语文统编版选择性必修中册2.2人的正确思想是从哪里来的 课件（共57张ppt）
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| 名称 | 语文统编版选择性必修中册2.2人的正确思想是从哪里来的 课件（共57张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-10-08 20:55:06 | ||
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文档简介
(共57张PPT)
学段一 文本前置学习
第2课 人的正确思想是从哪里来的？
统编版高中语文选择性必修中册
学习目标
1.了解文章的写作背景和在当时的重要意义，把握文章的主要观点以及其现实性
2.鉴赏文章准确、严谨的语言，分析其语言表达效果
3.分析文章运用的多种论证方法，进而厘清文章各部分的逻辑关系和论述思路
4.学习理论联系实际的优良作风，增强明辨是非的能力
题目解说
标题是一个疑问句，可以引起读者的注意和深思。标题用语通俗易懂，有两层意思：一是人的思想是从哪里来的？涉及文章关于第一次飞跃的论述；二是人的正确思想是从哪里来的？涉及文章关于第二次飞跃的论述。
.解题
①“人的正确思想”指的是正确的，符合现实的科学认知；
②“从哪里来的”，是探究认识的来源，探究的是科学依据
③通过设问来引起思考，有突出强调的作用。
写作背景
1963 年2 月，中共中央召开工作会议，决定在全国范围内开展增产节约和“五反”运动。1963 年5 月，中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议，讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》（即《前十条》），《前十条》要求全国各地把农村社会主义教育运动的十个问题“放在首要位置去研究，并且就有关工作，定出计划，全面部署，抓紧时机，在不误生产、密切结合生产的条件下，分期分批地有步骤地推行，争取在两三年内全部办到，并力求办好”。5 月20 日，中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》（即《前十条》）。发布前，毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》的一大段内容，提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。
辩证唯物论
辩证唯物论是由马克思所主张的历史学说，是关于世界的物质性学说、关于物质和意识的辩证关系学说， 它采用辩证法的观点研究世界的本质，所要说明的是世界的本质“是什么”的问题。
辩证唯物论的基本观点是：世界的本原是物质，主张物质决定意识，意识是对物质的反映，同时， 意识对物质有能动的反作用。承认世界是物质的，物质具有客观实在性，这是整个马克思主义哲学的基础。
辩证唯物论从物质与意识的辩证关系出发，要求我们想问题、办事情都要坚持一切从实际出发， 做到主观和客观具体的历史的统一。要做到主观符合客观就要防止主观主义。
唯心主义
唯心主义是同唯物主义相对立的哲学思想体系。在思维和存在、精神和物质的关系这个哲学本体上，唯心主义认为精神（意识）是世界的第一性质，物质是世界的第二性质。
唯心主义有两种基本表现形式：客观唯心主义和主观唯心主义。客观唯心主义认为，在现实世界之外独立存在着一种客观精神，它是世界的本源，世界万物是由它产生（派生）出来的。其著名代表人物，有中国宋代的朱熹、古希腊的柏拉图和德国的黑格尔等。主观唯心主义是把人的主观精神（意识、观念等）作为认识世界的出发点，存在主观精神之中的是认知上的世界，是主观精神的产物，而并非真正客观上的世界。主要代表人物有中国宋代的陆九渊、古希腊的毕达哥拉斯和德国的费希特等。
一、导图引路，概览全文
本文是毛泽东的重要哲学论文，在文章中批驳了认识论根源上的唯心主义观点，阐释辩证唯物主义认识论的基本原理和学习辩证唯物主义认识论的重要意义。本文虽然只有一段，但结构非常完整，逻辑也十分严密，作者按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路组织文章。
1.请阅读课文，将下面图中①～⑤处空缺的内容补充完整。
人的正确思想
是从哪里来的？
(一)中心论点：人们的正确思想，只能从① 中来
(二)分析
问题
(1)总论② 与③ 的辩证关系
(三)联系实际，点明进行辩证唯物主义认识论教育的意义
(2)认识过程的两个飞跃
从感性认识到④_________的飞跃
从理性认识到⑤ 的飞跃
(3)总结并深化：正确的认识需要多次反复
社会实践
物质
精神
理性认识
实践
2.文章开头连提三个问题有什么作用？这三个问题之间的关系是怎样的？
二、理解观点，把握论证
答案 (1)作用：①造成疑问和悬念，引起读者的注意和思考；
②强调了回答的内容，使中心论点鲜明突出；
③强调并说明了中心论点的内在含意。
(2)关系：三个问句中，第一个问句引出议论的中心，统贯全篇；第二、三个问句是在第一个问句的基础上作为答案被提出来的，继而被否定，为开启下文做准备。
3.作者为什么否定“天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”这两种观点？这两句话在语言上有什么特色？
答案 (1)因为这两种观点都是唯心主义的。第一种是客观唯心主义的，它认为在人的主观意识之外，独立存在着所谓“世界精神”，世界上的一切事物不过是“世界精神”的产物，即思想是从天上掉下来的。第二种是主观唯心主义的，它认为世界是人的主观意识的产物，即思想是自己头脑里固有的。
(2)这两个设问句，写得很通俗，口语化，略含讽刺之意，否定了客观唯心主义和主观唯心主义，作者用通俗的语言说明了一个深刻的哲学道理。
4.什么叫感性认识？什么叫理性认识？二者有什么区别？
答案 (1)人们在实践过程中，通过自己的感官直接接触客观外界，引起了许多感觉，在头脑中生起了许多印象，对各种事物的表面现象有了初步认识，这就是感性认识。
(2)人们在实践中对于某种事物的感觉和印象反复了许多次，经过大脑的思考，把认识推进了一大步，形成了思想。这样就透过事物的表面现象，对事物的本质有了认识，这就是理性认识。
(3)区别：感性认识只反映事物的片面、现象和外部联系，它以直接感受为特点，以事物的现象为内容，它包括感觉、知觉和概念三种形式；理性认识反映的是客观事物的本质、全体和内部联系，它以抽象性、间接性为特点，以事物的本质为内容，包括概念、判断、推理等形式。
感性认识 理性认识
反映客观事物的现象、外部联系 反映客观事物的本质、内部联系
以直观感受性为提点 以抽象性和间接性为特点
以事物的现象为内容（包括感觉、知觉、表象） 以事物的本质为内容（包括概念、判断、推理）
5.为什么人的认识要有第二次飞跃？第二次飞跃为什么比第一次飞跃“意义更加伟大”？一个正确思想的形成为什么必须“多次的反复”？
答案 (1)从实践中得来的理性认识是否正确地反映客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，必须把它再“放到社会实践中去”，看它是否达到预想的目的，于是就产生了第二次飞跃。
