教科版四上3.5 《运动与摩擦力》课件（18张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版四上3.5 《运动与摩擦力》课件（18张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 222.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-09 09:47:17 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
《运动与摩擦力》复习课
年 级：四年级
学 科：小学科学（教科版）
学习小工具:
自备本
《运动与摩擦力》复习课
复习目标：
1.认识摩擦力，知道摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。
2.学画课时思维导图，整理本节课内容。
主要活动1：认识摩擦力
用抹布擦黑板时，手感觉到一股阻碍抹布擦动的小小的力。越用力往下压抹布，这股阻碍运动的力越大。
主要活动1：认识摩擦力
伸出你的手，把手掌紧贴桌面，轻轻地往前推，再使劲儿地向前推，会感觉到有一个阻碍手掌向前运动的力，手掌越用力，这股阻碍运动的力越大。
主要活动1：认识摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
主要活动2：模拟搬运重物的过程
实验1：模拟直接在物体表面搬运重物 实验 次数 垫圈个数（个） 实验分析 实验结论
第一次
第二次 第三次 在这个实验中，我们通过不断增加垫圈来感受硬纸盒受到的摩擦力，只是改变了“力”的大小，即垫圈的数量。硬纸盒受到一定大小的力才能运动起来，当垫圈很少时，这个力不够大，硬纸盒不运动。
当垫圈很少时，硬纸盒在摩擦力作用下保持静止；当垫圈数量达到一定个数时，硬纸盒开始运动。
24
23
25
实验2：模拟在滚动物体表面搬运重物 实验 次数 垫圈个数（个） 实验分析 实验结论
第一次
第二次 第三次 这次实验改变的是硬纸盒与木板之间的接触面，之前是直接接触，这次硬纸盒与木板之间放置了“滚木”，变滑动的摩擦力为滚动的摩擦力，使硬纸盒运动起来的摩擦力减小，即垫圈数量减少，说明滚动的摩擦力小。
滚动的摩擦力比滑动的摩擦力小
7
主要活动2：模拟搬运重物的过程
7
8
使用“滚木”移动重物，有什么优点和缺点？
主要活动2：模拟搬运重物的过程
优点：使用滚木比较省力
缺点：需要重复搬运摆放重物
实验3：模拟用轮子搬运重物 实验 次数 垫圈个数（个） 实验分析 实验结论
第一次
第二次 第三次 安上轮子后，变滑动的摩擦力为滚动的摩擦力，使物体运动起来的摩擦力更小。
使用轮子的滚动摩擦力更小
3
主要活动2：模拟搬运重物的过程
2
2
用不同方式搬运重物时拉力大小的记录汇总表 搬运重物（纸盒）的运动方式 拉力的大小（填垫圈个数，单位是“个”） 第一次 第二次 第三次
直接滑动 24 23 25 24
使用“滚木” 7 7 8 7
使用轮子 3 2 2 2
我发现 使用轮子搬运重物用的垫圈数量最少，受到的摩擦力最小，所以使用轮子更省力。
主要活动2：模拟搬运重物的过程
平均值
出现次数最多的数值或者中间的数
主要活动3：增大或减小摩擦力的实例
自行车轴承的摩擦力大小直接影响车轮转动的速度，这种摩擦对人们无益，所以要减小轴承的摩擦力，可以通过增加滚珠、添加润滑剂的方式减小轴承的摩擦力。
走路时，人们通过脚底与地面摩擦来行走，摩擦力大，走起路来更稳。增加鞋底花纹的粗糙程度，可以增大摩擦力，这种摩擦力对行走着有益。
拓展应用 查阅资料，了解各种交通工具都是怎样减小摩擦力的。
气垫会使船体的浮力增加，没入水中的部分减少，从而把船体与水的摩擦转变成船体与空气的摩擦。我们知道空气的摩擦力是很小的，所以有效地减少了摩擦力，这实际上是减小了接触面的粗糙程度，空气非常稀薄，可以看做是很光滑的。
