14 小狗学叫同步作业（含答案）

2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业
14 小狗学叫
一．试题（共10小题）
1．（《小狗学叫》）我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是（　　）的狗。
A．不幸、可怜
B．勤奋刻苦
C．有尊严、有追求、不甘人后
D．好吃懒做
2．给加点的字选择正确读音
mɑ má
（1）咕咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗　 　？
（2）小狗说：“干吗　 　要叫？”
yā yà
（3）满天的乌云，黑沉沉地压　 　下来。
（4）我向你担保，我压　 　根就没想抓你，我只是在这里练习。
3．生字注音并组词。
吗 　 　　 　 讨 　 　　 　 厌 　 　　 　 怒 　 　　 　
批 　 　　 　 访 　 　　 　 担 　 　　 　 压 　 　　 　
差 　 　　 　 忍 　 　　 　 模 　 　　 　 中 　 　　 　
弹 　 　　 　 疯 　 　　 　 汪 　 　　 　 搞 　 　　 　
4．根据意思写出课文中相应的词语。
（1）形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 　 　
（2）形容枪法或箭法高明，每次都能命中目标。 　 　
5．在错别字下画上“ ”，并在横线上改正。
（1）它的羽毛是脆绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还飘亮。 　 　
（2）我来到草地上，仔细观查，发现蒲公英的花瓣是合龙的。 　 　
（3）当微风沸过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人敢受到大自然的温柔。 　 　
6．照样子，写词语（限写三个）。
从早到晚（含反义词） 　 　 　 　 　 　
哈哈大笑（AABC词语） 　 　 　 　 　 　
7．精读课文选段，回答问题。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
（1）从选段中找出下面词语的近义词。
①可笑—　 　
②干脆—　 　
（2）用“ ”画出描写小狗刚学叫时的情景的语句。
（3）用“ ”画出描写小狗刻苦学叫的语句。
（4）品读选段，我认为这是一只 　 　的小狗。
8．课内阅读。
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。
“你去哪儿呀？”
“我不知道。“
“那就别走了。这里的青草特别鲜嫩。”
“唉，青草不能医治我的病”
“你病啦？”
“可不是，我不会叫。”
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”
第二种结局
狗跑啊，跑啊。它碰上了一个农民。
……
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声。“汪汪，汪汪……”
“这叫声像在对我说什么，”狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。”
“汪，汪……”
……
（1）你觉得哪一种最好？为什么？
　 　
（2）选取文中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？
　 　
9．边读课文《小狗学叫》边预测，填一填。
遇见母牛→小狗学会了母牛的叫声，人们请它管理牧场。
遇见农民→　 　
遇见另一只狗→　 　
10．习作表达训练。
给《小狗学叫》这个故事续编一个结尾。
2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业
14 小狗学叫
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．（《小狗学叫》）我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是（　　）的狗。
A．不幸、可怜
B．勤奋刻苦
C．有尊严、有追求、不甘人后
D．好吃懒做
【解答】《小狗学叫》这篇课文的作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。结合课文内容可知，读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是有尊严、有追求、不甘人后的狗。
故选：C。
2．给加点的字选择正确读音
mɑ má
（1）咕咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗　mɑ　？
（2）小狗说：“干吗　má　要叫？”
yā yà
（3）满天的乌云，黑沉沉地压　yā　下来。
（4）我向你担保，我压　yà　根就没想抓你，我只是在这里练习。
【解答】（1）（2）吗：[mǎ]药名，有机化合物。[má]疑问代词，什么。[ma]用在句末表示疑问。故“听明白了吗、干吗”的“吗”应依次读“ma、má”。
（3）（4）压：[yā]从上面加力。[yà]〔～根儿〕根本，从来。故“压下来、压根”的“压”应依次读“yā、yà”。
故答案为：
（1）mɑ；
（2）má；
（3）yā；
（4）yà。
3．生字注音并组词。
吗 　má　　干吗　 讨 　tǎo　　讨厌　 厌 　yàn　　讨厌　 怒 　nù　　发怒　
批 　pī　　批评　 访 　fǎng　　来访　 担 　dān　　担保　 压 　yà　　压板　
差 　chà　　差劲　 忍 　rěn　　忍受　 模 　mó　　模仿　 中 　zhòng　　中奖　
弹 　dàn　　子弹　 疯 　fēng　　发疯　 汪 　wāng　　一片汪洋　 搞 　gǎo　　搞不清　
【解答】“担”读“dān”时可组词为“担保”“负担”，读“dàn“时可组词为“重担”；
“差”读“chā”时可组词为“差异”“差别”，读“chà”时可组词为“差劲”“差不多”，读“chāi”时可组词为“出差”；
“模”读“mó”时可组词为“模仿”，读“mú”时可组词为“模样”；
“中”读“zhòng”时可组词为“中奖”，读“zhōng”时可组词为“中间”；
“弹”读“tán”时可组词为“弹跳”，读“dàn”时可组词为“子弹”。
故答案为：
má 干吗 tǎo 讨厌 yàn 讨厌 nù 发怒
pī 批评 fǎng 来访 dān 担保 yà 压板
chà 差劲 rěn 忍受 mó 模仿 zhòng 中奖
dàn 子弹 fēng 发疯 wāng 一片汪洋 gǎo 搞不清
4．根据意思写出课文中相应的词语。
（1）形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 　孤零零　
（2）形容枪法或箭法高明，每次都能命中目标。 　百发百中　
【解答】（1）形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
（2）形容枪法或箭法高明，每次都能命中目标。
故答案为：
（1）孤零零；
（2）百发百中。
5．在错别字下画上“ ”，并在横线上改正。
（1）它的羽毛是脆绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还飘亮。 　脆—翠 飘—漂　
（2）我来到草地上，仔细观查，发现蒲公英的花瓣是合龙的。 　查—察 龙—拢　
