四年级数学上册教案-7.条形统计图-人教版

课题名称 第七单元《条形统计图》
教学目标 对比中感受条形统计图的特点
重难点分析 重点分析 能用不同的统计方法表示数据，并根据统计数据制作条形统计图有一定的难度。
难点分析 通过对比条形图与统计表及象形图，从而体会条形图的特点：能更清楚更直观地表示数据的大小。学生对于理解条形统计图的特点有一定的难度。
教学方法 1.学生初步体验数据的收集、整理、描绘和分析的过程。会用简单的方法收集、整理数据，会用1个单位的条形统计图表示数据。 2.通过课件直观演示，让学生在对比中感受条形统计图的特点，并体会“条形统计图能清楚地表示数量的多少”这一特征；初步认识条形统计图的结构特点和优势。
教学环节 教学过程
导入 课件出示教材第94页例1主题图。 北京市2012年8月的天气情况，这个月的每种天气各有多少天？怎样能把它们清楚地表示出来？
知识讲解 （难点突破） 1.理解题意。 题中是按日历表的形式列出的8月份每日的天气情况。天气情况根据图标可分为晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨五种情况，数出每一种天气的天数 2.用统计表表示。 统计表记录这个月的每一种天气数据情况。 3.用统计图表示。 （1）用象形图表示 （2）用条形图表示 4.探究用不同的方法表示数据。 方法一：用统计表表示。 方法二：用象形图表示 方法三：用条形图表示 对比用不同的方法表示数据，明确条形统计图的特点。 对比象形图与条形图 象形图需要数出图形的个数才能知道具体的数据，不能直观地看出各种数据的大小。 条形图中标出了数据，能直观地看出各种数据的大小。 对比统计表与条形图 统计表能清楚地看出数量的多少。 条形图能清楚、直观地表示出各种数据的大小，便于比较。 小结：通过条形统计图，象形图和统计表的比较，发现条形统计图能更清楚更直观的表示数据的大小
课堂练习 （难点巩固） 6.根据条形统计图的特点完成以下练习： （1）在北京市2012年8月的天气情况统计图中找到以下信息。 ①每个小格表示（1）天。 ②（雷阵雨）天最少，（晴）天最多，它们相差（7）天。 ③（多云）天比（阵雨）天多（4）天。 （2）根据表中数据绘制条形图，并回答问题： 一共有多少盆花？ 8＋7＋5＋6＝26（盆） 答：一共有26盆花。
小结 通过本节课的学习，我们知道了条形统计图的特点：能够更清楚、更直观地表示数据的大小。