教科版（2017秋）五年级科学上册2.4火山喷发的成因及作用（课件13张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）五年级科学上册2.4火山喷发的成因及作用（课件13张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 34.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-08 19:15:42 | ||
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文档简介
(共13张PPT)
2－4 火山喷发的成因及作用
教科版五上科学第2单元《地球表面的变化》
一、聚焦
火山喷发又是怎样一番情景？它形成的原因是什么？火山喷发会经地球表面带来哪些改变呢？
地壳运动导致火山喷发
二、探索
1.了解火山喷发给地表带来的改变。
(1)观察下图并阅读文字，了解火山喷发的情景。
冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。
火红的岩浆从裂口涌出来，像火龙一样在地面蜿蜒……
有的火山喷发时，有火山灰和火热的石块像浓烟一样从裂口喷出，冲上高空。
火山喷发的情景： 熔岩喷涌、形成裂缝、喷发火山灰……。
二、探索
1.了解火山喷发给地表带来的改变。
（2）分析火山喷发后给地表带来的改变。
火山喷发后，会改变地球表面的地形。有的会形成火山口湖，有的会在海洋形成火山岛，有的会在陆地形成火山岩小山。
长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。而火山喷发出来的熔岩堆积在火山口周围，形成了屹立在四周的山峰。
叙尔特塞火山岛位于冰岛南部，是在1963年至1967年间由火山喷发形成的。
二、探索
1.了解火山喷发给地表带来的改变。
（3）我们还知道哪些有关火山喷发的事例？同学们一起进行交流。
①火山的类型：火山是多种多样的，根据它们的活动情况可以分为活火山、休眠火山和死火山三大类。正在喷发或周期性、间歇性喷发的，叫活火山，全球约有500座；早已停止喷发，近代又没有任何要喷发的迹象，仅有火山遗迹的，叫死火山；有可能复活喷发活动的，叫休眠火山。这三种类型的火山之间没有严格的界限，休眠火山可以“复苏”，死火山也可以“复活”。
②日本富士山是世界上最大的活火山之一，自公元781年有文字记载以来,共喷发过18次,最后一次是在1707年，此后休眠至今。
③维苏咸火山是世界上最著名的火山之一，在历史上多次喷发，最为著名的一次是公元79年的大规模喷发，灼热的火山灰毁灭了当时极为繁华的庞贝古城。
二、探索
2.了解火山喷发的原因。
（1）根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成的，并说出猜想。
③
①
②
我的猜想：
地球内部的高温使岩石熔化；
岩石熔化成岩浆，体积膨胀产生高压；
岩浆中可能还存在着大量的气体使压力加大；
地壳运动产生了薄弱地带；
地球内部的压力作用使岩浆从地壳的薄弱地带喷出。
二、探索
2.了解火山喷发的原因。
（2）做模拟实验，验证我们的猜想。
准备实验材料
进行实验
实验方法:
在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。
向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释)，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。
将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。
实验材料:
土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆)、铁架台、酒精灯、护目镜
二、探索
2.了解火山喷发的原因。
（2）做模拟实验，验证我们的猜想。
观察“火山”喷发现象
酒精灯加热模拟地球内部的高温。
土豆泥模拟地球的岩石圈层（地壳）。
番茄酱模拟地幔层的岩浆。
番茄酱穿过土豆泥冒出来的过程模拟火山喷发。
我发现，通过加热，密封在“火山”内部的“岩浆”不断上涌，最后冒着热气，并伴随着大量气泡从薄弱的火山口喷涌而出。
每种实验材料代表什么？
火山喷发前有预兆，火山是由于地球内部压力，使地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。而薄弱地带的形成是因为地壳运动。
实验现象：
实验结论：
验证了我们对火山喷发成因的猜测。
三、研讨
1.火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？