(2)只有第二次飞跃，才能证明第一次飞跃中得到的认识正确与否；“无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的”。
(3)一个正确思想的形成，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质的多次反复，这是因为：客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识还要受到已有知识水平和历史条件的局限，即使对于已暴露出来的事物的现象和本质，也不一定能完全把握，因此人的认识不能一次性完成，需要“多次的反复”。
6.试分析“人们的社会存在 ，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”的辩证关系。
这两句话总论社会存在与思想（物质与精神）的辩证关系。
第一句讲社会存在决定人们的思想，强调社会存在是第一性的，社会意识是第二性的；第二句讲人民群众的正确思想对社会存在的反作用。
这两句明确从社会存在决定思想到思想变为物质力量的科学过程，既承接开头，又引出下文关于两个飞跃的论述。
7.“一般的说来……总有一天会要成功的”这两句在内容上有什么关联？语言表达上有什么特点？
① 关联：第一句先总说判断思想正确与否的一般情况，第二句分说在社会斗争中判断思想正确与否的特殊情况。
② 语言特点：准确严密。“一般的说来”在语法上为状语，在句子前头起评注作用，避免了一概而论；“特别是”强调了一般规律的适用对象；“有时候”专指敌强我弱的时候；“有些”指即使这种时候的失败也不能一概而论；“并”加强否定语气，略带反驳意味，因为人们总以为既然失败就不能说明指导思想正确；“暂时”说明特殊情况并不是长期存在的。
8.一个正确的认识为什么要经过“多次的反复”才能完成？
客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识还要受到已有知识水平和历史条件的局限，即使对于已暴露出来的事物的现象和本质，也不一定能完全把握，因此人的认识不能一次性完成，需要“多次的反复”。
9.如果把第二部分看作一篇独立的议论文，它的结构层次怎样划分？
① 这一部分条理清楚，组织严密，逐层深入地阐明了人的正确思想形成发展的全过程。就结构类型而言，是“总—分—总”式，可分三个层次。
② 第一个层次，从“人们的社会存在”到“……物质力量”，共两句话，总论物质与精神的辩证关系。这是下文论述两个飞跃的纲。第一句话讲由社会存在到思想，也就是下文中的由物质到精神，由实践到认识；第二句讲由思想到社会存在，也就是下文中的由精神到物质，由认识到实践。第二个层次从“人们在社会实践中从事各项斗争”到“此外再无别的目的”，分别论证认识过程的两个飞跃。第一个飞跃是从感性认识到理性认识，第二个飞跃是从理性认识到实践。第三个层次，从“一个正确的认识”到“就是辩证唯物论的认识论”。对上文总结并深化，阐述正确认识的形成，需要一个反复实践的过程。两次飞跃只是认识过程的一次循环，要取得对一个事物的正确认识，往往需要经过多次反复，“实践，认识，再实践，再认识”，这种形式，“循环往复以至无穷”，一步步深化和提高，这就是认识发展的全过程。
主题归纳
本文论述了人的正确思想只能从社会实践中来的道理。为了阐明这一-道理，毛泽东从认识与实践的关系角度，论述了正确思想的形成过程，使我们懂得:人们的社会存在，决定人们的思想，人们要从实践中得到正确思想，而正确的思想又不断推动实践，而且，一个正确的认识，往往需要经过由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。
10.本文在表达上的最大特点是，语言通俗易懂，用明白无误的词语表达深奥难懂的理论。从哪些方面可以看出在表达上的这一特点呢？
三、分析通俗的语言
答案 ①从标题上看，用了一个设问句，从读者认识上的疑难的症结提出问题，引人深思。难懂的哲学命题被通俗地揭示出来了。
②从开头看，三问三答，用的是群众最为熟悉的语言，表达的却是极其严密的哲学观点。第一问是总领、应题，答案在最后，正是本文的中心论点。中间插进两问，正好是对客观唯心主义和主观唯心主义的否定，不搬用名词术语，深入浅出，就是表达的特点所在。
③从行文用语看，文中使用了三组相应的概念：存在——思想；实践——认识；物质——精神。这三组概念在表达哲学观点时，有时是相通的，有时在使用范围和特定内涵上却又有一定的差别。作者在文中为了通俗地说明问题，用“物质”和“精神”这一组概念贯串全文，能通用的都加以说明，不能通用的就使用特定概念。这样，表达既通俗易懂，又准确清楚。有一点须特别指出，本文用“物质变精神”“精神变物质”这种通俗的表达方式来反映辩证唯物论的认识论，只能认为是特定语言环境的特定概括，在理解和使用时，必须用自己的认识去补充、丰富，作出科学的解释，并加上引号，不能生硬地不加分析地作简单理解。
①语言通俗、严谨。
这篇文章的对象是农村广大干部和农民，所以作者 不用难懂的哲学术语,而用通俗易懂的语言来表述。如“无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识”，从人体的具体器官来谈“感性认识”，就非常通俗易懂。同时，为使说理准确、严密，句子中往往用一些修饰、限制性的词语。如“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”。这里用了两个“只能”，说明人的正确思想来自实践是唯一的，回答非常肯定。
②事理论证，层层深入。
本文按照“提出问题-分析问题一解决问题”的论证结构，运用唯物主义认识论的原理，层层深入地论证“人的正确思想，只能从社会实践中来”的论点。就是在内部层次上，也
体现了这一特点。如在论证由实践到认识的第一次飞跃时，紧紧扣住认识怎样从实践开始，经过感性认识达到理性认识来谈。
③首尾呼应，全篇论述贯通一体。
开头提出“是从天上掉下来的吗 ”“是 自已头脑里固有的吗 ”两个疑问，结尾部分以“有很多人还不懂得这个认识论的道理”“问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的,他觉得是个怪问题,回答不出来”与之呼应。开头阐述“物质可以变成精神，精神可以变成物质”，结尾部分说，这些同志对于这一常见的飞跃现象，“也觉得不可理解” ，与之呼应。
11.为什么作者要用通俗易懂的语言来阐述深奥的哲学道理呢？
答案 一方面，这是作者一贯的特有的语言风格。作者善于用群众喜闻乐见的、生动活泼的语言来表达自己的思想观点。我们读过的《改造我们的学习》《反对党八股》等，都具有这样的语言特点。
另一方面，是由本文的写作对象和目的决定的。本文的读者对象主要是下农村的工作干部，其目的是武装他们的头脑，用正确的思想去指导工作，宣传群众。故作者在行文时使用通俗浅近的语言，比起其他文章显得尤其突出，这是内容决定了语言形式。
背景展示
附 助读资源
《人的正确思想是从哪里来的？》是关于辩证唯物主义认识论问题的重要著作，是毛泽东1963年5月在《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》中写的一段话，后单独成篇发表。文章论述了认识的来源和正确思想的作用，指出人们的社会存在决定人们的思想，人的正确思想来自社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践。并且指出，代表先进阶级的正确思想为群众所掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。文章分析了认识过程的两个阶段，阐述了从感性认识到理性认识，即从存在到思想、从物质到精神，又从思想到存在、从精神到物质两次飞跃的观点，强调了第二次飞跃的“意义更加伟大”，因为它是检验认识、检验真理的唯一办法。