拓展应用 查阅资料，了解各种交通工具都是怎样减小摩擦力的。
磁悬浮陀螺
磁悬浮列车是通过在一定条件下，车体与轨道之间由于磁极同极相斥的原理而避免直接接触，减小了摩擦力。
磁悬浮列车原理
复习思维导图
认识摩擦力
增大或减小摩擦力的实例
模拟搬运重物的过程
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
操作
结论
现象
将纸盒放在桌面上
将纸盒放在“滚木”上
给纸盒安上轮子
往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量
一个一个地增加
表示摩擦力的大小
垫圈的数量：直接滑动>使用“滚木”>使用轮子
物体由静止变为运动状态时需要克服摩擦力
摩擦力大小：直接滑动>使用“滚木”>使用轮子
增大摩擦力：
减小摩擦力：
鞋底的花纹、体操运动员手上涂的镁粉、车把手上的花纹等
自行车轴承中的滚珠、气垫船、磁悬浮列车
疑难讲评
汽车行驶一段时间之后，轮胎的花纹由于磨损严重需要更换新轮胎，轮胎花纹磨损主要是受到了（ ）的作用。
A.重力
B.弹力
C.摩擦力
C
疑难讲评
在用下列笔写字时，笔尖和纸之间的摩擦力与其他两种不同的是（ ）
A.中性笔 B.圆珠笔 C.铅笔
C
疑难讲评
小科同学通过查阅资料，了解了气垫船减小摩擦力的方法。他利用气垫船模型进行了以下2个探究实验：
实验一：将光盘放在水平桌面上，轻推光盘，光盘运动了很短的一段距离。
实验二：在瓶盖的中间打一个小孔，用玻璃胶将瓶盖粘在光盘孔处。给气球充足气并用夹子夹紧气
球口以防止气球漏气，将气球套在打了孔的瓶盖上，气垫船模型(如图所示)就制成了。松
开夹子，轻推光盘，光盘运动了较长的一段距离。
1.实验一中，光盘运动了很短一段距离就停了下来，是因为受到了 力。
2.实验二中，松开夹子，气球中的气体通过瓶盖上的小孔向下喷出，产生向 的力，使“气
垫船”模型向 运动，脱离了与地面的接触，轻推时所受阻力比实验一中的 (填
“大”或“小”)，因而能运动得更远。
3.气垫船行驶时船身自水面抬升而起，大幅度 (填“增大”或“减小")了船身与水
面的摩擦力。
摩擦
上
小
减小
上
《运动与摩擦力》复习课
年 级：四年级
学 科：小学科学（教科版）
学习小工具:
自备本
《运动与摩擦力》复习课
复习目标：
1.认识摩擦力，知道摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。
2.学画课时思维导图，整理本节课内容。
主要活动1：认识摩擦力
用抹布擦黑板时，手感觉到一股阻碍抹布擦动的小小的力。越用力往下压抹布，这股阻碍运动的力越大。
主要活动1：认识摩擦力
伸出你的手，把手掌紧贴桌面，轻轻地往前推，再使劲儿地向前推，会感觉到有一个阻碍手掌向前运动的力，手掌越用力，这股阻碍运动的力越大。
主要活动1：认识摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
主要活动2：模拟搬运重物的过程
实验1：模拟直接在物体表面搬运重物 实验 次数 垫圈个数（个） 实验分析 实验结论
第一次
第二次 第三次 在这个实验中，我们通过不断增加垫圈来感受硬纸盒受到的摩擦力，只是改变了“力”的大小，即垫圈的数量。硬纸盒受到一定大小的力才能运动起来，当垫圈很少时，这个力不够大，硬纸盒不运动。
当垫圈很少时，硬纸盒在摩擦力作用下保持静止；当垫圈数量达到一定个数时，硬纸盒开始运动。
24
23
25
实验2：模拟在滚动物体表面搬运重物 实验 次数 垫圈个数（个） 实验分析 实验结论
第一次
第二次 第三次 这次实验改变的是硬纸盒与木板之间的接触面，之前是直接接触，这次硬纸盒与木板之间放置了“滚木”，变滑动的摩擦力为滚动的摩擦力，使硬纸盒运动起来的摩擦力减小，即垫圈数量减少，说明滚动的摩擦力小。
