第一单元写作《写出人物的精神》课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
展示有关人物描写 的经典语句
语文大阅读积累展示
形神兼备写人物
——《写出人物的精神》写作指导
写作目标
01
掌握写作方法，突出人物形象
02
了解“精神”的内涵，抓住人物的特点，
写出人物的内在美
03
鉴赏优秀习作，归纳写作技巧。
自由倾诉 体现生活
以下四幅图片是我们班的同学抓拍的家人美好瞬间，请同学们认真观察，看一下图中人物体现了哪些精神特点？
捕捉生活细节 体会人物性格
回顾教材 引出话题
本单元课文给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我们留下了深刻而鲜明的印象，我们一起来回顾一下。
（用一句话归纳本单元的人物特点，了解作者通过哪些表现手法来表现人物精神风貌）学生结合课本回答。
回顾教材 引出话题
我们知道写人有一些常见的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等。通过这些描写，可以尽显人物之形；还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。
除此以外，要写出人物的精神，还有哪些需要注意的呢？
一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。如《说和做一一记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱、书桌上“众物腾怨”等细节来表现的。再如《回忆鲁迅先生(节选)》一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的细腻描述，展现了一个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更加真实的鲁迅先生。
经典作品发现
抓住典型细节来表现人物的精神风貌
挖掘文本 学以致用
01
捕捉典型细节，感受人物内在美
你觉得视频中的哪个细节最令人感动？
体现了人物的什么精神？
捕捉典型细节，感受人物内在美
观看后思考：
如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和凸显人物精神的作用。
在《邓稼先》一文中，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格鲜明地表现了出来。
借助一些写作手法来加以突出、强调
经典作品发现
02
挖掘文本 学以致用
如《邓稼先》中，“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲”，就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。又如《说和做一记闻一多先生言行片段》中，“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标”，对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对全文的总结。这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。
还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括
经典作品发现
03
挖掘文本 学以致用
　　
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》
细化动作，延长过程 ，表现人物的内在精神
04
经典作品发现
挖掘文本 学以致用
他是蓝球明星,因为2米26的身高,被称为“小巨人”和“移动长城”。他那两抹浓眉下面,有一双看到球就会变得有神的眼睛,薄薄的嘴唇总是微抿，一如他倔强的性格。2016年,他入选了NBA名人堂,成为中国第一人。
《这样的人让我又恨又爱》
①我有一个妹妹，她特别皮。哪天我听到她把地球挖穿了我也不会惊叹一声。毕竟，我妹妹牛，无奇不有。
②我妹妹很漂亮，她自打出生起就有着长长的睫毛，好像在娘胎里就用了睫毛膏似的。还有她的鼻子，又高又挺，五官精致得很！然而，她所拥有的，我一样都没有。全怪我玩烟花时连睫毛带眉烧得寸草不生，怪我荡秋千时摔平了鼻子，全都怪当初彪悍过失的童年……
③就凭标致这一点，我妹从幼儿园开始就是我们乡村歌舞团的吸金石，从始至终都是领舞担当；而我，演了个狼外婆居然被观众嫌弃太胖了！每每想到这里，我感觉我的血液要策马奔腾了！
【概述性地写妹妹的性格特征，人物未出场，却让我们为之产生阅读的兴趣。】