字词知识
附 积累卡片
词语 释义
辩证 辨析考证。
滔滔不绝 像流水一般不间断，形容话多，连续不断，没完没了。
精辟 (见解、理论)深刻；透彻。
高屋建瓴 在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。
酣畅淋漓 形容非常畅快、舒适。常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
1.判断下列加色成语使用的对错。
①一位“专家”在电视节目中推荐的药品、保健品、食品屡上销售黑榜，这位假专家被揭穿后，已成为众矢之的。（ ）
解析：“众矢之的”原意是众箭所射的靶子，比喻大家攻击的对象。使用正确 。
√
②虽然“拒绝酒驾”已是一个陈词滥调的话题，但依然有司机明知故犯，酒后驾驶。（ ）
×
解析：“陈词滥调”多含贬义。这里感彩不对，另外“陈词滥调”不能作“话题”的修饰语。可改为中性的“老生常谈”。
③学校设定教学课程，要做到有的放矢，防止学生出现因学习内容过多而造成囫囵吞枣、一知半解等现象。（ ）
解析：“有的放矢” 对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。使用正确。
④我们在拜读《红楼梦》时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中对诗词歌赋的解读，多想一想才能明白其中的主旨，对的就接受，不对的就抛弃，生吞活剥是要不得的。（ ）
解析：“生吞活剥”，比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验、方法等）。句中指读《红楼梦》时，不能不加分析地笼统接受，应用“囫囵吞枣”。
√
×
⑤对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。（ ）
解析：“开门揖盗”指开了门请强盗进来，比喻引进坏人，来危害自己。使用正确。
⑥我们要把握住时代的脉搏，更要高瞻远瞩，从宏观角度规划未来，携手共创一个稳健团结、自强不息的社会。（ ）
解析：“高瞻远瞩” “高瞻远瞩”指站得高，看得远，形容眼光远大。
使用正确。
√
√
2.选出填入横线处恰当的词语。
① 研究认为，每天发短信超过一百次会让人变得________（肤浅/ 浮浅），过分关注自我形象。
② 战斗力来自近似实战的训练，是经过长年累月的________ （摸索/ 探索）和训练得来的，这没有什么捷径可走。
③ 随着国内跑步热的兴起，像上海国际马拉松赛这样的高水平国际赛事受到广大跑友的追捧，让跑友们___________ （前仆后继/ 前赴后继）。
肤浅
摸索
前赴后继
④ 小说为我们展现了一幕幕传奇性的故事，那些__________（可歌可泣/ 可圈可点）的英雄壮举，只有放在与命运抗争的大背景下来看，才更显得慷慨激昂。
⑤ 唯有不断增强阅读生活的能力，不断提升文艺原创的能力，才能发现___________（滔滔不绝/ 源源不断）的素材，才能创作出具有生命力的作品。
⑥ 党风廉政建设和反腐败斗争以残酷的现实和严峻的形势证明，那些贪官无一不是能___________（夸夸其谈/ 侃侃而谈）的，他们说起腐败行为来也咬牙切齿、义愤填膺。
可歌可泣
源源不断
夸夸其谈
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 树立和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济，应当成为我国“三农”问题的重要组成部分。
B. 大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接收过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。
C. 去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可疏忽。
D. 我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨诵读在口头上，落实在行动上，融化在血液中。
答案：D
解析：A 项中按照认识的过程，应该先重视再发展，“发展和重视”应改为“重视和发展”；B 项中“群体、社会、他人”语序不当，应该按照从小到大的顺序，正确语序是“他人、群体、社会”；C 项中“从命题、决赛、海选到颁奖”语序不当，按照时间顺序排列，比赛的正常程序应该是“从命题、海选、决赛到颁奖”。
4.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 （ ）
古代劳动人民善于发现事物的特征，善于区别事物的善恶，①________通过口头语言和歌舞场景使之再现。②________他们的诗歌创作③________表现了他们对现实的认识和爱憎，④ ________表现了他们质朴的艺术感受，⑤________逐渐形成了现实主义与浪漫主义完美融合的特色。
A.① 又 ② 因为 ③ 既 ④ 又 ⑤ 也
B.① 又 ② 因而 ③ 不仅 ④ 而且 ⑤ 也
C.① 并且 ② 因为 ③ 既 ④ 又 ⑤ 从而
D.① 并且 ② 因而 ③ 不仅 ④ 而且 ⑤ 从而
答案：D
解析：解答本题，可根据句间关系选择。①处，“通过口头语言和歌舞场景使之再现”与“古代劳动人民善于发现事物的特征，善于区别事物的善恶”是一种递进关系，应该用“并且”，②处前后是因果关系，后面是结果，应该用“因而”，③④处，后文“表现了他们对现实的认识和爱憎”“表现了他们质朴的艺术感受”，两个“表现了……”意思更进一步，选择表递进的“不仅……而且”，⑤后面的句子是在前面基础上导致的结果，应该用“从而”，故选D。
5.下列是对这个多重复句的层次的划分，正确的一项是（ ）
①人们首先必须吃、喝、住、穿，②然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；③所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，④人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，⑤因而，也必须由这个基础来解释，⑥而不是像过去那样做得相反。
A.①|②‖③|||④||||⑤|||||⑥ B.①‖②|||③||||④|⑤‖⑥
C.①‖②|③‖④|||⑤||||⑥ D.①|||②‖③|④‖⑤|||⑥
