教科版（2017秋）五年级科学上册2.7总结我们的认识（课件12张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）五年级科学上册2.7总结我们的认识（课件12张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-08 19:18:17 | ||
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文档简介
(共12张PPT)
2－7 总结我们的认识
教科版五上科学第2单元《地球表面的变化》
一、聚焦
本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？
经过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解。
弯曲的岩层 风的作用
敦煌的雅丹地貌 河流的侵蚀作用
通天河蛇曲 海浪的侵蚀作用
长白山天池 河流的沉积作用
海岸边的悬崖、石柱、拱桥、礁石 地震
黄河入海口的沙洲 火山喷发
请将下列地形地貌与对应的成因连线。
二、探索
1.回顾学习内容，梳理记录表。
（1）观察我们的活动记录表，总结影响地表变化的因素。
图片编号 地形地貌 形成的主要原因
1 弯曲的岩层
2 长白山天池
3 敦煌的雅丹地貌
4 黄土高原高上的沟壑
5 黄河入海口的沙洲
地震（地壳运动使岩层受到挤压）
火山喷发形成
风的作用
水（降雨）的作用
水的作用（河水流速减慢，泥沙沉积）
二、探索
1.回顾学习内容，梳理记录表。
（2）重新观察第1课的5幅图片，根据我们的所学，对每一种地形特点的形成原因做出解释，并与先前的猜测进行比较，说说有什么不同。
我们的认识：地表形态的形成和发展是地球内部和外部力量相互作用的结果。地球内部的力量如地壳运动引发的地震、火山喷发等，地球外部的力量如水的作用、风的作用等。自然力量对地表的改变会引起山体滑坡、泥石流、水土流失等地形变化。而人类活动对地表的改变也有影响。比如乱砍滥伐、过度放牧会导致植被减少，加剧水土流失，加剧洪水灾害，加剧土地荒漠化等。生活中，人们通常采用植树造林来防治水土流失，通过修筑堤坝、疏通河道等来防止洪涝灾害的发生。
二、探索
2.模拟实验：探索植物对侵蚀的影响。
实验材料：
实验步骤：
(1)动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。
(2)用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。
(3)比较两个小山丘“降雨”后的变化。
湿润且掺有少量沙石的土壤、有植物生长的土壤、一侧有孔的长方形塑料槽、小铲子、喷壶（饮料瓶，在瓶盖上扎孔）、水、接水容器、高度相同的木块。
二、探索
2.模拟实验：探索植物对侵蚀的影响。
如何保证实验的公平？
不同条件：
相同条件：
一个小山丘有植物覆盖;
一个小山丘没有植物覆盖
同样的小山丘模型；
同样的降雨量；
同样的高度进行“降雨”
有植物覆盖 没有植物覆盖
结果
结论 “雨水”流过后，土地表面与“下雨”前无太大的变化，流下来的水较干净，泥沙少
“雨水”流过后，与“下雨”前相比，变化较大，土地变“矮”了，还留下了“沟壑”，流下来的水非常浑浊，泥沙较多
实验结果及结论：
没有植物覆盖的土地比有植物覆盖的土地受到的 作用更严重。
侵蚀
二、探索
2.模拟实验：探索植物对侵蚀的影响。
了解侵蚀作用
地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象就是侵蚀。
土地侵蚀有两种，一种是风力侵蚀（风蚀），一种是水流侵蚀。风力侵蚀：由于强风吹过裸露的地面，将土壤水分以及土壤颗粒带走，使土地快速变干、颗粒变小、逐渐沙漠化，而地上的岩石则会被侵蚀成其他形状，形成风蚀地貌。水流侵蚀：水流带走泥土，产生沟壑，沟壑越来越深、越来越大，有时可将大量泥土带走而改变地貌。侵蚀会破坏土壤资源、使土壤肥力和质量下降，还会使生态环境恶化、破坏水利和交通工程设施等。
植物的根系可以固定土壤，减少土地中松散物质的产生，由此可以减轻侵蚀作用的危害，所以保护植被，可以减少水土流失。
三、研讨
1.影响地表变化的因素有哪些？这些因素会给地表带来哪些变化？
影响地表
变化的因素
地震
火山喷发
风的作用
水的作用
使地面断裂、隆起，引起山体滑坡、
泥石流、阻塞河道形成堰塞湖等
形成火山口湖、火山岛等
形成戈壁、风蚀蘑菇、