滚动的摩擦力比滑动的摩擦力小
7
主要活动2：模拟搬运重物的过程
7
8
使用“滚木”移动重物，有什么优点和缺点？
主要活动2：模拟搬运重物的过程
优点：使用滚木比较省力
缺点：需要重复搬运摆放重物
实验3：模拟用轮子搬运重物 实验 次数 垫圈个数（个） 实验分析 实验结论
第一次
第二次 第三次 安上轮子后，变滑动的摩擦力为滚动的摩擦力，使物体运动起来的摩擦力更小。
使用轮子的滚动摩擦力更小
3
主要活动2：模拟搬运重物的过程
2
2
用不同方式搬运重物时拉力大小的记录汇总表 搬运重物（纸盒）的运动方式 拉力的大小（填垫圈个数，单位是“个”） 第一次 第二次 第三次
直接滑动 24 23 25 24
使用“滚木” 7 7 8 7
使用轮子 3 2 2 2
我发现 使用轮子搬运重物用的垫圈数量最少，受到的摩擦力最小，所以使用轮子更省力。
主要活动2：模拟搬运重物的过程
平均值
出现次数最多的数值或者中间的数
主要活动3：增大或减小摩擦力的实例
自行车轴承的摩擦力大小直接影响车轮转动的速度，这种摩擦对人们无益，所以要减小轴承的摩擦力，可以通过增加滚珠、添加润滑剂的方式减小轴承的摩擦力。
走路时，人们通过脚底与地面摩擦来行走，摩擦力大，走起路来更稳。增加鞋底花纹的粗糙程度，可以增大摩擦力，这种摩擦力对行走着有益。
拓展应用 查阅资料，了解各种交通工具都是怎样减小摩擦力的。
气垫会使船体的浮力增加，没入水中的部分减少，从而把船体与水的摩擦转变成船体与空气的摩擦。我们知道空气的摩擦力是很小的，所以有效地减少了摩擦力，这实际上是减小了接触面的粗糙程度，空气非常稀薄，可以看做是很光滑的。
拓展应用 查阅资料，了解各种交通工具都是怎样减小摩擦力的。
磁悬浮陀螺
磁悬浮列车是通过在一定条件下，车体与轨道之间由于磁极同极相斥的原理而避免直接接触，减小了摩擦力。
磁悬浮列车原理
复习思维导图
认识摩擦力
增大或减小摩擦力的实例
模拟搬运重物的过程
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
操作
结论
现象
将纸盒放在桌面上
将纸盒放在“滚木”上
给纸盒安上轮子
往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量
一个一个地增加
表示摩擦力的大小
垫圈的数量：直接滑动>使用“滚木”>使用轮子
物体由静止变为运动状态时需要克服摩擦力
摩擦力大小：直接滑动>使用“滚木”>使用轮子
增大摩擦力：
减小摩擦力：
鞋底的花纹、体操运动员手上涂的镁粉、车把手上的花纹等
自行车轴承中的滚珠、气垫船、磁悬浮列车
疑难讲评
汽车行驶一段时间之后，轮胎的花纹由于磨损严重需要更换新轮胎，轮胎花纹磨损主要是受到了（ ）的作用。
A.重力
B.弹力
C.摩擦力
C
疑难讲评
在用下列笔写字时，笔尖和纸之间的摩擦力与其他两种不同的是（ ）
A.中性笔 B.圆珠笔 C.铅笔
C
疑难讲评
小科同学通过查阅资料，了解了气垫船减小摩擦力的方法。他利用气垫船模型进行了以下2个探究实验：
实验一：将光盘放在水平桌面上，轻推光盘，光盘运动了很短的一段距离。
实验二：在瓶盖的中间打一个小孔，用玻璃胶将瓶盖粘在光盘孔处。给气球充足气并用夹子夹紧气
球口以防止气球漏气，将气球套在打了孔的瓶盖上，气垫船模型(如图所示)就制成了。松
开夹子，轻推光盘，光盘运动了较长的一段距离。
1.实验一中，光盘运动了很短一段距离就停了下来，是因为受到了 力。
2.实验二中，松开夹子，气球中的气体通过瓶盖上的小孔向下喷出，产生向 的力，使“气
垫船”模型向 运动，脱离了与地面的接触，轻推时所受阻力比实验一中的 (填
“大”或“小”)，因而能运动得更远。
3.气垫船行驶时船身自水面抬升而起，大幅度 (填“增大”或“减小")了船身与水
面的摩擦力。
摩擦
上
小
减小
上