答案：D 解析：解答这类试题，首先要对复句的多重结构有所了解，然后分析所给的复句，弄清楚这个复句里含有几个分句，接着要分析分句之间的层次关系，可以找出复句中的关联词，看哪个关联词能管到整个复句，这个关联词所关联的两个部分就是第一层关系，再对划分开的句子做第二层、第三层分析。①②③ 句介绍“国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念”形成的基础，④⑤⑥ 句介绍人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念的形成，所以第一层应该是③④ 之间；再看①②③ 句，③ 句使用关联词“所以”，且①②句中有“首先”“然后”表次序排列的词语，这说明①② 都是③ 的原因，所以这是第二层，而①② 之间是第三层；最后看④⑤⑥ 句，⑤ 句使用表因果的关联词“因而”，这说明④ 和⑤⑥ 之间又构成因果关系，这是第二层，⑤ 和⑥ 是第三层。故正确的划分应为“①|||②||③|④||⑤|||⑥”。
6.按要求在下面文字横线处填补恰当的语句，使语段文意贯通、符合逻辑。
“黄河宁，天下平”。自古以来，①__________。新中国成立后，沿黄军民和黄河建设者开展了大规模的黄河治理保护工作，取得了举世瞩目的成就：水沙治理取得显著成效，河道萎缩态势得到初步遏制，有力支撑了经济社会可持续发展；生态环境持续明显向好，生态保护工程得到加快实施，生物多样性明显增加；② ____________。党的十八大以来，黄河流域经济社会发展、生态环境和百姓生活发生了很大变化。但是，流域生态环境脆弱，水资源保障形势严峻，发展质量有待提高。③___________。
要求：① 处填一个比拟句;② 处根据语境仿写;③ 处写一句收束语。
答案：①中华民族始终在同黄河水旱灾害作斗争 ②发展水平不断提升，新的经济增长点不断涌现，百姓生活得到显著改善 ③这些问题，表象在黄河，根子在流域。
解析：本题综合考查语言表达能力。①处要求填一个比拟句，所谓“比拟”包括拟人和拟物。从语境来看，前一句突出黄河的作用，后文是具体来写人们与黄河水旱灾害之间的斗争，“自古以来”表明后面应是总说这种斗争，既然要求使用比拟句，如用“人”作为主语的话，“斗争”就不是比拟，所以可以使用“中华民族”作为主语，“中华民族”与黄河的斗争就是比拟了。②处要求根据语境仿写，分析仿写的对象，“水沙治理取得显著成效，河道萎缩态势得到初步遏制，有力支撑了经济社会可持续发展；生态环境持续明显向好，生态保护工程得到。
加快实施，生物多样性明显增加”，由此可以确定仿写的应是三个小句，这三个小句都是主谓句；接着分析内容，由前面内容可知，这些都是中华民族与黄河斗争中取得的成就，所以仿写的句子应该也是取得的成就。③ 处要求写一句收束语，这是对前面的收束，结合前文来看，前文先是展现新中国成立以来与黄河斗争取得的成就，立足点在“黄河”，接着以“但是”进行转折，指出问题症结所在，立足点在“流域”，所以收束语应点明这两点。
7.对联在中国有悠久的历史，以形式上的整饬、音节上的和谐、内容上的精警至今仍然焕发着强大的生命力。下面是近代著名楚辞学家吴丈蜀撰写的洞庭湖畔怀甫亭的楹联，顺序已被打乱，请把它们整理好。
系 洞庭 洛水 人间 疮痍 空有泪
归 舟 已无诗 改换 世上 魂
上联：_____________________________
下联：_____________________________
舟系洞庭 世上疮痍空有泪
魂归洛水 人间改换已无诗
解析：根据对联结构对仗的要求，判定“洞庭”“洛水”、“世”“人间”、“空有泪”“已无诗”对仗，“舟”和“魂”“系”和“归”对仗；再根据仄起平收的原则，“空有泪”是上联，“已无诗”是下联。
8.请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留全部关键信息，句子简明连贯，不超过70 个字。
① 空中课堂利用网络技术实施教学。
② 空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③ 提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④ 在空中课堂上，师生之间可以实时交互。
⑤“空中课堂”这一课堂形式，可以摆脱时间和空间的限制。
答案：空中课堂是指教师借助网络，通过信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等实时交互功能，摆脱了时间和空间限制，以提高学生自主学习能力为目的的一种课堂形式。
作业：
一、基础知识积累与运用
1.下列各组中加点字的读音,全都不同的一项是( )
答案:A
解析:A项,lěi/lèi,zhèng/zhēng,huá/huà;B项,shuō/shuì, ě,dòu/dǒu;C项,diào/tiáo,qiáng/qiǎng,shí;D项,jué/ ào,liàng/liáng,xuē。
2.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )
答案:C
解析:C项,“处心积虑”,千方百计地盘算(多含贬义),用于句中感彩不当。
3.依次填入下面语段横线处的标点符号,正确的一项是( )
恩格斯说过:“言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的 ① 毛泽东同志也强调过,讲话、写文章“都应当简明扼要 ② 我国历代作家常以“意则期多,字则唯少 ③ 作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语 ④ (姜夔《白石诗说》)。
A.。” ”。 ” ”
B.”。 。” ”, ”
C.”。 。” ”, ”。
D.。” ”。 ” 。”
答案:A
解析:第①处为直接引用,句号应放在引号内,排除B、C两项;第②处为间接引用,句号应放在引号外;第③处引用的内容已经成为原文的一部分,后面不用加逗号;第④处其后已经有了句号,此处只用引号即可。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.众所周知,人的思想总是要变的,认真改造会变,不认真改造也会变,可见进行思想改造对人的成长是多么重要。
B.1941年,是在毛泽东倡导下全党推行调查研究方法极不寻常的一年;这年3月17日,毛泽东为《农村调查》一书写了第二篇序言。
C.要是一个共产党员的理想信念不坚定,那么他即使工作能力很强,也不应该被委以重任,因为他迟早会出大问题。
D.由于中国电视引进国外电视节目模板的热潮,导致中国电视自主原创节目被挤压至角落,中国电视行业自主创新能力明显下降。
答案:B
解析:A项,不合逻辑,可改为“认真改造会变好,不认真改造会变坏”。C项,主语位置不当使得语意混乱,可改为:一个共产党员要是理想信念不坚定,那么即使工作能力很强,也不应该被委以重任,因为他迟早会出大问题。D项,滥用介词“由于”造成主语残缺。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
人之为人,在于人有思想。 ,而且还能够用行动来实现思想。
①从现象中看出本质
②能够用语言来表达思想
③有思想的人能够从事物的个性中看出共性
④人不但有思想
⑤用文字来记录思想
A.③①④②⑤ B.④②⑤③①
C.③④②⑤① D.②⑤③①④
答案:A
解析:通读所给的五句话,第③句能与前文衔接;第①句紧承第③句,由此得出答案即可。
二、思考与探究
6.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”不管是《改造我们的学习》还是《人的正确思想是从哪里来的 》都告诉我们一个普遍道理:理论联系实际是马克思主义主要的理论品质,也是中国共产党的三大优良作风之一。那么,你能列举出哪些著名的理论联系实际而取得成功的例子
