参考答案：
1．C 2．D 3．B 4．①运用例证法。第一段运用达·芬奇绘画涉及解剖学，印象派代表人物雷诺阿很多创作都参考了照片的实例，论证“科技和艺术的发展一直如影随形”的观点。②多用疑问句（设问）拓展论证思路。第二段连用三个问句，最后一段用问句开头，自问自答，既引发思考，强化了下面的论述内容，又拓展了论证思路。 5．AI时代的艺术供给是科技与艺术融合的贯串艺术全过程，能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段，激发各类主体创造出更多艺术和科技融合的创新性成果的艺术辅助手段。
【解析】1．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
A．“AI时代艺术发展的边界将无限拓展”与材料一文意不符。文本说的“无限”只“讨论”本身在无限。材料一也明确表示“AI艺术不能和人本身分开”“不能与精神分离”所以边界不是无限；
B．“目前艺术借助科技手段取得前所未有的辉煌”与材料二末段文意不符，材料二只说未来的艺术或许会更耀眼，并且目前艺术并没有“借助科学”达到“前所未有的辉煌”；
D．以偏概全，材料三并未涉及这一话题。
故选C。
2．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D．“不会影响艺术史的自然淘汰”错，原文是“AI的出现，也可以认为是人类主动应用自己的智慧，把自然淘汰的时间缩短”
故选D。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A．这句是说科学家、艺术家应该具有独具的观察视角、敏锐的洞察发现能力，故错误，；
C．此项说的是艺术对科技发展的作用，故错误；
D．此项说的是AI艺术发展边界的问题，故错误；
B．此项说的是科技为艺术提供了新的载体，材料三的观点是“科技为高质量艺术供给提供支撑”，符合此观点。
故B。
4．本题考查学生分析论证方法的能力。
根据题干先锁定答案范围，然后在材料一中分析论证过程，找出论证方法。
根据材料一第一段“比如，达·芬奇的绘画里就涉及解剖学，他用一种美术的概念让人们对解剖学获得认知；照相机的出现导致了印象派的出现，印象派最重要的代表人雷诺阿，他的很多创作都参考了照片”的内容不难发现，此段运用达·芬奇绘画涉及解剖学，印象派代表人物雷诺阿很多创作都参考了照片的实例，论证了“科技和艺术的发展一直如影随形”的观点，这是例证法；
根据材料一第二段的几个问句：“未来AI在艺术创作方面会不会超越人类？精神的东西能不能和人本身分离开？艺术创作和精神到底是什么关系？”还有材料一第三段开头提出的“AI时代的艺术创作有没有边界”的设问，不难总结出材料一在论证过程中通过疑问句以及设问句既引发思考，强化了下面的论述内容，又起到了拓展论证思路的效果。
5．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
本题要求给文中重要概念下定义，解答时需按题干锁定答题范围，然后从文中筛选出相关内容，再进行归纳概括。需注意的是下定义有固定的格式，根据材料三首段“近年来，随着以人工智能、大数据、5G为代表的科技高速发展，更多的新技术和新应用出现在我们生活的周边，同时，这些科技也逐步与艺术融合，作为艺术的辅助手段，供给艺术的需要”的内容，不难看出， AI本质上是一种艺术的辅助手段，所以可定下定义的基本句式“AI时代的艺术供给是……的艺术辅助手段”。
根据材料三第一段“AI时代的艺术供给，较传统手段更加多样灵活，贯穿艺术产生的全过程，它能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段，激发各类主体的艺术创新活力，创造出更多艺术和科技融合的创新性成果”的相关内容，提取关键信息，简单调整语序，便可概括出答案：“AI时代的艺术供给是科技与艺术融合的贯串艺术全过程，能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段，激发各类主体创造出更多艺术和科技融合的创新性成果的艺术辅助手段。”
6．D 7．A 8．①一匹马（瞎马）串起了小说中的主要人物，推动了情节的发展。老人与瞎马有传奇般的经历，小可的“表演”离不开瞎马，瞎马也是小可爸爸孝心的载体。
②一匹马（瞎马）是军马，有传奇的经历、高贵的血统和良好的素养，能激发读者的阅读兴趣。
③一匹马（瞎马）见证了时代的变迁和国家的发展，引人遐想，有助于表达主题。瞎马来自“1978年”，从部队“退役”，让读者联想到改革开放；瞎马是“世界上最长的跨海大桥”边的一匹马，让人联想到大湾区的发展。 9．①小可的爸爸是联系小可和他爷爷的重要人物，但他始终没有出场，这样处理留下了悬念，小说的“留白”引人入胜，给读者留下想象空间，增强了小说的可读性。
②小可的爸爸始终没有出场，但小说却让读者常常感受到这个人物的存在，读者可通过小可爷爷和小可的经历推测小可爸爸的为人及其创业的艰辛与成功，推测他在时代巨变中的个人命运的变化。
【解析】6．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
