四年级数学上册教案-6.2除数是整十数的笔算除法6-人教版

除数是整十数笔算除法
教学内容：人教版小学四年级数学上册第六单元《笔算除法》例1、例2
教学对象：小学四年级学生
学情分析：
四年级学生已经掌握了除数是一位数除法的笔算方法和基本试商方法，为本节课的学习打下了知识基础。通过前面的学习，学生已经具备了用观察、归纳、迁移、类推等方法学习知识的认知体验，在教学中逐步引导学生从除数是一位数的除法计算中迁移、类推导除数是整十数的笔算除法中，在自主探究中总结出除数是整十数的笔算除法的计算方法。
教学目标：
1.使学生理解除数是整十数笔算除法的算理，并能够用竖式正确进行计算。
2.通过探究活动，渗透数形结合的思想，培养学生类推能力。
3.通过学习活动，使学生学会试商，知道商的书写位置。
教学重点：理解算理，掌握除数是整十数、商一位数的除法的笔算方法。
教学难点：正确理解算理，确定商的位置。
教学方法：情境教学法、直观演示法、讲授法
教学具准备：PPT
教学过程：
探究新知
创设情境，导入新课
（展示图书馆的图案，出现管理员在整理书本）
课件出示问题：92本连环画，每班30本，可以分给几个班呢？
①谁来说说，题目中已知的是什么，要求的是什么。
②怎么列式呢？（生：92÷30）
思考：为什么用除法计算呢？
（因为要知道分给几个班就是要求92里面有几个30，所以用除法计算）
（二）自主探究，明白算理
1.尝试用估算解决问题。
师：请估一估大概可以分给几个班？
课件演示：把92估成90，因为90÷30＝3，所以92÷30≈3，大概可以分给3个班。
2.借直观展示。
我们也可以通过动手画一画小棒，看看能分给几个班呢？
通过画一画，我们知道了92可以分成3个30，剩下2根是表示还剩下2本书。
用竖式计算。
①92÷30，用竖式计算怎么书写呢？
②请同学们尝试计算，并想一想商应该写在哪一位上（PPT展示）。
4.记得要书写结果，单位，答语。
运用知识迁移，尝试解决新问题。
出示：178÷30＝
放手让学生尝试计算。
集体说算理（课件演示计算过程）
小结方法，揭示课题。（学生尝试总结，老师提示）
小结：
从被除数的（最高位）除起，
先用除数除被除数的（前两位）上的数，如果它比除数（小），就除被除数的前（三）位；
除到被除数的哪一位就把商写在（那一位）的上面；
每次商后余下的数必须要比除数（小）。
四、课堂小结
今天这节课你有什么收获？
出示歌谣（齐读）。
板书设计
除数是整十数的笔算除法
92本连环画，每班30本，
可以分给几个班
92÷30＝3(个)……2(本) 178÷30＝5……28
答：可以分给3个班。