11.5电压教案 北师大版物理九年级（表格式）

姓名 学科 物理 年级 9
课题 五、电压 共1课时 第1 课时
内容 分析 电压是在学习了电流之后的又一个重要的电学根本物理量，是向来初中物理讲授的重点，也是下一章学习《欧姆定律》和进一步学习电功率的条件和基础。
学情 分析 先学前：学生在之前已经学习过“电流和电路”这一章内容，已经具有了学习电压这一节的前提基础。而电又与我们的生活息息相关，“电压”一词听起来并不陌生，所以在教学过程中可以充分的发挥学生的主体作用，挖掘其潜能，老师仅指导和帮助学生自己进行知识的建构，学生们可以自主探索电压的作用及测量方法，帮助学生经历知识的获得过程，在快乐中掌握知识，学会如何使用测量工具。
先学后：电压对于初中生来说是一个不易理解的概念，是进一步学习其他电学概念和电学规律的重要的基础知识。电压表是电学实验中的重要仪表之一，学生通过用电压表测电路中的电压，不仅锻炼了使用电学仪表的技能，而且可以加深对运用实验探究物理规律的科学方法的认识。
教学 目标 知识与技能 　　知道电压的作用，电压的单位及换算，会正确使用电压表，会用电压表测量用电器两端的电压。 过程与方法 　　通过自学电压表的使用方法，养成自学的能力，通过用测量用电器两端的电压，提高动手操作能力。 情感态度与价值观 　　养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点，切身体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度，尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望。
教学 重点 电压表的使用及串并联电路的电压关系。 对电压的理解，串并联电路的电压关系。
教学 难点 理解电压与电流之间的关系及电压表的规范使用。电路中有电压不一定有电流，有电流一定有电压；针对学生使用电压表的过程，总结不规范之处。
教具 示教板一块、演示电压表一块、学生实验电路装置25组(干电池两节、灯泡两只、开关一个、电压表一块、导线若干）。
板书 教学流程图
　　第5节电压 　　一、电压 　　1定义：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置，符号为“U” 　　2.单位：伏特，符号为“V”还有mV、uV、kV 　　3.常见电压值. 　　二、电压表 　　1.构造. 　　2.使用方法. 　　三、串、并联电路中电压的规律 　　串联电路：U=U1+U2+……+U, 　　并联电路：U=U1=U2=……=U,
教 学 环 节
复习及导入： 1.电流形成的原因？ 2.串并联电路的特点是什么？ 3.电路中电源的作用是什么？
知识点和目标1：电压
教师活动： 持续的电流又是如何形成的？是什么迫使了自由电荷发生持续的定向移动 (展示如图所示的课件)类比水流的形成，得到电流的形成原因——电压。
学生活动： 【讨论与分析】电源就是把从电源正极经导线和用电器流向电源负极的电荷再从电源内部移动电源正极，从而在电路两端保持一定的电压，这样就形成持续的电流。
【归纳总结】电压是形成电流的原因,电源是提供电压的装置。
知识点和目标2：电压的单位
教师活动：电压用什么字母表示那？单位有哪些？
学生活动： 1。电压 电压是使电荷发生定向移动从而形成电流的原因。符号为U。 2。 电压的单位及其换算 基本单位：伏特，简称伏，符号V 常用单位及换算：1 kV =103 V；1 V=103 mV；1 mV=103 μV
知识点和目标3：电压表
教师活动：电路中的电压如何测量其大小？ 出示电压表实物。 1. 认识电压表：测量电路中两点间电压大小的仪表。 接线柱、刻度盘（量程与分度值）、调零旋钮、指针 电流表的电路符号 2。练习使用电压表 （1） 电压表的连接要求 ①使用前要调零。 ②电压表应该并联在被测电路的两端。必须让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。 ③电压表可以直接测电源电压。 ④必须正确选择合适的量程。 ⑤读数时视线要与表盘垂直. 试触法简介 为避免电压过大损坏电流表，在不能事先估算电压的情况下，要先选用大量程，迅速地闭合开和断开开关，看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。 （2） 电压表的读数 ①明确所选电压表的量程； ②确定电压表的分度值； ③根据指针位置读出示数。 【练习读数】 【总结比较】电压表与电流表（不同点）
学生活动：观察电压表。练习读数
知识点和目标4：)探究串电路中的电压关系
设计实验：在下图中利用电压表分别测出L1两端电压、L2两端电压和电路总电压大小。 进行实验: 1．根据电路图连接电路； 2．将电压表并联在L1两端，测量其电压U1，将测量数据记录在表格中; 3．断开开关，再分别将电压表并联接在L2和电源，测出电压的大小; 4．换用不同规格的小灯泡，再做两次实验。 记录数据：（将实验过程中的数据填入下表中）
学生活动：动手实验，记录数据，总结规律。 分析与论证 实验结论:串联电路中，电路的总电压等于各用电器两端的电压之和，即U1+U2=U
知识点和目标5：探究并联电路中的电压关系
教师活动：设计实验：在下图中利用电压表分别测出L1、L2和总电压的大小（注意位置的不同) 进行实验: 1．根据电路图连接电路; 2．将电压表并联在L1的两端，测量L1的电压，将测量数据记录在表格中; 3．断开开关，再分别将电压表并联在L2和电源两端，测出L2和电路总电压的大小； 4．换用规格不同的小灯泡，再做两次实验。 记录数据：（将实验过程中的数据填入下表中）
学生活动：分析与论证 实验结论：并联电路中，各支路两端的电压相等,与电路的总电压也相等。即U=U1=U2
复习巩固：
教师活动：学生自我总结本节课的收获有哪些？
学生活动： 讨论、交流后得出：我们知道了电压的概念、电压表的正确使用、串联和并联电路的电压关系。
布置分层作业： 课堂精炼 潜力生A组 优秀生B、C组
课后反思： 利用类比法学习电压,同时讲明电压与电流、电源的关系，使电压的概念迎刃而解; (2）利用对比法学习电压表的使用,引导学生先回顾电流表的使用，然后小组讨论找出使用中的相同点和不同点,针对“为什么电压表要并联？”,通过实验进行演示加深理解，效果明显,学生感兴趣。