D.“又一举成了网红，这使得有人愿意出高价来购买它”错误。“有人愿意出高价来购买它”的原因不是瞎马“成了网红”，而是瞎马是“奥登堡马，产自欧洲，温血马，十分名贵”，再加上它的寿命长，“能申报吉尼斯世界纪录了”。
故选D。
7．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
A.“小可为了成为网红”错误。小可成为网红是“最终的结果”，而不是“目的”。
故选A。
8．本题考查学生鉴赏小说物象作用的能力。
一匹马（瞎马）串起了小说中的主要人物，推动了情节的发展。“我家在火车站旁边，1978年夏天，我们生产队买了两车皮马，都是军马，多一半带着伤，痛腿的，瞎眼的，缺耳朵的……”“隔了一年，就分产到户了，地分了，牲口也分了，瞎马没人要，我家要了”，老人与瞎马有传奇般的经历；“小可和瞎马的身姿看上去令人揪心……可是，每一次都化险为夷，继续前行，飞离地面的瞬间，壁画般静在空中，一动不动”，小可的“表演”离不开瞎马；“爸爸花了几万元，雇了一辆东风车，把瞎马从祖国的西北端运到祖国的东南端。整个车厢里，只有一匹马和一堆草”，瞎马也是小可爸爸孝心的载体。
“那是一匹退役的军马”，一匹马（瞎马）是军马，“在南方，在一座管理系统很完善的海滨城市，遇见一匹马并不容易，又是一匹军马。我相信这个老人和这匹马一定来历不凡，后面一定藏着故事”“有人认出了瞎马的血统，奥登堡马，产自欧洲，温血马、十分名贵”，有传奇的经历、高贵的血统和良好的素养，能激发读者的阅读兴趣。
“我家在火车站旁边，1978年夏天，我们生产队买了两车皮马，都是军马，多一半带着伤，痛腿的，瞎眼的，缺耳朵的……”，瞎马来自“1978年”，从部队“退役”，让读者联想到改革开放；“世界上最长的跨海大桥，连接香港、澳门、珠海三地，大湾区越来越热闹”“去一个有马的地点看桥。我觉得那才是看桥的最佳位置”，瞎马是“世界上最长的跨海大桥”边的一匹马，让人联想到大湾区的发展。一匹马（瞎马）见证了时代的变迁和国家的发展，引人遐想，有助于表达主题。
9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
“爸爸特别孝顺父母，听了小可的话，马上就坐立不安，泪流满面，当时就买了回家的机票。回去没几天，父子二人同乘一趟飞机回来了。万万想不到，又隔了几天，瞎马也来了”，小可的爸爸是联系小可和他爷爷的重要人物，如果爸爸不把爷爷接过来同住，就没有后面的故事了，但他始终没有出场，使小说出现了“空白”，这是“留白”的艺术，留下了悬念，引人入胜，给读者留下想象空间，增强了小说的可读性。
小可的爸爸始终没有出场，但小说却让读者常常感受到这个人物的存在，“爸爸特别孝顺父母，听了小可的话，马上就坐立不安，泪流满面，当时就买了回家的机票。回去没几天，父子二人同乘一趟飞机回来了。万万想不到，又隔了几天，瞎马也来了”，通过小可的讲述我们知道小可的爸爸非常孝顺，而且做事考虑周到。“我五岁那年，爸爸和妈妈吵了一架，妈妈跑了，再也没回来”“爸爸花了几万元，雇了一辆东风车，把瞎马从祖国的西北端运到祖国的东南端。整个车厢里，只有一匹马和一堆草。爸爸还紧急在洪澳岛租了几亩地和几间农房，让爷爷专门养马、种菜”“我爸爸是做假发的，生意特别好，产品远销欧美”，也可以推测小可爸爸创业的艰辛与成功，推测他在时代巨变中的个人命运的变化。
10．D 11．B 12．C 13．（1）的确如你说的那样。你的这些话，意义很大啊！
（2）至于文仲，他虽然身死而言不朽，怎能说文仲不如武仲贤能呢？ 14．不说朋友是非，不忘记朋友从前给予自己的恩德，不记着以前对朋友的怨恨。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：颜回退下，过了三天，养马的人来告诉说：“东野毕的马逃跑了，两匹骖马拖着两匹服马进了马棚。”鲁定公听了，越过座席站起来，立刻让人驾车去接颜回。
“后三日”的意思是过了三天或三天后，语意完整，作句子的状语，不可断开，排除BC。
“促驾召颜回”中“促驾”的意思是“让人驾着车”，作“召”的状语，表示召见颜回的方式，二者不可断开，排除A。
故选D。
11．本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力。
B.“两句中‘固’字含义相同”说法错误。“君子固有诬人也”的“固”，原来。句意：君子中原来也有诬蔑人的人。“日益骄固”的“固”，顽固。句意：变得更加骄傲顽固。两句中“固”字含义不相同。
故选B。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“孔子认为颜回是多此一举”说法错误。文中“夫其所以为颜回者，此之类也，岂足多哉”的意思是他之所以是颜回，就因为常有这一类的表现，所以这一次的表现不足以过分地称赞啊！
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“诚”，的确；“吾子”，指说话的对方，可以译为“你”；“义”，意义。
（2）“殁”，死亡；“恶”，疑问副词，怎么；“贤”，贤能。
