15.5家庭用电教案 沪科版九年级全一册物理（表格式）

教学设计方案模板：
个人教学设计
课题名称：家庭用电
年级学科 九年级，物理 教材版本 沪科版
一、教材分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
本节讲述了家电路和安全用电的知识，这些知识既是上节知识的延伸和扩展，又与实际联系非常密切。教材安排了两个实用性很强的探究实验，要设法让学生认真做，并把实验做好。“注意用电安全”部分以图代文，让学生了解家庭电路中安用电的主要知识。
本节的重点是家庭电路的组成及各部分的作用。难点是家电路的连接及安全用电知识。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
知识与技能： 1、了解家庭电路的组成和连接方法，分析家庭电路各组成部分的作用。2．知道零线和火线，探究测电笔的使用方法。
3．了解生活中安全用电的知识，培养初步的电工操作技能。 过程与方法
1．探究测电笔的使用方法及家庭电路的安装方法。
2．通过挂图和实际电路课件，形象地了解安全用电的常识。 情感、态度与价值观
1.提高用电的安全意识。
2．通过探究家庭电路及安全用电的知识，促使我们用好电，
克服惧怕电的心理。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
教学中，通过引导学生认真观察典型的家庭电路实物布线知家庭电路图，同时股示家庭电路示教板，让学生了解家庭电憨的组成和电路的连接方法。利用家庭电路图或家庭电路示教场，结合各设备的实物，从进户线开始，逐一让学生分析讨论以下问题：(1）家庭电路是怎样接到低压供电线路上的？(2）电能表接在什么地方？它有什么作用？(3）闸刀开关是怎样断开电路的？(4）熔断器的作用是什么？(5）开关和电灯是怎样连接的？它们的位置是否可交换？(6）插座是怎样接到电线上的？同时应让学生知道我国电网用的是交流电，火线和零线之间的电压为220 V ，三孔插座和三孔插头的作用，家用电器金属外壳必须接地的道理。
通过实验探究，让学生了解测电笔的构造、安全使用测电笔的万法以及模拟电路的安装，明白电路中只有一只熔断器应串伏在火线上的道理，培养学生的探究能力。交流和讨论是探究里要环节之一，课文中安排的几个问题，不仅要让学生在交流则论中弄清用测电笔能辨别火线和零线的道理，而且还让学八理论上了解安全使用测电笔的方法，对培养学生运用物理知识分析解决实际问题的能力是大有益处的。
“注意用电安全”部分不仅要让学生知道，而且还要求学生自觉地执行和宣传安全用电。教材介绍了常见的触电事故、家庭安全用电常识和触电的急救等方面的知识。该部分内容具有较强的实用性和社会性，学生比较容易理解，因而教学方法可采用在教师的引导下，学生阅读和讨论相结合的方式进行。
四、教学策略设计（针对学习流程，设计教与学的方式）
教学方法：讲授法，任务区动法 教学手段：多媒体，电子白板，实验视频。
五、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
教师活动 预设学生活动 设计意图
一、导入新课
自从有了电以后，人们的日常生活就离不它了。人们用电灯照明，用冰箱储存食品用空调取暖或制冷，用电脑上网获取信息……那么，电从输电线路上进人我们的家庭以后线路是怎样分布的呢？又是怎样进人每个月电器的呢？同学们，你想知道这其中的奥利吗？让我们共同走人神奇的家庭电路的世
中吧！ 学生进行思考，进行交流 一是训练学生的发散思维，二是激发学生的学习兴趣。
家庭电路的组成
师引引导：家庭电路是给家庭用电设备仕由路，那么，家庭电路由哪些部分组成呢
教师进行实物投影。
家庭电路的组成：进户线、电能表、闸刀
应该断开关、熔断器、插座、开关与用电器等
2、教师出示三孔插座和三脚插头，并引导
生自学课本进户线、插座、插头的知识
救师强调：带金属外壳的家用电器，其金
属外壳必须接地。
3．实验探究：用测电笔辨别火线与零线。教师强调：使用测电笔时，人的手千万不要接触笔尖金属体，否则就会有大的电流流过人体而造成触电事故。
（二）注意用电安全
教师引导：电是人们的好帮手，但若摸不准它的脾气，不注意用电安全，也可能会发生触电事故。轻者被电击，重者还会危及生命。触电是怎么回事呢？
1．触电
师生共同归纳：，照夷实事加大
通常所说的触电，是指一定大小的电流通
夏人体所引起的伤害事故。头西い型要，和家庭电路中的触电事故都是人体直接或间接接触火线引起的。 2、怎样防止触电，保证安全用电？ 当发现有人触电，你应该怎么办？
学生自学家庭电路实物布线图及相应的电路图，并回答问题。
学生自学，并且讨论、归纳。
(1）进户线：连接户外的供电电路的电线，通常有两根，一根是火线，一根是零线。火线和零线之间的电压是220 V 。
(2）家庭电路中的三孔插座中的一个孔是连接在地线上，地线不与外边进户线相接，而是连接在住宅楼埋人大地的接地导体上。
学生自学测电笔的构造。
(1）构造：金属体笔尖、高阻值电阻、氖管、金属体笔尾。
(2）使用方法：笔尖接触导线，手接触笔尾金属体，氖管发光，即为火线；氖管不发光，即为零线。
学生自学课本，并回答问题。 学生自学课本，并且进归纳。
(1）电路的安装符合安全用电要求。(2）保持绝缘部分干燥，防止绝缘部分破损。
(3）有金属外壳的用电器，其外壳要接地。
(4）不靠近高压带电体，不接触低压带电体。
学生讨论回答。
首先，不能直接去拉触电人，否则去救的人也会触电。应当赶快切断电源，或者用干燥的木棍等将电线挑开，迅速使触电人脱离电源。发生火灾时，要首先切断电源，绝对不要带电泼水救火。 加强学生对火线、零线，插座的理解。 培养学生的实验能力，学会测电笔的使用，让学生感到物理知识是非常有用的。 强化学生对安全用电的认识学会安全用电的常识，在日常生中要加强安全意识
让学生学会救触电的人，防止救护方法不当，自己也触电。
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质 课堂结构完整。 在教学中总是会有不足之处，这一节课的不足就是学生的参与率达不到到预期的效果，有部分学生会浑水摸鱼，别人在做实验时，没有参与到实验探究中。
七、教学板书（本节课的教学板书）
第五节家庭用电
一、观察家庭电路
1．家庭电路的组成：进户线、电能表、闸刀开关、熔断器、插座、开关与用电器等
2．用测电笔辨别火线与零线
二、用电安全
1家庭电路中的触电事故都是人体直接或间接接触火线引起的。 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 怎样防止触电？ 3．当发现有人触电时，应该怎么办？