第6课戊戌变法 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第6课 戊戌变法
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
八年级上册
本单元以“近代化的早期探索与民族危机的加剧”为主题，讲述了从19世纪60年代到20世纪初的历史，包括洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、八国联军侵华等重大史实。
本单元在课本上有两条较为清晰的主线，一条是近代化的早期探索，包括洋务运动和戊戌变法，另一条是民族危机的加剧，包括甲午中日战争和八国联军侵华。
甲午中日战争
洋务运动
戊戌变法
八国联军侵华
多维整合单元概念
学习目标
1.通过问题导向，阅读教材，能够梳理清楚戊戌变法的基本历史知识，说出相关事实（唯物史观、时空观念）
2.识读课文插图等多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，提高分析历史事件和客观评价历史事件的能力（史料实证、历史解释）
3.以维新人士的进步立场和变法图强勇于牺牲的事迹，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。（家国情怀）
鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争
1840-1842 1856-1860 1894-1895
中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益加剧
太平天国运动 农民阶级
失败
洋务运动 地主阶级
失败
客观上促进了中国民族资本主义的产生
为什么要变法
康有为，广东南海人
梁启超，广东新会人
维新变法运动的主要代表人物
“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也 。日本以变法而强大，中国如果不变法，将会因守旧而灭亡。”
—梁启超《变法通议》
只有变法才能救中国
1.时间
2.背景
3.领导人：
4.核心内容：
5.结果：
6.意义：
1895年春
《马关条约》的签订，中华民族面临着严重民族危机
康有为和梁启超（维新派）
请求拒和、迁都、变法
失败
拉开了变法维新运动
的序幕。
救亡图存
根据课本P28页补充以下内容
序幕——公车上书
梁启超
（1873～1929年）
梁启超认为应该主要向西方学习什么？这与洋务派的观点有何不同？
“变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”
—梁启超《变法通议》
制度
组织学会
创办报刊
强学会
《时务报》
《国闻报》
1897年德国强占胶州湾消息传出后
康有为再次上书光绪帝
请你替康有为起草一份全面变革的政令（提示：结合书上内容按政治、经济、军事、文教四方面分类起草改革方案）
戊戌变法的内容
领域 内容
政治
经济
文化
军事
裁撤冗官冗员
允许官民上书言事
鼓励私人兴办工矿企业并发展农、工、商业
改革财政，编制国家预算
废除八股，改试策论，开办新式学堂
裁减绿营，训练新式军队
领域 内容 影响
政治
经济
文化
军事
裁撤冗官冗员
允许官民上书言事
鼓励私人兴办工矿企业并发展农、工、商业
改革财政，编制国家预算
有利于有维新思想的先进人士参与政治
有利于中国资本主义发展
废除八股，改试策论，开办新式学堂
裁减绿营，训练新式军队
有利于思想启蒙以及西方思想的传入
有利于提高军队的战斗力
触碰了顽固派的利益
资产阶级性质的改革
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”
结局——戊戌政变
杨锐
林旭
刘光第
杨深秀
康广仁
谭嗣同殉难图
议一议：“贼”指谁 为什么说自己“死得其所”
“贼”指指的是以慈禧太后为首的顽固派。
谭嗣同甘愿为变法流血牺牲，希望唤醒民族觉醒。
讨论：戊戌变法为什么失败？
材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的外，各省督抚大多持观望态度
材料二：变法形势危及时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。
材料三：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“朕虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！”
材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散时，广大群众对此很漠然，好多人不知道具体情况。
（阅读—提取—概括）
慈禧太后为首的顽固派势力强大
维新派的势力弱，袁世凯的出卖
依靠一个没有实权的皇帝
没有发动人民群众
教训：在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级改革的道路行不通
“横扫前进道路上的许多旧传统、旧观念，动员并号召人们投入战斗……在当时中国漫天封建主义的阴云下，维新派的思想和活动是进步的，他们在中国历史上写下了资产阶级启蒙运动的一章。”
--戴逸《戊戌时代的思想解放》
结合材料及所学知识，戊戌变法产生了怎样影响，请说说你的想法？
“维新运动的历史意义……在于它点燃爱国、民主的火炬，召唤着一批仁人志士为救国救民的真理而献身,召唤着资产阶级革命的到来。”
--李时岳《从洋务、维新到资产阶级革命》
1.起到了思想启蒙的作用，产生了广泛而持久的影响，是中国近代第一次思想解放运动
2.为资产阶级思想传播奠定了基础，推动了中国近代化进程
积极影响
洋务运动与戊戌变法比较
项 目 洋务运动 戊戌变法
不同点 领导阶级
侧重点
性质
目的
作用
结果
相同点 课后思考