雅丹地貌及沙漠地形地貌
会侵蚀土地，形成沟壑；
形成河湾、沙洲等地形地貌
此外，人类的活动，比如开荒毁林、乱砍滥伐等，也影响着地表的变迁。
三、研讨
2.当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象发生？为什么？
当水流过有植物覆盖的小山丘时，小山丘顶部保存较为完好，没有被冲出沟壑，流下来的水相对比较清澈，里面泥沙较少。这是因为植物通过根系将土壤固定住，从而减轻侵蚀作用，减少水土流失。
四、课堂小结
2－7 总结我们的认识
总结我们的认识
回顾学习内容
影响地表
变化的因素
侵蚀的含义：地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象就是侵蚀。
探索植物对侵蚀的影响
地球内部力量－地壳运动
地震
火山喷发
外部力量－风的作用、水的作用等
梳理记录表
模拟实验：植物的根系可以固定土壤，减少水土流失，减轻侵蚀作用的危害
1.填空题：
（1）地表发生的变化有的比较迅速和猛烈，如 和 。有的比较缓慢，不易察觉，如 和 的作用。
（2）地表的岩石、沙土在 、 、重力等的作用下，被破坏和搬走的现象叫作侵蚀。
2.判断：
①降水量越大，山坡的土壤被破坏得越严重。（ ）
②人类的活动可能会造成水土流失。（ ）
③黄土高原上的沟壑是风的侵蚀作用形成的。（ ）
④降水对土地的侵蚀作用与降水量的大小无关。（ ）
⑤在河流的下游，河水主要对土地产生侵蚀作用。（ ）
⑥人类活动如果不注意保护地球环境，就会带来灾害。（ ）
⑦黄河的河床高出两岸地面，这种地上河是水土流失和泥沙沉积造成的( )
五、课堂练习
水的侵蚀作用
水
火山喷发
降水量越大作用越强
风
地震
主要是沉积作用
水
风
3.下列选项中，（ ）不是自然因素对地表的影响。
A.地震 B.修路架桥 C.火山喷发
4.下图中,( )主要是由于风的作用而形成的,( )主要是由于火山喷发而形成的,( )主要是由于地震而形成的。
A.弯曲的岩层 B.长白山天池 C.敦煌的雅丹地貌
5.在相同的降雨条件下，有植被的土壤被侵蚀的程度小，是因为（ ）。
A．植物的根系对土壤有固着作用
B．植物能把土壤中的水分吸干 C．有植被的土壤颗粒更大
6.下雨时最容易被雨水冲走的是土壤中的（ ）。
A．小石子 B．植物种子 C．黏土和沙
7.我国西部地区实施“退耕还林”“退耕还草”的主要目的是（ ）。
A．人们需要木材 B．人们需要粮食
C．改善水土流失和沙漠化状况
五、课堂练习
A
B
C
B
A
C
C
2－7 总结我们的认识
教科版五上科学第2单元《地球表面的变化》
一、聚焦
本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？
经过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解。
弯曲的岩层 风的作用
敦煌的雅丹地貌 河流的侵蚀作用
通天河蛇曲 海浪的侵蚀作用
长白山天池 河流的沉积作用
海岸边的悬崖、石柱、拱桥、礁石 地震
黄河入海口的沙洲 火山喷发
请将下列地形地貌与对应的成因连线。
二、探索
1.回顾学习内容，梳理记录表。
（1）观察我们的活动记录表，总结影响地表变化的因素。
图片编号 地形地貌 形成的主要原因
1 弯曲的岩层
2 长白山天池
3 敦煌的雅丹地貌
4 黄土高原高上的沟壑
5 黄河入海口的沙洲
地震（地壳运动使岩层受到挤压）
火山喷发形成
风的作用
水（降雨）的作用
水的作用（河水流速减慢，泥沙沉积）
二、探索
1.回顾学习内容，梳理记录表。
（2）重新观察第1课的5幅图片，根据我们的所学，对每一种地形特点的形成原因做出解释，并与先前的猜测进行比较，说说有什么不同。
我们的认识：地表形态的形成和发展是地球内部和外部力量相互作用的结果。地球内部的力量如地壳运动引发的地震、火山喷发等，地球外部的力量如水的作用、风的作用等。自然力量对地表的改变会引起山体滑坡、泥石流、水土流失等地形变化。而人类活动对地表的改变也有影响。比如乱砍滥伐、过度放牧会导致植被减少，加剧水土流失，加剧洪水灾害，加剧土地荒漠化等。生活中，人们通常采用植树造林来防治水土流失，通过修筑堤坝、疏通河道等来防止洪涝灾害的发生。
二、探索
2.模拟实验：探索植物对侵蚀的影响。
实验材料：
实验步骤：
(1)动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。
