25、灰雀 导学案（表格式）

课 题 25、灰雀 课 时 第 1 课时
备课人 单 位
学习目标 认识“宁、胸、脯”等10个生字，会写“宁、郊、养” 等12个生字，正确读写词语。 正确流利的朗读课文，体会列宁对灰雀的喜爱之情。 3.理解课文内容，了解列宁对男孩的尊重和男孩知错就改的思想。 4.通过人物语言、动作、神态的描写体会人物的内心活动。
重点难点 1.正确的识记字词，体会列宁对灰雀的喜爱之情。 2.精读课文，通过人物语言、动作、神态的描写体会人物的内心活动。
学习准备 查找有关列宁、灰雀的相关资料。 自学生字，熟读课文。 3.教学课件。
学习方式 学 案 导 案
自 主 学 习 自 主 学 习 读一读课件中列宁的资料。 互相交流查找的资料。 观察灰雀的图片，说说灰雀的样子。 用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出生字。 读准“宁、惹、或、诚”的音，注意“或” 字的笔顺。 3.小组交流课文的主要内容。 1.读文质疑。 2.读文中写灰雀的句子和列宁喜欢灰雀的句子。 学生说一说画面上的情景。 小组交流： 从哪看出灰雀是男孩带走的 列宁为什么不问男孩而问灰雀？ 男孩为什么抓走灰雀而又放回来了？ 师生合作，分角色读课文。 在小组内交流，选择说话的对象，把自己的想法和同学交流。 根据课文内容再加上自己的理解，编一编课本剧 一．揭示课题。 1.出示有关列宁的背景资料。 课件出示灰雀的图片，引导学生说说灰雀的样子。 3.板书课题，质疑 初读课文，熟读生字。 1.引导学生自读课文,把生字圈出来。 2.师生交流识字学词情况。 3.按自然段读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 再读课文，体会列宁对灰雀的喜爱。 引导学生再读课文，把不懂的地方做上记号 学生质疑。 课件出示列宁喜欢灰雀的句子。 精讲课文。 课件出示三只灰雀在树上唱歌。 快速读课文，引导学生提出有价值的问题。 引导学生带着问题读课文，体会列宁对男孩的尊重和男孩知错就改的好思想。 总结提升。 课件出示灰雀回来后的画面。提问;列宁、男孩、灰雀，你最想和谁说点什么？ 拓展阅读 向学生推荐图书《列宁童年的故事》
合 作 探 究 探究问题： 1.列宁、灰雀和男孩，你最想和谁说点什么 2.列宁是个怎样的人？文中的男孩给你什么印象？ 引导学生从文中找答案。
读 写 展 示 男孩的印象，知错就改，诚实守信 列宁是个充满智慧的人。他引导男孩承认错误，既不伤害别人的自尊心，又能使对方改正错误，是非常高明的。同时也能让我们体会到列宁对男孩的尊重和爱护。
课 堂 回 顾 列宁喜爱灰雀 不见灰雀 询问男孩 感到可惜 询问男孩 知错就改 灰雀回来
相 关 链 接 列宁无产阶级革命导师，列宁主义创始人，苏联共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者。他继承和发展了马克思主义，建立了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席。
当堂达标测试题 理解词语的意思。 仰望： 惹人喜爱： 自言自语： 写出下列词语的反义词。 高大( ) 喜爱（ ） 仰望（ ） 肯定（ ） 诚实（ ） 用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事？ 写出描写灰雀的句子。 五．列宁给你什么印象？