14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从文中“君子之于朋友也，心必有非焉而弗能，谓吾不知其仁人也，不忘久德，不思久怨，仁矣夫”可知，孔子认为，君子对待朋友，心里即使认为对方有做得不对的地方，也只说自己不了解他是一位仁爱之人。不忘记朋友从前给予自己的恩德，不记着以前对朋友的怨恨。
参考译文：
鲁定公问颜回：“你也听说过东野毕善于驾车的事吗？”颜回回答说：“他确实善于驾车。尽管如此，他的马将来一定会逃跑。”鲁定公听了很不高兴，对身边的人说：“君子中原来也有诬蔑人的人。”颜回退下，过了三天，养马的人来告诉说：“东野毕的马逃跑了，两匹骖马拖着两匹服马进了马棚。”鲁定公听了，越过座席站起来，立刻让人驾车去接颜回。颜回来了，鲁定公说：“前几天我问你东野毕驾车的事，而你说：‘他确实善于驾车，但他的马将来一定会逃跑。’我不明白您是怎样知道的？”颜回回答说：“我是根据政治情况知道的。从前舜帝善于役使百姓，造父善于驾驭马。舜帝不用尽民力，造父不用尽马力，因此舜帝时代没有流民，造父没有逃跑的马。现在东野毕驾车，让马驾上车拉紧缰绳，上好马嚼子，正体端坐；时而慢跑时而快跑，步法已经调理完成；经历险峻之地和长途奔跑，马的力气已经耗尽，然而还让马不停地奔跑。我因此知道马会逃跑。”鲁定公说：“说得好，的确如你说的那样。你的这些话，意义很大啊！希望能进一步地讲一讲。”颜回说：“我听说，鸟急了会啄人，兽急了会抓人，人走投无路则会诈骗，马精疲力尽则会逃跑。从古至今，没有使手下人陷入穷困的境地而他自己却能没有危险的。”鲁定公听了很高兴。于是把此事告诉了孔子，孔子对他说：“他之所以是颜回，就因为常有这一类的表现，所以这一次的表现不足以过分地称赞啊！”
颜回问孔子说：“臧文仲、臧武仲这二人，谁更贤能呢？”孔子说：“武仲更加贤能！”颜回说：“武仲被世人称为圣人，而他自身不免于罪责，这是他的智慧还不足以称道。他喜好用兵讨伐，而与邾国打仗却失败了，这是他的智慧和名声不相合。至于文仲，他虽然身死而言不朽，怎能说文仲不如武仲贤能呢？”孔子说：“文仲身死而言立，所以被称为文仲。然而他仍然有不仁的事三件，不智的事三件，这方面是不如武仲的。”颜回说：“可以说给我听听吗？”孔子说：“他让展禽处于下位，设置六关来收税，让妾织薄草席赚钱，这是三不仁；他非法拥有天子才能有的器物，纵容不合顺序的祭祀，祭祀海鸟，这是三不智。武仲在齐国时，齐国将有灾祸，武仲不接受齐庄公封给他的田，以此躲避了灾难，这是智者也难以做到的。”颜回问朋友之间的关系如何处理。孔子说：“君子对待朋友，心里即使认为对方有做得不对的地方，也只说自己不了解他是一位仁爱之人。不忘记朋友从前给予自己的恩德，不记着以前对朋友的怨恨，这才是仁德之人啊。”
15．B 16．①以动衬静(动静结合)。以鹊噪衬静，以蝶飞动景衬托晚禾、秋草静景。②视听结合。晚禾、蝶飞、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写。③远近结合。“鹊噪晚禾地”是远景，“蝶飞秋草畦”是近景。
【解析】15．本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
B项，“描绘了静谧安详的自然景象”错，鼓响鸡鸣描绘的应该是喧腾的景象。
故选B。
16．本题考查鉴赏诗句的能力。
题干要求从写景的角度来赏析。“鹊噪”是听觉描写，“飞”“晚禾”“秋草”是视觉，视听结合；“鹊噪”“蝶飞”是动，衬托出了“晚禾”“秋草”之静。“鹊噪晚禾地”是从远处落笔，“蝶飞秋草畦”则是从近处勾勒。总之颈联运用以动衬静的手法，以鹊噪之动衬托禾地之静，蝶飞的动景衬托晚禾秋草的静景，晚禾秋景的视觉与鹊噪的听觉描写相结合，“鹊噪晚禾地”的远景和“蝶飞秋草畦”的近景相结合。
17． 明明如月 何时可掇 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 鹰击长空，鱼翔浅底
18．C 19．D 20．B
【解析】18．本题考查学生辨析和正确使用成语、词语的能力。
抱残守缺：抱着残缺破旧的东西不放；形容思想守旧，不肯接受新事物，含贬义，侧重态度。因循守旧：死守老一套，缺乏创新的精神，侧重行为。语境形容既要继承传统文化的精粹，又要创新，接受新事物，与思想态度有关，选择“抱残守缺”。
前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断，褒义词。趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去，比喻争着追逐不好的事物，贬义词。语境形容有些相声演员去追逐传统中的糟粕，批评态度，选择“趋之若鹜”。
审查：审核、调查，或者说是对某项事情、情况的核实、核查。审视：详细察看。语境形容观众质疑、察看相声的情景，不是在核实实情，选择“审视”。
来源：事物所来的地方；事物发生的根源。植根：扎根。比喻深入到人或事物中去，打下基础。语境形容相声根扎在中国传统文化之上，选择“植根”。
故选C。
19．本题考查学生语言表达连贯衔接的能力。
括号在第二段第一句，属于承上启下的过渡句。前句说“观众正在用不满的、质疑的目光”看相声，后面是一个问号，后文又在讲述相声的未来之路，因此应问“相声该何去何从”，排除AB。语段的主语是“相声”，C项的主语是“广大观众”，换了主语，衔接不紧。
故选D。