答案:略
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学段一 文本前置学习
第2课 人的正确思想是从哪里来的？
统编版高中语文选择性必修中册
学习目标
1.了解文章的写作背景和在当时的重要意义，把握文章的主要观点以及其现实性
2.鉴赏文章准确、严谨的语言，分析其语言表达效果
3.分析文章运用的多种论证方法，进而厘清文章各部分的逻辑关系和论述思路
4.学习理论联系实际的优良作风，增强明辨是非的能力
题目解说
标题是一个疑问句，可以引起读者的注意和深思。标题用语通俗易懂，有两层意思：一是人的思想是从哪里来的？涉及文章关于第一次飞跃的论述；二是人的正确思想是从哪里来的？涉及文章关于第二次飞跃的论述。
.解题
①“人的正确思想”指的是正确的，符合现实的科学认知；
②“从哪里来的”，是探究认识的来源，探究的是科学依据
③通过设问来引起思考，有突出强调的作用。
写作背景
1963 年2 月，中共中央召开工作会议，决定在全国范围内开展增产节约和“五反”运动。1963 年5 月，中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议，讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》（即《前十条》），《前十条》要求全国各地把农村社会主义教育运动的十个问题“放在首要位置去研究，并且就有关工作，定出计划，全面部署，抓紧时机，在不误生产、密切结合生产的条件下，分期分批地有步骤地推行，争取在两三年内全部办到，并力求办好”。5 月20 日，中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》（即《前十条》）。发布前，毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》的一大段内容，提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。
辩证唯物论
辩证唯物论是由马克思所主张的历史学说，是关于世界的物质性学说、关于物质和意识的辩证关系学说， 它采用辩证法的观点研究世界的本质，所要说明的是世界的本质“是什么”的问题。
辩证唯物论的基本观点是：世界的本原是物质，主张物质决定意识，意识是对物质的反映，同时， 意识对物质有能动的反作用。承认世界是物质的，物质具有客观实在性，这是整个马克思主义哲学的基础。
辩证唯物论从物质与意识的辩证关系出发，要求我们想问题、办事情都要坚持一切从实际出发， 做到主观和客观具体的历史的统一。要做到主观符合客观就要防止主观主义。
唯心主义
唯心主义是同唯物主义相对立的哲学思想体系。在思维和存在、精神和物质的关系这个哲学本体上，唯心主义认为精神（意识）是世界的第一性质，物质是世界的第二性质。
唯心主义有两种基本表现形式：客观唯心主义和主观唯心主义。客观唯心主义认为，在现实世界之外独立存在着一种客观精神，它是世界的本源，世界万物是由它产生（派生）出来的。其著名代表人物，有中国宋代的朱熹、古希腊的柏拉图和德国的黑格尔等。主观唯心主义是把人的主观精神（意识、观念等）作为认识世界的出发点，存在主观精神之中的是认知上的世界，是主观精神的产物，而并非真正客观上的世界。主要代表人物有中国宋代的陆九渊、古希腊的毕达哥拉斯和德国的费希特等。
一、导图引路，概览全文
本文是毛泽东的重要哲学论文，在文章中批驳了认识论根源上的唯心主义观点，阐释辩证唯物主义认识论的基本原理和学习辩证唯物主义认识论的重要意义。本文虽然只有一段，但结构非常完整，逻辑也十分严密，作者按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路组织文章。
1.请阅读课文，将下面图中①～⑤处空缺的内容补充完整。
人的正确思想
是从哪里来的？
(一)中心论点：人们的正确思想，只能从① 中来
(二)分析
问题
(1)总论② 与③ 的辩证关系
(三)联系实际，点明进行辩证唯物主义认识论教育的意义
(2)认识过程的两个飞跃
从感性认识到④_________的飞跃
从理性认识到⑤ 的飞跃
(3)总结并深化：正确的认识需要多次反复
社会实践
物质
精神
理性认识
实践
2.文章开头连提三个问题有什么作用？这三个问题之间的关系是怎样的？
二、理解观点，把握论证
答案 (1)作用：①造成疑问和悬念，引起读者的注意和思考；
②强调了回答的内容，使中心论点鲜明突出；
③强调并说明了中心论点的内在含意。
(2)关系：三个问句中，第一个问句引出议论的中心，统贯全篇；第二、三个问句是在第一个问句的基础上作为答案被提出来的，继而被否定，为开启下文做准备。
3.作者为什么否定“天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”这两种观点？这两句话在语言上有什么特色？
答案 (1)因为这两种观点都是唯心主义的。第一种是客观唯心主义的，它认为在人的主观意识之外，独立存在着所谓“世界精神”，世界上的一切事物不过是“世界精神”的产物，即思想是从天上掉下来的。第二种是主观唯心主义的，它认为世界是人的主观意识的产物，即思想是自己头脑里固有的。
(2)这两个设问句，写得很通俗，口语化，略含讽刺之意，否定了客观唯心主义和主观唯心主义，作者用通俗的语言说明了一个深刻的哲学道理。
4.什么叫感性认识？什么叫理性认识？二者有什么区别？
答案 (1)人们在实践过程中，通过自己的感官直接接触客观外界，引起了许多感觉，在头脑中生起了许多印象，对各种事物的表面现象有了初步认识，这就是感性认识。
(2)人们在实践中对于某种事物的感觉和印象反复了许多次，经过大脑的思考，把认识推进了一大步，形成了思想。这样就透过事物的表面现象，对事物的本质有了认识，这就是理性认识。
(3)区别：感性认识只反映事物的片面、现象和外部联系，它以直接感受为特点，以事物的现象为内容，它包括感觉、知觉和概念三种形式；理性认识反映的是客观事物的本质、全体和内部联系，它以抽象性、间接性为特点，以事物的本质为内容，包括概念、判断、推理等形式。
感性认识 理性认识
反映客观事物的现象、外部联系 反映客观事物的本质、内部联系
以直观感受性为提点 以抽象性和间接性为特点
以事物的现象为内容（包括感觉、知觉、表象） 以事物的本质为内容（包括概念、判断、推理）
5.为什么人的认识要有第二次飞跃？第二次飞跃为什么比第一次飞跃“意义更加伟大”？一个正确思想的形成为什么必须“多次的反复”？
答案 (1)从实践中得来的理性认识是否正确地反映客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，必须把它再“放到社会实践中去”，看它是否达到预想的目的，于是就产生了第二次飞跃。
(2)只有第二次飞跃，才能证明第一次飞跃中得到的认识正确与否；“无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的”。
