7.剪出来的人物（教案）沪教版美术三年级下册

课题：《剪出来的人物》
课时：1-2课时
课型：纸工
年级：三年级
教材：上教版美术教材 三年级第二学期
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教材分析：
本课是《感受民间艺术》单元的课题之二，前面在《剪出来的动物》一课中，学生对民间剪纸技法有了一定程度的了解与掌握，学会了将一些简单纹样通过剪纸技法适合地运用在作品上。而本课在前一课的基础上复习巩固已学到的剪纸技法，同时了解掌握如何通过剪纸技法剪出人物简介夸张的动态特征，并注意用适合的纹样在人物内外部进行装饰。
学情分析：
通过前一课的学习，学生更加熟练掌握了剪纸的方法，对刻划也有了一些尝试的经验，同时也感受到了剪纸的艺术特点和基本规律。本课通过一些学生喜爱的生活场景的回忆，让学生进入一个时间创作的过程中，并融入民间剪纸的文化元素。
教学目标：
知识与技能：了解民间人物剪纸作品的特点，学会用简洁夸张的方法，剪出生活中的人物。
过程与方法：在尝试人物剪纸过程中，学习概括提练，夸张等剪纸的表现方法。
情感态度与价值观：感受民间剪纸人物的简洁、夸张之美，体验剪纸过程中的快乐，乐于用剪纸形式表现生活。
教学重点和难点：
教学重点：剪出人物简洁、夸张的形象
教学难点：人物外部造型和内部纹样的适合性
教学设计思路：
在教学过程中，通过创意剪纸视频导入，更好的吸引和激发学生对剪纸的兴趣；再通过中国传统文化项目的表演场景与其剪纸进行比较欣赏，让学生更进一步领略剪纸的文化魅力；再联系学生生活场景，让学生欣赏这些场景在剪纸中的艺术呈现，充分激发学生对剪纸的学习好奇心，紧接着揭示课题，引出本课的学习内容。
首先让学生欣赏生活场景，思考讨论其制作成剪纸作品的方法。学生讨论反馈后，教师借助课件一步步引导学生，了解人物剪纸的制作过程。如何从真实场景中选择人物，进行人物外形的概括和简化、夸张，再进一步揭秘人物剪纸的制作小技巧，最后提点学生在人物五官和服饰上进行纹样装饰；出示作业要求让学生进行作品创作，同时课件播放人物剪影和人物剪影学具，方便学生参考制作，降低剪纸创作难度。
教学过程：
一、观赏与感受：
（一）观赏视频，创意剪纸动画；
教师通过语言引导，激发学生对剪纸的学习兴趣。
（二）欣赏文化传统和生活中的剪纸文化图片。
通过图片欣赏，引导学生发现剪纸的魅力。
（三）揭示课题
二、欣赏与分析：
（一）欣赏生活场景图片
问题思考：如何把生活中人物变成剪纸作品？
（二）分部解析人物剪纸的制作过程
1．真实场景→人物选择→人物外形概括（提取剪影）
2．人物外形→人物外形的简化、夸张→纹样的添加→剪裁制作
（三）纹样的添加
学生讨论、回顾前一课的纹样知识
简单纹样、组合纹样
教师小结概括：五官发型添加
服饰花纹添加
三、 构思与创作：
（一）出示作业要求：
抓住人物外形特征，剪出人物形象；
给人物内部添加适合的纹样；
（二）剪影提示：
课件图片提示；
学具：人物活动剪影图片参考；
（三）制作过程提示
（四）学生创作，教师巡回指导
四、 展示与欣赏：
（一）展示（剪纸艺术展）与欣赏；
（二）师生互动评价
1．欣赏剪纸作品；
2．教师示范评价；
3．学生自己、互相点赞作品。
（三）小结
五、思考与拓展：
1．双人场景剪纸
2．剪纸艺术在生活中的应用
教师：剪纸不光是一门中国的民间传统技艺，同时被运用到了我们今天生活的各个角落。同学们，请你们也去发现寻找一下剪纸在生活中的运用，你可以用拍照或者绘画的方式记录下来，下次我们一起来交流分享。