【通过个性化的外貌描写，表现妹妹的漂亮。同时通过“我”的外貌与之形成鲜明的对比，读来幽默感十足。】
【再次运用对比烘托，突出了妹妹的能歌善舞。“血液要策马奔腾”，语言夸张，表现了自己的特感受。】
范文赏析发现
05
选取典型材料突出人物的精神风貌
他是蓝球明星,因为2米26的身高,被称为“小巨人”和“移动长城”。他那两抹浓眉下面,有一双看到球就会变得有神的眼睛,薄薄的嘴唇总是微抿，一如他倔强的性格。2016年,他入选了NBA名人堂,成为中国第一人。
不仅如此，我妹的成绩还牛翻天，期中期末拖着堆成山的奖品奖状回来！噢，潜藏在我体内的洪荒之力爆发出来吧！！！
④可是，她也并不是乖巧到家的邻家小妹，而掏鸟窝，抓螃蟹这类野人做的原始娱乐她也做不来。所以她玩高智商的。有一次，她看到河里的鱼，召唤了几只同龄鬼打架下河捕鱼去了。可是，没网啊？于是，她卸下那张粉红色的蚊帐充当鱼网了。等太阳睡到泥巴里的时候，她才风风火火地赶回来。看着一铁桶的鱼，奶奶惊讶地问：“哪来的鱼？”她不做声。那几个鬼打架却不讲义气，连忙打小报告说：“是李圆圆拆了你们的蚊帐弄的鱼网！”奶奶匆忙忙的走进屋里去，看着空空的架子，对妹妹摇摇头，叹了一口气，什么也没说。
【语言幽默，读来令人忍俊不禁。】
【蚊帐捕鱼这一情节选材典型新颖，一个聪明调皮的妹妹就生动形象地展
现在我们面前。】
他是蓝球明星,因为2米26的身高,被称为“小巨人”和“移动长城”。他那两抹浓眉下面,有一双看到球就会变得有神的眼睛,薄薄的嘴唇总是微抿，一如他倔强的性格。2016年,他入选了NBA名人堂,成为中国第一人。
⑥还有一次，她看要饭的可怜，一锅大米饭全给那要饭的，还外加两个馒头。奶奶知道了之后一怒之下把她拴在了葡萄架上，系的全是死结。第二天，她就把葡萄叶全打了下来，过了没多久葡萄树就归天了。
⑦或许某天，你发现厨房变成的御膳房，收音机的盒子变成了粉红色，床被几根铁链吊了起来，请不要吃惊！因为她正打算把世界挖穿！
【妹妹可怜要饭，让我们看到她的怜悯之心。而后面将葡萄树打死则体现其调皮可爱的本性。两个细节放到一块，亦庄亦谐，令人敬佩又令人可笑。】
【结尾以概述性的诡异事件的猜测，进一步体现妹妹的“牛”与“皮”】
⑤可是，这夏末的蚊子毒得很，咬得李圆圆浑身是包，个个又大又红，红得发起了亮。
教师点评
选材典型，重视细节。本文将妹妹的形象活灵活现地表现出来了，这在于作者选取妹妹外表标致、担任领舞、成绩优异、用蚊帐捕鱼、同情乞丐等众多有趣味而且典型的素材，多角度地表现妹妹天真、聪明、调皮、善良等多面性格。丰富的动作、心理、神态、语言描写，让个性化的人物呼之欲出。
对比映衬，语言幽默。作者通过“我”的笨拙的外表、羡慕嫉妒的心理活动映衬出妹妹的聪明漂亮，丰富了习作的表达内容。语言幽默诙谐，生动形象，读来令人忍俊不禁。
归纳写作技法
形神兼备，写出人物的精神主要通过以下几点：
1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌。
2.运用对比、衬托等写作手法突出人物形象
3.还可以借助一些抒情、议论的句子，对人
物的精神品质进行点睛式的概括。
4.细化动作，延长过程表现人物的内在精神。
5.选取典型材料突出人物的精神风貌
能力操练
描写人物，画龙点睛
选取自己生活中熟悉的一个人物（或同学、或老师、或父母）自选角度，捕捉生活中的细节，写一个感人的瞬间，体现其精神。
（ 200字左右）
注意刚才我们总结的写作技法
习作提升
归纳总结，布置作文
【习作要求】
生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我 》为题，写一篇作文，不少于500字。
他是蓝球明星,因为2米26的身高,被称为“小巨人”和“移动长城”。他那两抹浓眉下面,有一双看到球就会变得有神的眼睛,薄薄的嘴唇总是微抿，一如他倔强的性格。2016年,他入选了NBA名人堂,成为中国第一人。
【写作要点】
1.这是一篇写人的文章；围绕横线上的词进行写作。
2.可以写一件事，也可以写多件事（建议写多件事）；可以表现一个特点，也可以表现两个或多个特点。（注意详略及过渡，可拟小标题。）
3.要用典型细节，对人物进行恰如其分的描写，就是对人物的外貌、神态、动作、语言或心理作具体描写，以突出人物性格，表现文章的主旨。
4.借助一些写作手法来加以突出、强调，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和突显人物精神的作用。
5.还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
这节课，我们通过一系列的作品学习了如何画龙点睛，刻画人物精神的方法，希望同学们在今后的写作中，要学以致用，学会用心灵去体会，用妙笔去表达！
结束语