(3)一个正确思想的形成，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质的多次反复，这是因为：客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识还要受到已有知识水平和历史条件的局限，即使对于已暴露出来的事物的现象和本质，也不一定能完全把握，因此人的认识不能一次性完成，需要“多次的反复”。
6.试分析“人们的社会存在 ，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”的辩证关系。
这两句话总论社会存在与思想（物质与精神）的辩证关系。
第一句讲社会存在决定人们的思想，强调社会存在是第一性的，社会意识是第二性的；第二句讲人民群众的正确思想对社会存在的反作用。
这两句明确从社会存在决定思想到思想变为物质力量的科学过程，既承接开头，又引出下文关于两个飞跃的论述。
7.“一般的说来……总有一天会要成功的”这两句在内容上有什么关联？语言表达上有什么特点？
① 关联：第一句先总说判断思想正确与否的一般情况，第二句分说在社会斗争中判断思想正确与否的特殊情况。
② 语言特点：准确严密。“一般的说来”在语法上为状语，在句子前头起评注作用，避免了一概而论；“特别是”强调了一般规律的适用对象；“有时候”专指敌强我弱的时候；“有些”指即使这种时候的失败也不能一概而论；“并”加强否定语气，略带反驳意味，因为人们总以为既然失败就不能说明指导思想正确；“暂时”说明特殊情况并不是长期存在的。
8.一个正确的认识为什么要经过“多次的反复”才能完成？
客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识还要受到已有知识水平和历史条件的局限，即使对于已暴露出来的事物的现象和本质，也不一定能完全把握，因此人的认识不能一次性完成，需要“多次的反复”。
9.如果把第二部分看作一篇独立的议论文，它的结构层次怎样划分？
① 这一部分条理清楚，组织严密，逐层深入地阐明了人的正确思想形成发展的全过程。就结构类型而言，是“总—分—总”式，可分三个层次。
② 第一个层次，从“人们的社会存在”到“……物质力量”，共两句话，总论物质与精神的辩证关系。这是下文论述两个飞跃的纲。第一句话讲由社会存在到思想，也就是下文中的由物质到精神，由实践到认识；第二句讲由思想到社会存在，也就是下文中的由精神到物质，由认识到实践。第二个层次从“人们在社会实践中从事各项斗争”到“此外再无别的目的”，分别论证认识过程的两个飞跃。第一个飞跃是从感性认识到理性认识，第二个飞跃是从理性认识到实践。第三个层次，从“一个正确的认识”到“就是辩证唯物论的认识论”。对上文总结并深化，阐述正确认识的形成，需要一个反复实践的过程。两次飞跃只是认识过程的一次循环，要取得对一个事物的正确认识，往往需要经过多次反复，“实践，认识，再实践，再认识”，这种形式，“循环往复以至无穷”，一步步深化和提高，这就是认识发展的全过程。
主题归纳
本文论述了人的正确思想只能从社会实践中来的道理。为了阐明这一-道理，毛泽东从认识与实践的关系角度，论述了正确思想的形成过程，使我们懂得:人们的社会存在，决定人们的思想，人们要从实践中得到正确思想，而正确的思想又不断推动实践，而且，一个正确的认识，往往需要经过由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。
10.本文在表达上的最大特点是，语言通俗易懂，用明白无误的词语表达深奥难懂的理论。从哪些方面可以看出在表达上的这一特点呢？
三、分析通俗的语言
答案 ①从标题上看，用了一个设问句，从读者认识上的疑难的症结提出问题，引人深思。难懂的哲学命题被通俗地揭示出来了。
②从开头看，三问三答，用的是群众最为熟悉的语言，表达的却是极其严密的哲学观点。第一问是总领、应题，答案在最后，正是本文的中心论点。中间插进两问，正好是对客观唯心主义和主观唯心主义的否定，不搬用名词术语，深入浅出，就是表达的特点所在。
③从行文用语看，文中使用了三组相应的概念：存在——思想；实践——认识；物质——精神。这三组概念在表达哲学观点时，有时是相通的，有时在使用范围和特定内涵上却又有一定的差别。作者在文中为了通俗地说明问题，用“物质”和“精神”这一组概念贯串全文，能通用的都加以说明，不能通用的就使用特定概念。这样，表达既通俗易懂，又准确清楚。有一点须特别指出，本文用“物质变精神”“精神变物质”这种通俗的表达方式来反映辩证唯物论的认识论，只能认为是特定语言环境的特定概括，在理解和使用时，必须用自己的认识去补充、丰富，作出科学的解释，并加上引号，不能生硬地不加分析地作简单理解。
①语言通俗、严谨。
这篇文章的对象是农村广大干部和农民，所以作者 不用难懂的哲学术语,而用通俗易懂的语言来表述。如“无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识”，从人体的具体器官来谈“感性认识”，就非常通俗易懂。同时，为使说理准确、严密，句子中往往用一些修饰、限制性的词语。如“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”。这里用了两个“只能”，说明人的正确思想来自实践是唯一的，回答非常肯定。
②事理论证，层层深入。
本文按照“提出问题-分析问题一解决问题”的论证结构，运用唯物主义认识论的原理，层层深入地论证“人的正确思想，只能从社会实践中来”的论点。就是在内部层次上，也
体现了这一特点。如在论证由实践到认识的第一次飞跃时，紧紧扣住认识怎样从实践开始，经过感性认识达到理性认识来谈。
③首尾呼应，全篇论述贯通一体。
开头提出“是从天上掉下来的吗 ”“是 自已头脑里固有的吗 ”两个疑问，结尾部分以“有很多人还不懂得这个认识论的道理”“问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的,他觉得是个怪问题,回答不出来”与之呼应。开头阐述“物质可以变成精神，精神可以变成物质”，结尾部分说，这些同志对于这一常见的飞跃现象，“也觉得不可理解” ，与之呼应。
11.为什么作者要用通俗易懂的语言来阐述深奥的哲学道理呢？
答案 一方面，这是作者一贯的特有的语言风格。作者善于用群众喜闻乐见的、生动活泼的语言来表达自己的思想观点。我们读过的《改造我们的学习》《反对党八股》等，都具有这样的语言特点。
另一方面，是由本文的写作对象和目的决定的。本文的读者对象主要是下农村的工作干部，其目的是武装他们的头脑，用正确的思想去指导工作，宣传群众。故作者在行文时使用通俗浅近的语言，比起其他文章显得尤其突出，这是内容决定了语言形式。
背景展示
附 助读资源
《人的正确思想是从哪里来的？》是关于辩证唯物主义认识论问题的重要著作，是毛泽东1963年5月在《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》中写的一段话，后单独成篇发表。文章论述了认识的来源和正确思想的作用，指出人们的社会存在决定人们的思想，人的正确思想来自社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践。并且指出，代表先进阶级的正确思想为群众所掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。文章分析了认识过程的两个阶段，阐述了从感性认识到理性认识，即从存在到思想、从物质到精神，又从思想到存在、从精神到物质两次飞跃的观点，强调了第二次飞跃的“意义更加伟大”，因为它是检验认识、检验真理的唯一办法。