20．本题考查学生修改病句的能力。
原句有以下语病：第一处，搭配不当，“只要……才……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”；第二处，“加强品味”搭配不当，应改为“提高品味”；第三处，“满足”缺少宾语，应在句末加“需求”。
只有B修改正确。
故选B。
21．D 22．在日复一日的坚守中，朱彦夫凭借自强不息的奋斗精神，写就了自己的“极限人生”，也让牺牲战友们的故事为更多人熟知。 23．该句使用了排比修辞，“枪杆子”“锄杆子”“笔杆子”三个句子结构相同，意义相关，节奏鲜明，句式整齐，表达了朱彦夫一生的志愿。
【解析】21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
例句：“阵地”表示特殊含义。
A.表示强调。
B.表示特定称谓。
C.表示引用。
D.表示特殊含义。
故选D。
22．本题考查学生赏析修辞手法及其效果的能力。
“枪杆子”“锄杆子”“笔杆子”三个句子结构相同，都是以“子”为标志的名词词组，“枪杆子”表明其曾为我军战士，保家卫国；“锄杆子”表明其为改变家乡贫穷面貌，坚守阵地，为家乡奋斗；“笔杆子”写其撰写战友故事，传承我军战斗不止、奋斗不息的精神，三个句子是顺承进关系，高度概括了朱彦夫的一生，且句式整齐，具有鲜明的节奏感和韵律美，表达了朱彦夫一生的志愿，也直接写出了他的精神
写作
(1)勿因位置忘目的(2)确立目标要切合自己的实际(3)做事要量力而行(4)
不求第一，只求拥有(5)做事要把握好分寸(6)进退有度，过犹不及答案新时代学校2022-2023学年高一上学期第一次学情检测
语文试卷
测试时间：150分钟 分值：150分
注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考场、座号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
艺术的发展与人类整个发展进程紧密相关，这方面，科技也是如此。科技和艺术的发展也一直如影随形，比如，达·芬奇的绘画里就涉及解剖学，他用一种美术的概念让人们对解剖学获得认知；照相机的出现导致了印象派的出现，印象派最重要的代表人雷诺阿，他的很多创作都参考了照片。这也导致西方的绘画在某一段时期内，一直跟科技的东西有一种反向思维，艺术家们希望绘画艺术离照片尽可能远一些，画家在创作时更多的是从照片里找到他要表达的思想内涵，但形成的绘画作品还是希望寻找艺术本体的价值。
AI的出现无疑会给人类发展带来一个全新的时代，我们需要对其进行重新认知。艺术体系在这个过程中也会受到非常明显的影响，甚至会是颠覆性的。事实上，每一次新科技的出现，都会颠覆人类原来的认知方式。未来AI在艺术创作方面会不会超越人类？精神的东西能不能和人本身分离开？艺术创作和精神到底是什么关系？在我看来，艺术创作和精神是不能分离的，无论是诗歌还是绘画，目前我们了解到的AI的创作实际上都是把不同艺术家的风格进行数据输入和分析，最后呈现出一件新的“艺术作品”。这件新的“艺术作品”其实分享的还是人类艺术家的经验和知识。AI的“创作”经验和知识的更新，也必须经由人类对它们的数据更新来完成。
AI时代的艺术创作有没有边界？我觉得艺术跟别的领域一样，它的边界也是处于不断地被提出和不断地被打破的过程中。所以，今天我们关于“AI时代的艺术边界”的讨论其实是一个无限的讨论，艺术与科技的相互影响还会继续发展，我们的认知也会随着时间的推移不断有新的提升。
（摘编自张子康《艺术发展的边界在不断拓展》）
材料二：
艺术与科学，都深入现实，源于现实，超越现实，反映客观世界及其真实性、唯一性。艺术、艺术品、艺术家的概念有着本质区别，同样，科学、技术、科学家的概念也有着本质区别。
艺术是“提炼”的“神似”，而AI“艺术品”是“模仿”的“形似”，“提炼”与“模仿”有着本质区别。“提炼”是有生命力的，而“模仿”没有生命力。
人乃万物之灵，有与生俱来的直觉、灵感、感情与智慧。每个人都是大自然独创的拥有最高智慧的艺术品，因此都具有唯一性。如无唯一性，我们的“人脸识别”技术便无法应用。如此说来，AI颠覆艺术的可能性便不存在，包括生物学上的克隆人，也不是真正的人类。在我看来，凡可被AI取代者，均不能称之为艺术。如今的AI也只是技术上的应用创新，而非科学创新，如今的智能机器人科学理论仍然是上世纪90年代之前提出的。诚然，智能机器人会淘汰大部分工作，其中包括大量简单重复的、高危的工作。但智能作诗机器人的出现，只会淘汰无独创性的、应制的、与时代脱节的诗作，高水平的、独创性的、蕴含诗人丰富情感的、紧跟时代甚至超越时代的诗作仍然会存在，而且生命力会很强。同样，智能绘画机器人的出现，只会淘汰无独创性的、应制的、与时代脱节的画作，具有独创性的、蕴含人类创作者丰富情感的画作永远有生命力。纵观艺术史，历史对艺术作品的自然淘汰不也是如此吗？我们能读到的经典诗作、画作，必是代表当时最高水平的诗作、画作，而大部分普通的诗作、画作被历史淘汰了，当然这个淘汰的时间很长。因此，AI的出现，也可以认为是人类主动应用自己的智慧，把自然淘汰的时间缩短。
我相信，未来，艺术会借助科技的手段，放射出更耀眼的光芒，科技手段可以开拓艺术家的创作思路。同样，艺术家的想象力也会推动科学的不断发展。
