2023届高考语文复习-于小说的特征及命题+课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
文学作品阅读：
关于小说的特征及命题
课程标准
引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作
品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，
并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。
学习目标与内容
(1)精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏
作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活
经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
(2)根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、
形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价
值，发现作者独特的艺术创造。
(3)结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。
捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体
会。尝试续写或改写文学作品。
二、真题引领
全国甲卷·高考真题)阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
支队政委（节选)
王愿坚
我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。
忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的
一只手，拉住了我一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。
·见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？
”
“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是
苍白，简直像是块白石头刻出来的。
“我让你干什么你干什么？”
“一定！”
他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：
“政委，要出发？”
“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里
去。”
·我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，
东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐
下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”
“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。
“好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后
两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！”
“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想，本想不干，无奈已经有言
在先了，我一面绑，一面问“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一
个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸
开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。