字词知识
附 积累卡片
词语 释义
辩证 辨析考证。
滔滔不绝 像流水一般不间断，形容话多，连续不断，没完没了。
精辟 (见解、理论)深刻；透彻。
高屋建瓴 在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。
酣畅淋漓 形容非常畅快、舒适。常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
1.判断下列加色成语使用的对错。
①一位“专家”在电视节目中推荐的药品、保健品、食品屡上销售黑榜，这位假专家被揭穿后，已成为众矢之的。（ ）
解析：“众矢之的”原意是众箭所射的靶子，比喻大家攻击的对象。使用正确 。
√
②虽然“拒绝酒驾”已是一个陈词滥调的话题，但依然有司机明知故犯，酒后驾驶。（ ）
×
解析：“陈词滥调”多含贬义。这里感彩不对，另外“陈词滥调”不能作“话题”的修饰语。可改为中性的“老生常谈”。
③学校设定教学课程，要做到有的放矢，防止学生出现因学习内容过多而造成囫囵吞枣、一知半解等现象。（ ）
解析：“有的放矢” 对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。使用正确。
④我们在拜读《红楼梦》时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中对诗词歌赋的解读，多想一想才能明白其中的主旨，对的就接受，不对的就抛弃，生吞活剥是要不得的。（ ）
解析：“生吞活剥”，比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验、方法等）。句中指读《红楼梦》时，不能不加分析地笼统接受，应用“囫囵吞枣”。
√
×
⑤对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。（ ）
解析：“开门揖盗”指开了门请强盗进来，比喻引进坏人，来危害自己。使用正确。
⑥我们要把握住时代的脉搏，更要高瞻远瞩，从宏观角度规划未来，携手共创一个稳健团结、自强不息的社会。（ ）
解析：“高瞻远瞩” “高瞻远瞩”指站得高，看得远，形容眼光远大。
使用正确。
√
√
2.选出填入横线处恰当的词语。
① 研究认为，每天发短信超过一百次会让人变得________（肤浅/ 浮浅），过分关注自我形象。
② 战斗力来自近似实战的训练，是经过长年累月的________ （摸索/ 探索）和训练得来的，这没有什么捷径可走。
③ 随着国内跑步热的兴起，像上海国际马拉松赛这样的高水平国际赛事受到广大跑友的追捧，让跑友们___________ （前仆后继/ 前赴后继）。
肤浅
摸索
前赴后继
④ 小说为我们展现了一幕幕传奇性的故事，那些__________（可歌可泣/ 可圈可点）的英雄壮举，只有放在与命运抗争的大背景下来看，才更显得慷慨激昂。
⑤ 唯有不断增强阅读生活的能力，不断提升文艺原创的能力，才能发现___________（滔滔不绝/ 源源不断）的素材，才能创作出具有生命力的作品。
⑥ 党风廉政建设和反腐败斗争以残酷的现实和严峻的形势证明，那些贪官无一不是能___________（夸夸其谈/ 侃侃而谈）的，他们说起腐败行为来也咬牙切齿、义愤填膺。
可歌可泣
源源不断
夸夸其谈
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 树立和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济，应当成为我国“三农”问题的重要组成部分。
B. 大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接收过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。
C. 去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可疏忽。
D. 我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨诵读在口头上，落实在行动上，融化在血液中。
答案：D
解析：A 项中按照认识的过程，应该先重视再发展，“发展和重视”应改为“重视和发展”；B 项中“群体、社会、他人”语序不当，应该按照从小到大的顺序，正确语序是“他人、群体、社会”；C 项中“从命题、决赛、海选到颁奖”语序不当，按照时间顺序排列，比赛的正常程序应该是“从命题、海选、决赛到颁奖”。
4.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 （ ）
古代劳动人民善于发现事物的特征，善于区别事物的善恶，①________通过口头语言和歌舞场景使之再现。②________他们的诗歌创作③________表现了他们对现实的认识和爱憎，④ ________表现了他们质朴的艺术感受，⑤________逐渐形成了现实主义与浪漫主义完美融合的特色。
A.① 又 ② 因为 ③ 既 ④ 又 ⑤ 也
B.① 又 ② 因而 ③ 不仅 ④ 而且 ⑤ 也
C.① 并且 ② 因为 ③ 既 ④ 又 ⑤ 从而
D.① 并且 ② 因而 ③ 不仅 ④ 而且 ⑤ 从而
答案：D
解析：解答本题，可根据句间关系选择。①处，“通过口头语言和歌舞场景使之再现”与“古代劳动人民善于发现事物的特征，善于区别事物的善恶”是一种递进关系，应该用“并且”，②处前后是因果关系，后面是结果，应该用“因而”，③④处，后文“表现了他们对现实的认识和爱憎”“表现了他们质朴的艺术感受”，两个“表现了……”意思更进一步，选择表递进的“不仅……而且”，⑤后面的句子是在前面基础上导致的结果，应该用“从而”，故选D。
5.下列是对这个多重复句的层次的划分，正确的一项是（ ）
①人们首先必须吃、喝、住、穿，②然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；③所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，④人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，⑤因而，也必须由这个基础来解释，⑥而不是像过去那样做得相反。
A.①|②‖③|||④||||⑤|||||⑥ B.①‖②|||③||||④|⑤‖⑥
C.①‖②|③‖④|||⑤||||⑥ D.①|||②‖③|④‖⑤|||⑥
答案：D 解析：解答这类试题，首先要对复句的多重结构有所了解，然后分析所给的复句，弄清楚这个复句里含有几个分句，接着要分析分句之间的层次关系，可以找出复句中的关联词，看哪个关联词能管到整个复句，这个关联词所关联的两个部分就是第一层关系，再对划分开的句子做第二层、第三层分析。①②③ 句介绍“国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念”形成的基础，④⑤⑥ 句介绍人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念的形成，所以第一层应该是③④ 之间；再看①②③ 句，③ 句使用关联词“所以”，且①②句中有“首先”“然后”表次序排列的词语，这说明①② 都是③ 的原因，所以这是第二层，而①② 之间是第三层；最后看④⑤⑥ 句，⑤ 句使用表因果的关联词“因而”，这说明④ 和⑤⑥ 之间又构成因果关系，这是第二层，⑤ 和⑥ 是第三层。故正确的划分应为“①|||②||③|④||⑤|||⑥”。