（摘编自韩倚云《AI时代艺术与科学的关系》）
材料三：
近年来，随着以人工智能、大数据、5G为代表的科技高速发展，更多的新技术和新应用出现在我们生活的周边，同时，这些科技也逐步与艺术融合，作为艺术的辅助手段，供给艺术的需要。AI时代的艺术供给，较传统手段更加多样灵活，贯穿艺术产生的全过程，它能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段，激发各类主体的艺术创新活力，创造出更多艺术和科技融合的创新性成果。
AI时代，艺术供给焕发了新活力，也诞生了新形式。包括京东方在内的不少科技企业都在持续探索科技与艺术结合如何为艺术供给带来更多可能性。他们依托各自的技术积累以及在人工智能、艺术大数据领域的应用探索，构建数字艺术物联网生态，打造了一些和传统体验完全不一样的数字艺术欣赏与交易平台，并通过与传统艺术机构和艺术创作者合作，提供优质艺术及衍生品的产品与服务，这些AI时代的艺术供给让大众能随时随地接受艺术和美学的熏陶，甚至欣赏到一些原本遥不可及的艺术品，提升人民群众的获得感和幸福感。
当然，AI时代，数字化艺术品标准也亟待确立。数字化艺术品标准的确立，有助于使未来艺术呈现的形式更加丰富，也有助于更多数字艺术馆的打造。让大众的艺术欣赏不再受时间、空间的限制，美术馆、博物馆中的艺术品可通过标准化的数字化形式呈现，借助互联网进入千家万户。
（摘编自罗娇《科技为高质量艺术供给提供支撑》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一认为，科技对艺术的影响一直存在并发展，我们的认知会不断提升，AI时代艺术发展的边界将无限拓展。
B．材料二认为，艺术能助力科学，科技手段也能开拓艺术家的创作思路，目前艺术借助科技手段取得前所未有的辉煌。
C．材料三认为，科技与艺术结合能创造更多创新成果，同时数字化艺术品标准也亟待确立，以期出现更多元的艺术呈现形式。
D．三则材料都认为，AI不可能创作出真正的艺术作品，它创作的“艺术作品”其实呈现的是人类艺术家的经验和知识。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．艺术体系无疑会受到AI时代非常明显的甚至是颠覆性的影响，但艺术自有其产生机制，不会被AI取代。
B．材料一所说的“反向思维”，是指某一时期西方绘画希望能尽量远离科技的影响，而追求艺术本体的价值。
C．艺术与科学都能反映客观世界，但他们也有着本质区别，艺术有生命力，而AI“艺术品”则没有生命力。
D．智能机器人只会淘汰掉那些无独创性、感情贫乏、脱离了时代的艺术作品，他并不会影响艺术史的自然淘汰。
3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ）（3分）
A．不管是科学家还是艺术家，都需要超乎寻常地去观察、去发现、去捕捉，去挖掘有价值的瞬间和现象。
B．当今的艺术早已不仅仅承载于纸上、布上或墙上，它还存在于屏幕之中、光电之中、虚拟现实之中。
C．艺术与科技的融合不仅使得科技有了伦理考量，而且也让科技发现和创新成为无限可能。
D．如果AI艺术突破了既有的艺术边界，那也不是AI艺术的突破，而是人类运用AI的突破与延伸。
4．材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）
5．请根据材料三的内容，给AI时代的“艺术供给”下一个定义。（4分）
（二）、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
奔马图
陈继明
身为这座城市的一个居民，我常有义务带外地来的朋友去看桥。世界上最长的跨海大桥，连接香港、澳门、珠海三地，大湾区越来越热闹。
关于大桥我不想说太多了。我真正要说的，其实是一匹马。大桥边的一匹马。假如是一个我认为可以不必凑热闹的人，我会谨慎地向对方建议，去看一匹马。或者说，去一个有马的地点看桥。我觉得那才是看桥的最佳位置。
那是一匹退役的军马。至于马的品种——奥登堡马，我是很晚才知道的。一开始我们只认为它是一匹过于长寿的军马，至少有六十岁了。
那个中午好晴美，在一个小海湾，看见一匹马，正背对着大海和大桥，在吃草。显然不是普通的马，身形伟岸，线条流畅，全身放松又暗含警觉，鬃毛和尾巴是黑色的，前腿的两个膝盖也是黑色的，其余部位全是白色的，令整个小海湾变得有些凉爽了。臀部左侧烫着一个代号：Z23。
此刻越野车压出的两条车辙还在，老马冲着边缘地带的这一条车辙，打算一路吃进去，听见我的脚步声，静静抬起头，尖了尖耳朵。
奇怪的是，只见马，不见人。
我走向巨石筑起的长堤边，看见一个老人坐在较低处。
“是军马吧？”我大声问。
戴着黑色渔夫帽的老人回头看看我，没出声。我走下去，想和他聊几句。在南方，在一座管理系统很完善的海滨城市，遇见一匹马并不容易，又是一匹军马。我相信这个老人和这匹马一定来历不凡，后面一定藏着故事。
“您当过兵吧？”我又问。
他还是不说话，不过，他摇了摇头，长长的白胡子一抖一抖。
我问：“您老今年有没有七十？”
他狠着声说：“八十了！”
“马呢？马也八十了？”
他说：“差不多，在我家就五十年了。”
我很难相信，马能活这么久。