（3）当微风沸过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人敢受到大自然的温柔。 　沸—拂 敢—感　
【解答】（1）“脆绿”应为“翠绿”，翠绿：像翡翠那样的绿色；“飘亮”应为“漂亮”，漂亮：鲜明夺目；美观，同时又有出色的意思。；
（2）“观查”应为“观察”，观察：仔细察看（事物或现象）；“合龙”应为“合拢”，合拢：合到一起；闭合；
（3）“沸过”应为“拂过”，拂过：轻轻擦过；“敢受”应为“感受”，感受：受到，接受；
故答案为：
脆—翠 飘—漂
查—察 龙—拢
沸—拂 敢—感
6．照样子，写词语（限写三个）。
从早到晚（含反义词） 　左顾右盼　 　思前想后　 　七上八下　
哈哈大笑（AABC词语） 　井井有条　 　津津有味　 　心心相印　
【解答】故答案为：
左顾右盼 思前想后 七上八下
井井有条 津津有味 心心相印
7．精读课文选段，回答问题。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
（1）从选段中找出下面词语的近义词。
①可笑—　滑稽　
②干脆—　索性　
（2）用“ ”画出描写小狗刚学叫时的情景的语句。
（3）用“ ”画出描写小狗刻苦学叫的语句。
（4）品读选段，我认为这是一只 　有毅力、认真勤奋，不甘落后　的小狗。
【解答】（1）考查了找近义词。
①可笑：使人感到好笑。近义词是“滑稽”。
②干脆：直截了当。近义词是“索性”。
（2）考查了句子筛选和理解能力。结合“嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了”作答。
（3）考查了句子筛选和理解能力。结合“它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练”作答。
（4）考查了对短文内容的理解能力。通过“一次，两次，三次”“天天”“从早到晚”“到树林里练”等词语可以看出这只小狗学叫非常的有毅力，很认真，很勤奋，不甘落后，据此解答。
故答案为：
（1）①滑稽；②索性；
（2）嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。
（3）它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
（4）有毅力、认真勤奋，不甘落后。
8．课内阅读。
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。
“你去哪儿呀？”
“我不知道。“
“那就别走了。这里的青草特别鲜嫩。”
“唉，青草不能医治我的病”
“你病啦？”
“可不是，我不会叫。”
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”
第二种结局
狗跑啊，跑啊。它碰上了一个农民。
……
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声。“汪汪，汪汪……”
“这叫声像在对我说什么，”狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。”
“汪，汪……”
……
（1）你觉得哪一种最好？为什么？
　我觉得第三种结局最好。因为第三种结局是遇到了猎狗，听到了猎狗的叫声，这样才是找到了应找的老师，才能学会狗叫，小狗才能因此找回自信，这种结局更加具有指导与教育意义。　
（2）选取文中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？
　“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”
　　小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪，汪……”
“哦，也是一条狗。”
　　你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
“你能否告诉我，你发出的是什么声音吗？”
“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗？”
“你不会叫？”
“不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
“汪，汪……”
我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师了。”　
【解答】（1）考查了学生对文章结局的理解。结合文章内容说出自己的观点及理由即可，如：我觉得第三种结局最好。因为第三种结局是遇到了猎狗，听到了猎狗的叫声，这样才是找到了应找的老师，才能学会狗叫，小狗才能因此找回自信，这种结局更加具有指导与教育意义。
（2）考查了学生想象写话的能力。结合文章内容，选取文中三个结局的其中一个结局，展开想象，合理写出即可。
故答案为：
（1）我觉得第三种结局最好。因为第三种结局是遇到了猎狗，听到了猎狗的叫声，这样才是找到了应找的老师，才能学会狗叫，小狗才能因此找回自信，这种结局更加具有指导与教育意义。
（2）“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”
　　小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪，汪……”
“哦，也是一条狗。”
　　你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
“你能否告诉我，你发出的是什么声音吗？”
“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗？”
“你不会叫？”
“不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
“汪，汪……”
我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师了。”
9．边读课文《小狗学叫》边预测，填一填。
遇见母牛→小狗学会了母牛的叫声，人们请它管理牧场。
遇见农民→　农民好心收留了它，让它和自己做伴。　
遇见另一只狗→　小狗学会了狗叫，成为一只会叫的狗。　
【解答】《小狗学叫》主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。
我预测遇见农民→农民好心收留了它，让它和自己做伴。遇见另一只狗→小狗学会了狗叫，成为一只会叫的狗。
故答案为：
农民好心收留了它，让它和自己做伴。
小狗学会了狗叫，成为一只会叫的狗。
10．习作表达训练。
给《小狗学叫》这个故事续编一个结尾。
【解答】范文：
《小狗学叫》续写
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清楚这是什么动物在叫。但是这声音还挺好听的。于是它就寻着声音找了过去。原来是一只狗啊！那只狗说：“你好，我叫小黑，你叫什么名字？”狗说：“我不知道我叫什么名字，我没有名字。既然你也是一只狗，那你肯定会狗的叫声吧。”小黑说：“会呀，我当然会叫，每只狗天生就会的，汪，汪，汪，汪……”狗说：“那你可以教教我吗？我是一只狗，却不知道狗是怎么叫的。”狗跟着小黑学了一天，两天，三天，终于学会了。
他想，这下终于没有动物可以嘲笑他不会叫啦。
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