6.按要求在下面文字横线处填补恰当的语句，使语段文意贯通、符合逻辑。
“黄河宁，天下平”。自古以来，①__________。新中国成立后，沿黄军民和黄河建设者开展了大规模的黄河治理保护工作，取得了举世瞩目的成就：水沙治理取得显著成效，河道萎缩态势得到初步遏制，有力支撑了经济社会可持续发展；生态环境持续明显向好，生态保护工程得到加快实施，生物多样性明显增加；② ____________。党的十八大以来，黄河流域经济社会发展、生态环境和百姓生活发生了很大变化。但是，流域生态环境脆弱，水资源保障形势严峻，发展质量有待提高。③___________。
要求：① 处填一个比拟句;② 处根据语境仿写;③ 处写一句收束语。
答案：①中华民族始终在同黄河水旱灾害作斗争 ②发展水平不断提升，新的经济增长点不断涌现，百姓生活得到显著改善 ③这些问题，表象在黄河，根子在流域。
解析：本题综合考查语言表达能力。①处要求填一个比拟句，所谓“比拟”包括拟人和拟物。从语境来看，前一句突出黄河的作用，后文是具体来写人们与黄河水旱灾害之间的斗争，“自古以来”表明后面应是总说这种斗争，既然要求使用比拟句，如用“人”作为主语的话，“斗争”就不是比拟，所以可以使用“中华民族”作为主语，“中华民族”与黄河的斗争就是比拟了。②处要求根据语境仿写，分析仿写的对象，“水沙治理取得显著成效，河道萎缩态势得到初步遏制，有力支撑了经济社会可持续发展；生态环境持续明显向好，生态保护工程得到。
加快实施，生物多样性明显增加”，由此可以确定仿写的应是三个小句，这三个小句都是主谓句；接着分析内容，由前面内容可知，这些都是中华民族与黄河斗争中取得的成就，所以仿写的句子应该也是取得的成就。③ 处要求写一句收束语，这是对前面的收束，结合前文来看，前文先是展现新中国成立以来与黄河斗争取得的成就，立足点在“黄河”，接着以“但是”进行转折，指出问题症结所在，立足点在“流域”，所以收束语应点明这两点。
7.对联在中国有悠久的历史，以形式上的整饬、音节上的和谐、内容上的精警至今仍然焕发着强大的生命力。下面是近代著名楚辞学家吴丈蜀撰写的洞庭湖畔怀甫亭的楹联，顺序已被打乱，请把它们整理好。
系 洞庭 洛水 人间 疮痍 空有泪
归 舟 已无诗 改换 世上 魂
上联：_____________________________
下联：_____________________________
舟系洞庭 世上疮痍空有泪
魂归洛水 人间改换已无诗
解析：根据对联结构对仗的要求，判定“洞庭”“洛水”、“世”“人间”、“空有泪”“已无诗”对仗，“舟”和“魂”“系”和“归”对仗；再根据仄起平收的原则，“空有泪”是上联，“已无诗”是下联。
8.请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留全部关键信息，句子简明连贯，不超过70 个字。
① 空中课堂利用网络技术实施教学。
② 空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③ 提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④ 在空中课堂上，师生之间可以实时交互。
⑤“空中课堂”这一课堂形式，可以摆脱时间和空间的限制。
答案：空中课堂是指教师借助网络，通过信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等实时交互功能，摆脱了时间和空间限制，以提高学生自主学习能力为目的的一种课堂形式。
作业：
一、基础知识积累与运用
1.下列各组中加点字的读音,全都不同的一项是( )
答案:A
解析:A项,lěi/lèi,zhèng/zhēng,huá/huà;B项,shuō/shuì, ě,dòu/dǒu;C项,diào/tiáo,qiáng/qiǎng,shí;D项,jué/ ào,liàng/liáng,xuē。
2.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )
答案:C
解析:C项,“处心积虑”,千方百计地盘算(多含贬义),用于句中感彩不当。
3.依次填入下面语段横线处的标点符号,正确的一项是( )
恩格斯说过:“言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的 ① 毛泽东同志也强调过,讲话、写文章“都应当简明扼要 ② 我国历代作家常以“意则期多,字则唯少 ③ 作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语 ④ (姜夔《白石诗说》)。
A.。” ”。 ” ”
B.”。 。” ”, ”
C.”。 。” ”, ”。
D.。” ”。 ” 。”
答案:A
解析:第①处为直接引用,句号应放在引号内,排除B、C两项;第②处为间接引用,句号应放在引号外;第③处引用的内容已经成为原文的一部分,后面不用加逗号;第④处其后已经有了句号,此处只用引号即可。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.众所周知,人的思想总是要变的,认真改造会变,不认真改造也会变,可见进行思想改造对人的成长是多么重要。
B.1941年,是在毛泽东倡导下全党推行调查研究方法极不寻常的一年;这年3月17日,毛泽东为《农村调查》一书写了第二篇序言。
C.要是一个共产党员的理想信念不坚定,那么他即使工作能力很强,也不应该被委以重任,因为他迟早会出大问题。
D.由于中国电视引进国外电视节目模板的热潮,导致中国电视自主原创节目被挤压至角落,中国电视行业自主创新能力明显下降。
答案:B
解析:A项,不合逻辑,可改为“认真改造会变好,不认真改造会变坏”。C项,主语位置不当使得语意混乱,可改为:一个共产党员要是理想信念不坚定,那么即使工作能力很强,也不应该被委以重任,因为他迟早会出大问题。D项,滥用介词“由于”造成主语残缺。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
人之为人,在于人有思想。 ,而且还能够用行动来实现思想。
①从现象中看出本质
②能够用语言来表达思想
③有思想的人能够从事物的个性中看出共性
④人不但有思想
⑤用文字来记录思想
A.③①④②⑤ B.④②⑤③①
C.③④②⑤① D.②⑤③①④
答案:A
解析:通读所给的五句话,第③句能与前文衔接;第①句紧承第③句,由此得出答案即可。
二、思考与探究
6.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”不管是《改造我们的学习》还是《人的正确思想是从哪里来的 》都告诉我们一个普遍道理:理论联系实际是马克思主义主要的理论品质,也是中国共产党的三大优良作风之一。那么,你能列举出哪些著名的理论联系实际而取得成功的例子
答案:略
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