地壳运动产生了地壳薄弱地带，地球内部的岩浆在高温高压的作用下，冲破地壳薄弱的部分喷涌而出，就形成了火山喷发。火山喷发会改变地球表面的地形，如形成火山口湖、在海上新增一块陆地等。有的会形成火山口湖、在海洋形成火山岛、在陆地形成火山岩小山……。
三、研讨
2.火山喷发会对环境产生什么影响？
火山喷发时的滚滚浓烟
火山喷发后的火山灰
火山灰
有害一面：火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。
有利一面：但落在火山周围的火山灰能提高土壤的肥力，使森林和庄稼生长得更好；火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源被人们利用；火山灰和火山岩还是筑路的好材料。
四、课堂小结
2－4 火山喷发的成因及作用
火山喷发的成因及作用
火山喷发
地表变化：会形成火山口湖、火山岛、火山岩小山
喷发情景：熔岩喷涌、形成裂缝、喷发火山灰
模拟实验及现象
成因：与地球内部的高温高压、地壳中薄弱地带等因素有关，归根结底火山喷发是地壳运动引起的。
探索火山喷发成因
有害一面：烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。
火山喷发对环境的影响
有利一面：火山灰能提高土壤的肥力；火山地热是一种清洁能源；火山灰和火山岩还是筑路的好材料。
1.填空题：
（1）在做火山喷发的模拟实验时，使用的番茄酱要进行适当的 ，参加实验的同学要佩戴 ，以防发生危险。
（2）实验中，燃着的酒精灯模拟的是 ；土豆泥模拟的是 ；番茄酱模拟的是 。
2.判断：
①火山的形成和地球的内部运动有关。( )
②做模拟实验是一种很好的科学研究方法。( )
③我国境内没有火山。( )
④火山现象只会在陆地上发生，海底是不会有火山现象的。( )
⑤火山都是有规律地喷发。（ ）
⑥火山喷发和地震是地球释放能量的两种方式。（ ）
⑦火山喷发可能会引发地震。（ ）
五、课堂练习
我国境内现有八个“活火山”
岩浆
地球内部高温
稀释
都会发生
地壳
护目镜
喷发前有预兆，但无规律
3.长白山天池是由（ ）形成的。
A.地震 B.火山喷发 C.地震和火山共同作用
4.火山喷发后，形成最显著的地形地貌是（ ）。
A.湖泊 B.堰塞湖 C.火山锥
5.在做火山喷发模拟实验时，( )的现象预示着火山将要喷发。
A.番茄酱冒出 B.土豆泥纹丝不动
C.土豆泥出现裂缝，并向外冒热气
6.下列与火山喷发无关的是（ ）。
A．污染空气 B．产生裂谷 C．滑坡、山崩、泥石流
7.火山喷发带来的益处是（ ）。
A．火山灰富含养分能使土地肥沃
B．岩石碎屑形成的泥浆像洪水一般淹没了整座城市
C．火山灰和火山气体被喷到高空中，对气候造成极大的影响
五、课堂练习
B
C
C
B
A
2－4 火山喷发的成因及作用
教科版五上科学第2单元《地球表面的变化》
一、聚焦
火山喷发又是怎样一番情景？它形成的原因是什么？火山喷发会经地球表面带来哪些改变呢？
地壳运动导致火山喷发
二、探索
1.了解火山喷发给地表带来的改变。
(1)观察下图并阅读文字，了解火山喷发的情景。
冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。
火红的岩浆从裂口涌出来，像火龙一样在地面蜿蜒……
有的火山喷发时，有火山灰和火热的石块像浓烟一样从裂口喷出，冲上高空。
火山喷发的情景： 熔岩喷涌、形成裂缝、喷发火山灰……。
二、探索
1.了解火山喷发给地表带来的改变。
（2）分析火山喷发后给地表带来的改变。
火山喷发后，会改变地球表面的地形。有的会形成火山口湖，有的会在海洋形成火山岛，有的会在陆地形成火山岩小山。
长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。而火山喷发出来的熔岩堆积在火山口周围，形成了屹立在四周的山峰。
叙尔特塞火山岛位于冰岛南部，是在1963年至1967年间由火山喷发形成的。
二、探索
1.了解火山喷发给地表带来的改变。
（3）我们还知道哪些有关火山喷发的事例？同学们一起进行交流。
①火山的类型：火山是多种多样的，根据它们的活动情况可以分为活火山、休眠火山和死火山三大类。正在喷发或周期性、间歇性喷发的，叫活火山，全球约有500座；早已停止喷发，近代又没有任何要喷发的迹象，仅有火山遗迹的，叫死火山；有可能复活喷发活动的，叫休眠火山。这三种类型的火山之间没有严格的界限，休眠火山可以“复苏”，死火山也可以“复活”。
②日本富士山是世界上最大的活火山之一，自公元781年有文字记载以来,共喷发过18次,最后一次是在1707年，此后休眠至今。
③维苏咸火山是世界上最著名的火山之一，在历史上多次喷发，最为著名的一次是公元79年的大规模喷发，灼热的火山灰毁灭了当时极为繁华的庞贝古城。
二、探索
2.了解火山喷发的原因。