他猜出我不相信，说：“我家在火车站旁边，1978年夏天，我们生产队买了两车皮马，都是军马，多一半带着伤，瘸腿的，瞎眼的，缺耳朵的……”
他笑了笑，说：“隔了一年，就分产到户了，地分了，牲口也分了，瞎马没人要，我家要了。”
这时瞎马恰好嘶鸣一声，高昂，英烈，只是声音的边沿明显有残破感。
之后我和他就一同上岸了。
又隔了一天，又是因为晚上有事，我提前在中午跑步。果然，在小海湾又碰见了老人和他的瞎马。这一次还有老人的孙子，中学生小可。小可在淇澳岛上一所贵族学校读书，午休时间偷偷溜出来和爷爷见面，顺便骑骑马。
小可留着中分的头，小圆脸，厚嘴唇，脸色偏黑，眼神里有稚气，也有老成。他首先告诉我。他是如何从学校溜出来的：先从校园里爬上一棵荔枝树，再跳到校园外的一棵芒果树上，然后骑着共享单车越过淇澳大桥，来到小海湾。他还主动讲了他的爸爸和妈妈。
他说：“我五岁那年，爸爸和妈妈吵了一架，妈妈跑了，再也没回来。”
他又说：“我爸爸是做假发的，生意特别好，产品远销欧美。爸爸后来再婚了，生的是女儿。我是家里唯一的男孩。”
据小可说，他发现爷爷后来得了抑郁症。回到珠海后，小可把爷爷得抑郁症的情况给爸爸说了。爸爸特别孝顺父母，听了小可的话，马上就坐立不安，泪流满面，当时就买了回家的机票，回去没几天，父子二人同乘一趟飞机回来了。万万想不到，又隔了几天，瞎马也来了。爸爸花了几万元，雇了一辆东风车，把瞎马从祖国的西北端运到祖国的东南端，整个车厢里，只有一匹马和一堆草，爸爸还紧急在淇澳岛租了几亩地和几间农房，让爷爷专门养马、种菜。爷爷种菜，还是不用任何化肥和农药的。爷爷种的菜，看上去没别人家的菜好看，但吃起来味道大不一样。家里人吃不完就随便送给路人。
再一次见到瞎马，是从微信朋友圈和一些直播平台上，少年小可老练地骑着瞎马，在车流滚滚的大街上高速奔跑。看得出，方向很明确，直冲市中心而去。不知是小可故意，还是瞎马受惊了，反正那种姿态是极为任性接近失控的模样。在若干险急的弯道处，小可和瞎马的身姿看上去令人揪心，有跌进大海、撞向楼房或踩踏人群的可能，可是，每一次都化险为夷，继续前行。飞离地面的瞬间，壁画般静在空中，一动不动，小可和瞎马经过之处，交通相继陷入瘫痪，司机们全都任性地按着喇叭。从沥青路面上弹起的马蹄声好听极了，秒杀了种种闹市的噪音，包括尖锐的喇叭声，在一座现代化域市里出现了一匹马，可以想象，惊叹之余，人们如何纷纷举起手机拍照，再迅速用自媒体发布出去，瞎马和少年小可瞬间成了网红。
成为网红后，有人认出了瞎马的血统，奥登堡马，产自欧洲，温血马，十分名责。瞎马刚好具备奥登堡马的两大特点，一是高大，二是长寿，但能活到三四十岁已经很不容易，瞎马六十岁了还活得好好的，实属罕见。六十岁的马，相当于人的一百八十岁。这样的一匹马，肯定能申报吉尼斯世界纪录了，于是有人愿意收购它，出价三十万，甚至还可以再商量。如果是壮年的奥登堡马，至少值一百万，不过，无论如何老人是不可能动心的。老人想和瞎马一起做大湾区发展的见证者。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说开头写“连接香港、澳门、珠海三地”的“世界上最长的跨海大桥”，交代了故事发生的地点，也点明了小说的时代背景。
B．小说采用第一人称的方式叙述故事，显得真实亲切，容易拉近作品和读者之间的距离，便于抒发感情，但内容局限于“我”的所见所闻。
C．小说采用插叙方式，通过小可的讲述交代有关内容：老人患了抑郁症，小可的爸爸得知后就买了回家的机票，还把瞎马也运到了大湾区。
D．小说中的马是一匹瞎了眼的军马，它已经六十岁了，相当于人的一百八十岁，又一举成了网红，这使得有人愿意出高价来购买它。
7．关于文中小可在闹市区扬鞭策马的部分，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．小可为了成为网红，偷偷溜出校园，不顾自己和行人的安全在闹市区纵马狂奔。
B．小可老练地骑着瞎马，直奔市中心而去，那是一种极为任性而接近失控的状态。
C．在骑行途中，小可和瞎马多次有跌进大海、撞向楼房等危险，最后都化险为夷。
D．小可骑马狂奔，瞎马壮美的英姿，甚至弹起的马蹄声，都令司机和路人惊叹。
8．“一匹马（瞎马）”在小说中有什么作用？请结合全文简要分析。（6分）
9．有评论认为“小说构思巧妙，小可的爸爸始终没有出场，但小说又让读者常常感受到他的存在”，你是如何理解这一评论的？请结合文本简要说明。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣。虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退后三日牧来诉之曰东野毕之马佚两骖曳两服入于厩公闻之越席而起促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰：‘善则善矣，其马将佚。’不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者，帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力，是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣，步骤驰骋，朝礼毕矣，历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎。”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦。遂以告孔子，孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也，岂足多哉？”
