人音版八年级音乐上册（五线谱）第一单元《我的中国心》教学设计

我的中国心
教学目标：　　　　
1、情感态度:学生能有感情的演唱《我的中国心》，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过学习，激发学生的爱国情怀。　
2、知识能力：通过歌曲的学唱，通过找旋律进行对比，让学生了解歌曲的结构。　
3、能力目标：学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感的变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
重点与难点：　　
重点：能很好体会歌曲的爱国情感，通过学习歌曲激发学生的爱国情怀。
难点：1、能够完整有感情的演唱歌曲。
了解歌曲的曲式结构。　　
教学过程
（一）情境导入
播放音乐《大海啊故乡》，学生跟唱歌曲《大海啊故乡》，进行复习。
教师总结：这是我们上节课学习的歌曲《大海啊故乡》，歌曲表达了爱家乡爱祖国的情感。我们热爱自己的家乡，我们热爱自己的祖国，是因为我们都有一颗中国心。今天我们就一起学习歌曲《我的中国心》。
引入课题《我的中国心》
感受体验
1、初听歌曲
教师播放张明敏演唱的《我的中国心》视频，请学生仔细聆听。
提问歌曲的速度和情绪是怎样的？
学生自由回答。
教师总结：这首歌曲速度是中速，情绪是庄严的。
这些歌曲描绘了哪些景色？表达了怎样的情感？
学生自由回答。
教师总结：歌曲中描绘了长江、长城、黄山、黄河等景色，表达了炎黄子孙对祖国无比热爱之情。
作品简介：
《我的中国心》由黄霑词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
词作者简介：黄霑
香港著名作家、词曲作家。与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“香港四大才子”。从事媒体工作数十年，有“鬼才”之称。主要作品有《我的中国心》、《上海滩》、《沧海一声笑》、《男儿当自强》等 。
初读歌词，感受“我”的中国心
学生有感情的齐读歌词，感受我的中国心。
2、复听歌曲：在品味歌词的基础上再次聆听歌曲。
随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。　　
教师讲解旋律
请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
4、聆听歌曲，试着分析歌曲并演唱歌曲。
感受歌曲的旋律，教师提问学生，根据歌曲的旋律，歌曲可以分为几个部分？用彩笔标出乐段的划分及乐曲中最激动人心的高潮部分。
学生自由回答。
师生共同总结：歌曲为带再现的单三部结构A+B+A’结构
主题乐句，节奏平稳，音区较低，歌词淳朴，让人倍感亲切。深深表达了海外赤子坚定的爱国情怀和对祖国的思念之情。
“长江、长城、黄山、黄河”采用同样的节奏，旋律由三度向六度递进，情绪应逐渐高涨，抒发对大好河山的无限热爱。
A’段—A段的再现，最后“我的中国心”以高八度呈现，使情绪更加激昂。
5、再次欣赏视频《我的中国心》，学生跟唱或欣赏。
（三）探索创新　　
学生分组进行表演，看哪组同学表现的好。在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式……　　
（四）拓展延伸
　　　我们都是炎黄子孙，我们拥有同样的中国心，无论何时，无论何地，心中一样亲。像《我的中国心》一样表达对祖国眷恋，热爱的歌曲还有很多，比如《龙的传人》、《故乡的云》，希望同学们课后去欣赏。