第7课《回忆我的母亲》课件（共28张ppt）

(共28张PPT)
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朱德(1886—1976)　伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。字玉阶，四川仪陇人。主要著作编入《朱德选集》。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。
作者介绍
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会。
延安各界追悼朱德母亲大会
党中央挽联：
八路功勋，大孝为国，
一生劳动，吾党之光。
毛泽东同志挽联：
为母当学民族英雄贤母，
斯人不愧劳动阶级完人。
字词清单
读读写写
溺 佃农 劳碌 私塾 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍 任劳任怨 为富不仁 祖籍 韶关
榨油 红薯 菜籽 和蔼 妯娌 和睦 豪绅
衙门 差役 横蛮 支撑 外甥 东挪西借
nì
diàn
lù
shú
jì
cí
wèi
chuò
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jí
sháo
shǔ
zǐ
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zhóu li
mù
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chāi
hènɡ
chēnɡ
shēnɡ
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nuó
溺爱、溺水
wéi
不要写成“狼藉”的“藉”。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
周济：对穷困的人给予物质上的帮助。
为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。
节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
不辍：不中止，不停止。
词语集注
用于褒义。
语出《孟子·滕文公上》，含贬义。
近义词：省吃俭用
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什么叫回忆录？
回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被 回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的
材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
文体常识
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9
（一）
（二）
（三）
痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。
追忆母亲一生的事迹。
对母亲的沉痛悼念、感激和表达自己的决心。
（1）
（2-13）
（14-17）
文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？分段归纳。
段落结构
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
点明写作缘由，抒发悲痛之情。
“永远回忆”呼应题目，引起下文（题材：回忆性散文）
阅读第1自然段，体会作者对母亲的感情，说说这一自然段在全文的作用。
精读细研
感情基调
“勤劳”叙事线索（文章主线）
感情基调
作用：开篇点题，总领全文，引出下文。点明线索（回忆的内容）。抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。
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阅读课文第2-13自然段
跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？
学法指导：
1、看看母亲做的事情分别属于哪些段落，并找出动词与事件概括；
2、旁批母亲性格特点。
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时间 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品质
作者小时候（记忆时起 4-7）
1895～1900 年前后（8）
1905年（9）
“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花
聪明能干、勤劳俭朴、宽厚仁慈、任劳任怨
被逼退佃、搬家，
遭遇天灾
坚强不屈、
爱憎分明
节衣缩食，借债供我读书
有远见，摆脱贫困和压迫的愿望
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时间 母亲所做或经历的事情 母亲的个性品质
1908年（10）
1909年（11）
（1924-1927年 12）
抗战以后（12）
1944年（12-13）
支持、慰勉我参加革命
离开土地就不舒服，
回家继续劳动
独立支持一家人的生活
过着勤苦的农妇生活
不辍劳作
深明大义
勤劳朴实
勤俭持家、深明大义
理解党的困难、支持革命
热爱劳动
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叙述贫苦的家境（2—13段）和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。
小结2—13自然段内容
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17
1.课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？
课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。
2.本文采取了什么样的记叙顺序？采用这样的叙事方法有什么作用？
记叙顺序
倒叙
顺叙
作用
使文章的脉络清楚
内容的安排极其自然
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作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？
3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我
以后走上革命的道路。
1、教给我与困难做斗争的经验；
2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；
阅读第14-15自然段
用了什么表达方式？
抒情和议论
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阅读课文16-17自然段，表达了哪几层意思？
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
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尽忠于
尽忠于
痛悼母亲的离去；
1
对母亲的高度评价；
2
情感升华：决心尽忠革命事业
3
作用：首尾呼应，
升华主题，
总结全文。
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作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？
感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。
请同学们找一找文中带“还”字的句子，并说一说，你是如何理解这个句子的。
①母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
②一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
③每天天还没亮，母亲就第一个起身
正面/直接描写
母亲
深入思考
①我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
②母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
我
母亲
我
母亲的形象
影响
丰富
①我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
②但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。
其他人
母亲形象
正面衬托
深 化
其他人
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文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
探究主题
板书设计
回忆我的母亲
母亲去世，万分悲痛，写文怀念
母亲一生
勤劳俭朴
聪明能干
宽厚仁慈
坚强不屈
教育影响
教“我”与困难作斗争
鼓励“我”走上革命的道路
怀 念 崇 敬 感激
①谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）
②母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
③母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）
④世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
⑤世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
歌颂母亲的名言
拓展延伸