仁爱科普版九年级上册 Unit 2 Topic3 What can we do at home to protect the environment？Section B 教案

Unit2 Topic3 What can we do at home to protect the environment？ SectionB
教材分析：本课件是为仁爱英语九年级上册Unit 2 Topic 3 Section B编写的教学课件，这是第二单元第三话题的第二课时。本课继续以环保为话题，在对话中学习相关的单词和短语并继续连词的学习和使用。通过本课的学习，学生能获得更多的环境保护方面的知识。为更好更有效地实现本课教学目标，本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的整合，教学设计直观生动。遵循语言学习特点，从输入到输出。本节课主要活动有2个，1a和2 。
教学目标：
Knowledge aims：
1). Learn the ways to show your opinions
First,....
Second,...
Third,....
2)learn some phrases and sentences.
Skill aims:
Learn to give your advice:
You had better....
You ought to....
You should.....
Emotional aims:
Learn to be a greener person in our daily life
教学重点：Learn the ways to show your opinions.
教学难点：Learn to give some advice.
教学过程：
I．Lead-in：
1 出示学习目标：
1. Learn the ways to show your opinions
First,....
Second,...
Third,....
2.Give your advice:
You had better....
You ought to....
You should.....
3.learn to be a greener person in our daily life
2 观看视频，Earth song出示图片，导入环境问题，提出寻找环保小卫士,小组竞赛方式。 (激发学生学习兴趣，主动参与度）
II. Listen and fill in the blanks.(two times)
To be a greener person
1.You ought to ________the electricity when you leave the room. 2. If you travel a short __________, you shouldn’t _________________ , but ________________. So this helps to ___________ and ____________. 3. When you go shopping, you’d better _____________ instead of using _____________.
Purpose: 挑战一，通过听力填空，从整体把握对文章整体意思的理解。
III. Reading：
1．Read 1a and follow the tape: pay attention to the pronunciation.
（通过跟读，注意个别词的语音语调，熟悉课文）
2．Read1a and sum up the key points: get familiar to the text.
1.关闭：
2.代替：
3.It 作形式主语的句子：
4. 两个英语习语及含义：
Use pictures of cleaning the school to explain the two English idioms.
（挑战二，自读课文，找出关键词组，英语习语，培养学生自主学习，总结能力。并结合图片，帮助学生理解习语含义）
3. Play the video of 1a and catch three pictures to show how to be a greener person. （抓住文中三幅图片，视频更加直观，小声跟读，进一步理解1a对话内容, 模仿语音语调。）
IV. Speaking: (Presentation)
1.Each group choose one student to show the ways to protect the environment by pictures.
（挑战三，观看视频后，来回忆环保三种方式，展示图片，形象复述课文，提高口语表达能力）
2. Recite : (give one minutes to recite the main ideas)
(挑战四，学生限时背诵对话中，关于环保方式的句子，小组共同接龙式形式完成，培养团队精神）
3. Other suggestions (show pictures and match the sentences)
1) 呈现2中的图片，与学生讨论怎么才能成为一个更环保的人。
2) 完成2，并核对答案。
V. Practice: Add your stars:
（做完题，利用幸运大转盘，决定展示题目，对应加星。结合实际生活设置题目，难度有梯度，达到巩固灵活运用的目的。）
让学生完成三项任务：
1.（1星）垃圾分类（找同学来黑板展示）
2.（2星）描述图（用上句型we should/had better/ ought to…）
3.（3星）填写关于环保的小文章的缺词，完成3
VI．Assigning:
① 总结本堂课的新单词、短语和新语法项目，让学生能把握整堂课的重点。