7操场上（第一课时教案）

操场上教学设计
第一课时
【教学目标】
1、通过观察图画和学习课文，理解儿歌意思，并学会14个生字，正确书写“打、拍”两字。
2、能正确、流利的朗读课文，并背诵。
3、归类认识“提手旁”和“足字旁”的字
4、激发学生积极参加体育活动的兴趣，，能够说出自己喜欢的体验活动。
【教学重难点】
1、学会14个生字，会写“打、拍”两字。
2、能读准词语。
【教学过程】
一、视频导入：
1、老师；同学们，接下来观看一段视频，想一想你看到了什么？这是什么地方？
2、揭题，读题：cao chang操场上。
3、说一说；（1）课间小朋友在哪儿活动？开展了什么活动？
（2）你最喜欢参加哪些运动？
二、初读课文，整体感知：
出示读书要求：①、初读课文，读准字音，（画出生字，多读几遍）
②、争当小老师，带大家读准字音。
操场上多热闹，小朋友都在玩哪些活动呢？赶紧给大家介绍介绍吧！
（随机出示词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。）
2、你能用有的……有的……还有的……把话说具体吗？
3、除了图上的活动，你还喜欢哪些活动？
学生例举，老师引导：有些游戏很有意义，既开发智力，又锻炼了我们的身体。
4、师小结：这个游戏好吗？对了，游戏不仅要考虑好玩，更要注意安全。
三、认识生字：
1、自由读书中的六个词语，看谁读的好。指名读，比一比谁读的响亮，读的准确。
2、 这些字你哪些已经认识了？哪些不认识？和同学一起认一认这些生字。
3、认读词语。
4、识字方法：
换一换；澡-——-操 杨--——场
做动作： 拍 踢 跑
偏旁归类： 操 拔 拍-----都有提手旁
跑 踢--------都有足字旁
5、游戏：你演我猜。（老师表演动作，学生猜词语）
四 复习巩固
1、复习字词，练习说话
①出示生字卡，抽生认读。
②用“操、场、打、拔、拍、跑、踢、足”组词。
③ 用“跑步”说句子。
2、发现规律
①朗读词语，发现规律 ： 打球 拔河 拍皮球
抽生表演这些活动并说一说你的发现。（这些活动都需要用到手）
②出示 跳高 跑步 踢足球
抽生表演这些活动并说一说你的发现。（这些活动都需要用到脚）
③小结：与手有关的动作，我们常用“提手旁”来表示；与脚有关的动作，我们常用“足字旁”来表示。
3、识字延伸：你还知道哪些带有提手旁和足字旁的字、
4、回归课文。
五、学习儿歌
1、自读儿歌。
要求：读准字音，不漏字，不添字
2、师范读，生跟读，齐声读，抽读。
3、数一数，儿歌共有（ ）句话。
4、观察下面两句话，你发现这两句话的最后一个字的读音有什么相同的地方？
铃声响，下课了，
操场上，真热闹。 （ 轻声，要读得又轻又短 ）
5、指导朗读，练习巩固
①圈一圈孩子们在操场上玩了些什么？（ 跳绳、踢毽子、丢沙包 ）
②同桌对读，男女合作读。
6、拓展延伸
热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣，留下了许多的欢声笑语。你喜欢什么体育活动呢？和同学说一说并向大家介绍玩法。
六、书写指导
出示生字“打、拍”
①自主观察生字的占格情况。
②认读生字。
③讲解生字，学生描红书写。
七、板书设计
操 场 上
（ 提手旁 ） 打球 拔河 拍皮球
（ 足字旁 ） 跳高 跑步 踢足球