地震是一种剧烈地地壳运动，时间短、破坏力强，能在短时间内使地表发生巨大的变化。
四、课堂小结
2－3 地震的成因及作用
地震的成因及作用
地震成因
地震模拟实验：板块拉开 板块挤压
成因：地壳运动
地震发生时的情景：山崩地裂、地面沉降与隆升、地表错位、
河道堵塞、公路毁坏、房屋倒塌等
地震给地表带来的改变：造成地面的沉降与隆升，形成地面
裂缝、塌陷和堰塞湖等
岩层变化：弯曲、断裂、错动
地震发生时的自救与互救：
①地震发生时,应尽可能迅速地撤离到空旷地带;
②来不及撤离时，可暂时躲在卫生间等小开间的墙角(蹲下，抱头或用枕头等柔软物体护住头部);
③撤离高层建筑物时不要乘坐电梯，不可选择跳窗逃生。
1.填空题：
（1）地面的震动称为 ，它是岩石圈内的 积累到一定时候释放的一种形式。
（2）组成岩石圈的 大板块在不停地运动，它们相互碰撞、彼此分离，这些板块的运动造成了 。
（3）2008年5月12日，四川省汶川县发生的地震使山体 ，阻塞河道，形成了 。
2.判断：
①地震是因为地下某种物质发生爆炸引起的地面震动。（ ）
②地震是由地球内部运动造成的。（ ）
③地震不会改变地形地貌。（ ）
④地震时可能出现房屋倒塌、道路损毁等情况。（ ）
⑤地震通常比较强烈，破坏力强。（ ）
五、课堂练习
地震是地球内部能量的一种释放，是板块运动的表现。
滑坡
六
地震
堰塞湖
地震会使房屋倒塌、道路损毁
地震
能量
3.地震主要发生在（ ）这一部分。
A.地壳 B.地幔 C.地核
4.产生地震的主要原因是（ ）。
A.地球内部温度太高 B.地壳的运动 C.人类的活动
5.绝大多数地震是由（ ）造成的。
A．火山爆发 B．岩层断裂 C．山洪暴发
6.当发生地震时，下列行为不适合的是（ ）。
A．如果在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方
B．如果来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下
C．地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户大声呼救
7.（ ）是地震形成的地形地貌。
A．盆地 B．堰塞湖 C．平原
五、课堂练习
C
B
B
A
B