(2)用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。
(3)比较两个小山丘“降雨”后的变化。
湿润且掺有少量沙石的土壤、有植物生长的土壤、一侧有孔的长方形塑料槽、小铲子、喷壶（饮料瓶，在瓶盖上扎孔）、水、接水容器、高度相同的木块。
二、探索
2.模拟实验：探索植物对侵蚀的影响。
如何保证实验的公平？
不同条件：
相同条件：
一个小山丘有植物覆盖;
一个小山丘没有植物覆盖
同样的小山丘模型；
同样的降雨量；
同样的高度进行“降雨”
有植物覆盖 没有植物覆盖
结果
结论 “雨水”流过后，土地表面与“下雨”前无太大的变化，流下来的水较干净，泥沙少
“雨水”流过后，与“下雨”前相比，变化较大，土地变“矮”了，还留下了“沟壑”，流下来的水非常浑浊，泥沙较多
实验结果及结论：
没有植物覆盖的土地比有植物覆盖的土地受到的 作用更严重。
侵蚀
二、探索
2.模拟实验：探索植物对侵蚀的影响。
了解侵蚀作用
地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象就是侵蚀。
土地侵蚀有两种，一种是风力侵蚀（风蚀），一种是水流侵蚀。风力侵蚀：由于强风吹过裸露的地面，将土壤水分以及土壤颗粒带走，使土地快速变干、颗粒变小、逐渐沙漠化，而地上的岩石则会被侵蚀成其他形状，形成风蚀地貌。水流侵蚀：水流带走泥土，产生沟壑，沟壑越来越深、越来越大，有时可将大量泥土带走而改变地貌。侵蚀会破坏土壤资源、使土壤肥力和质量下降，还会使生态环境恶化、破坏水利和交通工程设施等。
植物的根系可以固定土壤，减少土地中松散物质的产生，由此可以减轻侵蚀作用的危害，所以保护植被，可以减少水土流失。
三、研讨
1.影响地表变化的因素有哪些？这些因素会给地表带来哪些变化？
影响地表
变化的因素
地震
火山喷发
风的作用
水的作用
使地面断裂、隆起，引起山体滑坡、
泥石流、阻塞河道形成堰塞湖等
形成火山口湖、火山岛等
形成戈壁、风蚀蘑菇、
雅丹地貌及沙漠地形地貌
会侵蚀土地，形成沟壑；
形成河湾、沙洲等地形地貌
此外，人类的活动，比如开荒毁林、乱砍滥伐等，也影响着地表的变迁。
三、研讨
2.当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象发生？为什么？
当水流过有植物覆盖的小山丘时，小山丘顶部保存较为完好，没有被冲出沟壑，流下来的水相对比较清澈，里面泥沙较少。这是因为植物通过根系将土壤固定住，从而减轻侵蚀作用，减少水土流失。
四、课堂小结
2－7 总结我们的认识
总结我们的认识
回顾学习内容
影响地表
变化的因素
侵蚀的含义：地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象就是侵蚀。
探索植物对侵蚀的影响
地球内部力量－地壳运动
地震
火山喷发
外部力量－风的作用、水的作用等
梳理记录表
模拟实验：植物的根系可以固定土壤，减少水土流失，减轻侵蚀作用的危害
1.填空题：
（1）地表发生的变化有的比较迅速和猛烈，如 和 。有的比较缓慢，不易察觉，如 和 的作用。
（2）地表的岩石、沙土在 、 、重力等的作用下，被破坏和搬走的现象叫作侵蚀。
2.判断：
①降水量越大，山坡的土壤被破坏得越严重。（ ）
②人类的活动可能会造成水土流失。（ ）
③黄土高原上的沟壑是风的侵蚀作用形成的。（ ）
④降水对土地的侵蚀作用与降水量的大小无关。（ ）
⑤在河流的下游，河水主要对土地产生侵蚀作用。（ ）
⑥人类活动如果不注意保护地球环境，就会带来灾害。（ ）
⑦黄河的河床高出两岸地面，这种地上河是水土流失和泥沙沉积造成的( )
五、课堂练习
水的侵蚀作用
水
火山喷发
降水量越大作用越强
风
地震
主要是沉积作用
水
风
3.下列选项中，（ ）不是自然因素对地表的影响。
A.地震 B.修路架桥 C.火山喷发
4.下图中,( )主要是由于风的作用而形成的,( )主要是由于火山喷发而形成的,( )主要是由于地震而形成的。
A.弯曲的岩层 B.长白山天池 C.敦煌的雅丹地貌
5.在相同的降雨条件下，有植被的土壤被侵蚀的程度小，是因为（ ）。
A．植物的根系对土壤有固着作用
B．植物能把土壤中的水分吸干 C．有植被的土壤颗粒更大
6.下雨时最容易被雨水冲走的是土壤中的（ ）。
A．小石子 B．植物种子 C．黏土和沙
7.我国西部地区实施“退耕还林”“退耕还草”的主要目的是（ ）。
A．人们需要木材 B．人们需要粮食
C．改善水土流失和沙漠化状况
五、课堂练习
A
B
C
B
A
C
C