颜回问于孔子曰：“臧文仲、武仲孰贤？”孔子曰：“武仲贤哉！”颜回曰：“武仲世称圣人，而身不免于罪，是智不足称也。好言兵讨，而挫锐于邾，是智不足名也。夫文仲，其身虽殁，而言不朽，恶有未贤？”孔子曰：“身殁言立，所以为文仲也。然犹有不仁者三，不智者三，是则不及武仲也。”回曰：“可得闻乎？”孔子曰：“下展禽，置六关，妾织蒲，三不仁；设虚器，纵逆祀，祠海鸟，三不智。武仲在齐，齐将有祸，不受其田，以避其难，是智之难也。”颜回问朋友之际如何。孔子曰：“君子之于朋友也，心必有非焉而弗能，谓吾不知其仁人也，不忘久德，不思久怨，仁矣夫。”
（节选自《孔子家语·颜回》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．颜回退/后三日/牧来诉之曰/东野毕之马佚/两骖曳两服入于厩/公闻之/越席而起促驾/召颜回
B．颜回退后/三日/牧来诉之曰/东野毕之马佚/两骖曳两服入于厩/公闻之/越席而起促驾/召颜回
C．颜回退后/三日/牧来诉之曰/东野毕之马佚/两骖曳两服入于厩/公闻之/越席而起/促驾召颜回
D．颜回退/后三日/牧来诉之曰/东野毕之马佚/两骖曳两服入于厩/公闻之/越席而起/促驾召颜回
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．左右，文中是身边的人的意思，现在一般表示左和右两方面或表示约数。
B．“君子固有诬人也”与“日益骄固”（《阿房宫赋》）两句中“固”字含义相同。
C．寡人意为寡德之人，在文中是鲁定公自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。
D．“臣以此知之”与“知者不惑”（《<论语>十二章》）两句中“知”字含义不相同。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．面对鲁定公对东野毕驭马驾车技能的询问，颜回表达了自己的不同看法，鲁定公对此很不高兴，认为颜回诬蔑他人。
B．颜回认为，驭马时不要用尽马力，使民时不要用尽民力，用尽马力则马会逃跑，用尽民力则会让自己处于危险之中。
C．鲁定公从颜回对东野毕驭马方法的分析上受到了很大的触动，并将此事告诉了孔子，孔子认为颜回是多此一举。
D．颜回曾向孔子询问臧文仲、臧武仲这二人谁更贤能一事，孔子认为臧武仲更加贤能些，并向颜回阐述了自己的理由。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，
（2）夫文仲，其身虽殁，而言不朽，恶有未贤？
14．孔子是如何看待朋友之间的关系的？请简要概括说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
秋日送客至潜水驿
刘禹锡
候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。
鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。
15．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A．首联点出送别的地点及其周围的环境，“沙际”点明送客的地点在水边，接着写竹林、溪流环绕田舍，自然环境清新可喜。
B．颔联描写送别时的景象，枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣，描绘了静谧安详的自然景象，写出了秋季时令特征和生活趣味。
C．颔联上下句运用列锦的修辞，枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等构成名词性意象组合，具有“言有尽而意无穷”的艺术效果。
D．颈联中作者观察视角聚焦在送别环境，突出田野中富有生机的一面，围绕题目中的“秋日”选择意象，营造了送客将别时的环境。
16．请从写景角度简要赏析本诗颈联。（6分）
（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分）
17．补写下列句子空缺部分。（6分）
①曹操《短歌行》中“_______________，_______________”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
②陶渊明《归园田居》中“_______________，_______________”连用两个相似的比喻，集中描写诗人做官时难以自由舒展的心情。
③《沁园春·长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子：___________，___________。
