四年级数学上册表格式教案-5.2平行四边形的认识19-人教版

课题名称 第四单元第5课《平行四边形的认识》
教学目标 理解并掌握平行四边形的认识。
重难点分析 重点分析 教师让学生学会制作平行四边形，在制作中初步感悟平行四边形的特征，具有一定的难度。
难点分析 交流讨论中探究平行四边形的特征，作平行四边形的高，让学生画出任意两条对边的距离。
教学方法 通过探究得出平行四边形的特征，给出平行四边形的定义，接着介绍平行四边形的底和高的概念。
教学环节 教学过程
导入 一、观察下面的图形，找找看哪个是平行四边形？
知识讲解 （难点突破） 创设情境，探究新知 例题1 我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？ 探究平行四边形的特征:有四条边，对边长度相等，对边平行，对角相等。 验证平行四边形的特征：通过平移发现：平行四边形的两组对边分别平行并且相等两组对角分别相等。 课堂小测：下面的图形是平行四边形吗？ （ ） （ ） （ ） 认识平行四边形的底和高 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。 底 6、正方形和长方形是特殊的平行四边形。
课堂练习 （难点巩固） 三、课堂练习（我是小法官） 1、平行四边形的两组对边分别相等。（ ） 2、在一个平行四边形里，只可以画出一条高。（　 ） 3、两组对边分别平行的图形，叫平行四边形。（ ） 4、长方形、正方形都是特殊的平行四边。（ ） 5、平行四边形一定是长方形 。（ ） 6、平行四边形有无数个底。（ ） 7、平行四边形有无数条高。（ ）
小结 小结： 1、平行四边形的两组对边分别平行且相等。 2、正方形和长方形是特殊的平行四边形。 底 底