（1）根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成的，并说出猜想。
③
①
②
我的猜想：
地球内部的高温使岩石熔化；
岩石熔化成岩浆，体积膨胀产生高压；
岩浆中可能还存在着大量的气体使压力加大；
地壳运动产生了薄弱地带；
地球内部的压力作用使岩浆从地壳的薄弱地带喷出。
二、探索
2.了解火山喷发的原因。
（2）做模拟实验，验证我们的猜想。
准备实验材料
进行实验
实验方法:
在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。
向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释)，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。
将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。
实验材料:
土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆)、铁架台、酒精灯、护目镜
二、探索
2.了解火山喷发的原因。
（2）做模拟实验，验证我们的猜想。
观察“火山”喷发现象
酒精灯加热模拟地球内部的高温。
土豆泥模拟地球的岩石圈层（地壳）。
番茄酱模拟地幔层的岩浆。
番茄酱穿过土豆泥冒出来的过程模拟火山喷发。
我发现，通过加热，密封在“火山”内部的“岩浆”不断上涌，最后冒着热气，并伴随着大量气泡从薄弱的火山口喷涌而出。
每种实验材料代表什么？
火山喷发前有预兆，火山是由于地球内部压力，使地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。而薄弱地带的形成是因为地壳运动。
实验现象：
实验结论：
验证了我们对火山喷发成因的猜测。
三、研讨
1.火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？
地壳运动产生了地壳薄弱地带，地球内部的岩浆在高温高压的作用下，冲破地壳薄弱的部分喷涌而出，就形成了火山喷发。火山喷发会改变地球表面的地形，如形成火山口湖、在海上新增一块陆地等。有的会形成火山口湖、在海洋形成火山岛、在陆地形成火山岩小山……。
三、研讨
2.火山喷发会对环境产生什么影响？
火山喷发时的滚滚浓烟
火山喷发后的火山灰
火山灰
有害一面：火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。
有利一面：但落在火山周围的火山灰能提高土壤的肥力，使森林和庄稼生长得更好；火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源被人们利用；火山灰和火山岩还是筑路的好材料。
四、课堂小结
2－4 火山喷发的成因及作用
火山喷发的成因及作用
火山喷发
地表变化：会形成火山口湖、火山岛、火山岩小山
喷发情景：熔岩喷涌、形成裂缝、喷发火山灰
模拟实验及现象
成因：与地球内部的高温高压、地壳中薄弱地带等因素有关，归根结底火山喷发是地壳运动引起的。
探索火山喷发成因
有害一面：烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。
火山喷发对环境的影响
有利一面：火山灰能提高土壤的肥力；火山地热是一种清洁能源；火山灰和火山岩还是筑路的好材料。
1.填空题：
（1）在做火山喷发的模拟实验时，使用的番茄酱要进行适当的 ，参加实验的同学要佩戴 ，以防发生危险。
（2）实验中，燃着的酒精灯模拟的是 ；土豆泥模拟的是 ；番茄酱模拟的是 。
2.判断：
①火山的形成和地球的内部运动有关。( )
②做模拟实验是一种很好的科学研究方法。( )
③我国境内没有火山。( )
④火山现象只会在陆地上发生，海底是不会有火山现象的。( )
⑤火山都是有规律地喷发。（ ）
⑥火山喷发和地震是地球释放能量的两种方式。（ ）
⑦火山喷发可能会引发地震。（ ）
五、课堂练习
我国境内现有八个“活火山”
岩浆
地球内部高温
稀释
都会发生
地壳
护目镜
喷发前有预兆，但无规律
3.长白山天池是由（ ）形成的。
A.地震 B.火山喷发 C.地震和火山共同作用
4.火山喷发后，形成最显著的地形地貌是（ ）。
A.湖泊 B.堰塞湖 C.火山锥
5.在做火山喷发模拟实验时，( )的现象预示着火山将要喷发。
A.番茄酱冒出 B.土豆泥纹丝不动
C.土豆泥出现裂缝，并向外冒热气
6.下列与火山喷发无关的是（ ）。
A．污染空气 B．产生裂谷 C．滑坡、山崩、泥石流
7.火山喷发带来的益处是（ ）。
A．火山灰富含养分能使土地肥沃
B．岩石碎屑形成的泥浆像洪水一般淹没了整座城市
C．火山灰和火山气体被喷到高空中，对气候造成极大的影响
五、课堂练习
B
C
C
B
A