语言文字应用（20分）
（一）语言文字应用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
当下的相声渐渐回归市场运行的轨道，从表面上看似乎恢复了传统，但传统并不意味着“做旧”，坚持传统并不意味着 。我们被唤醒的文化记忆绝不等同于曾被否定的糟粕，我们决不允许相声一夜之间退回旧时代。遗憾的是在一些节目中，明星导师在引导年轻相声演员时，以低俗代替通俗，以欲望代替希望，以感官刺激代替娱乐享受。相声病了，病在对相声的优良传统视而不见，却对糟粕 。低俗的语言和笑料使我们的生活愈加鄙俗化，傻子般的“愚乐”降低了观众的欣赏水平，腐化糜烂的表演使观众陷入感官刺激的泥沼不能自拔。观众正在用不满的、质疑的目光 着相声。
（ ）？相声和其他传统艺术一样深深 于中国传统文化，不讲继承，就会成为无根之木、无源之水。要固本强基，就要盘点反映优秀价值观的相声经典，学习经典的精华，向经典致敬；对于腐朽落后的价值观及其派生的浊物，我们要增强文化批判意识。只要汲取传统之精髓，不断加强相声的审美品位，增加其韵味，创作出接地气的无愧于伟大时代的艺术精品，才能更好地满足人民群众日益增长的精神文化。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．抱残守缺 前赴后继 审查 来源
B．因循守旧 趋之若鹜 审视 来源
C．抱残守缺 趋之若鹜 审视 植根
D．因循守旧 前赴后继 审查 植根
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．相声该如何去做，才能改变广大观众的质疑呢
B．面对着广大观众的质疑，我们该怎么改变相声的现状呢
C．广大观众对相声的质疑，让相声该何去何从
D．面对广大观众的质疑，相声该何去何从
20．文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．只要汲取传统之精髓，不断提高相声的审美品位，增加其韵味，创作出接地气的无愧于伟大时代的艺术精品，才能更好地满足人民群众日益增长的精神文化需求。
B．只有汲取传统之精髓，不断提高相声的审美品位，增加其韵味，创作出接地气的无愧于伟大时代的艺术精品，才能更好地满足人民群众日益增长的精神文化需求。
C．只有汲取传统之精髓，不断加强相声的审美品位，增加其韵味，创作出接地气的无愧于伟大时代的艺术精品，才能更好地满足人民群众日益增长的精神文化需求。
D．只要汲取传统之精髓，不断提高相声的审美品位，增加其韵味，创作出接地气的无愧于伟大时代的艺术精品，就能更好地满足人民群众日益增长的精神文化。
（二）语言文字应用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
在长津湖战役中，朱彦夫所在连队冒着严寒，与装备精良的敌人血战三天三夜。想到战友的牺牲，朱彦夫决定将生命投入到他们未竟的事业中。使命在肩，哪里都是光荣的阵地。25年间，为了改变家乡贫穷落后的面貌、让村民过上好日子，朱彦夫一直坚守在张家泉村这个“阵地”。张家泉村的每一寸土地上，都留下了他忙碌的身影。
“人活着，就得奋斗；奋斗着，就是幸福；奋斗不止，幸福就不断。”秉持这样的信念，朱彦夫从未停止奋斗的脚步。卸任村支书后，他有了新的目标：把战友们英勇奋战的事迹写下来，传给后人。在日复一日的坚守中，凭借朱彦夫自强不息的奋斗精神，写就了自己的“极限人生”，也把牺牲战友们的故事为更多人熟知。
在子女眼中，这种顽强、不服输的个性贯穿于父亲一生的每个阶段：在抗美援朝战场上英勇无畏地痛击敌人，在田间地头与贫穷作斗争，在书桌案头与身体的残缺作斗争。朱彦夫自己则说，一辈子只做了3件事——枪杆子、锄杆子、笔杆子。每一件事都历经百般磨难，每一段人生都洋溢着不屈的精神意志和不竭的冲劲闯劲。
21．下列各句中的引号和文中第一段中引号作用相同的一项是（ ）（3分）
A．钟杨也渴望成为那样的“英雄”。
B．梁头做成“挑尖梁头”或“蚂蚱头”。
C．“修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。
D．对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的。
22．文中画横线的句子使用了哪种修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。（9分）
写作（60分）
阅读下面的材料，格局要求写作。（60分）
小镇上来了一个马戏团，想在当地招临时工做杂务。做三小时可得到一张外场的票，做六小时就可进到内场，如干一整天，就可以得到一张最前排、最中间位置的票。
有一对小兄弟想要最前排的票，于是开始了辛苦的工作。从太阳升起到落下，他们一刻不停地干活，虽然十分疲惫，但是能坐到最前排、最中间的位置看马戏的信念支撑着他们。到了晚上，兄弟俩终于在艰辛的劳动后迎来了演出。他们筋疲力尽地坐在第一排，满身尘土，手上还有豆子一样大的水泡。
主持人出场的时候，大家都热烈地鼓掌，而这两个可怜的孩子，却在掌声里，沉沉地睡去……
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。
