26、手术台就是阵地 导学案（表格式）

课 题 26、手术台就是阵地 课 时 1课时
备课人 单 位
学习目标 1.我会认“斗、棒”等13个生字，认识两个多音字“斗 大”。
2.联系课文内容，理解词语，积累词汇。 3.关注有新鲜感的词句，初步体会这些词句的含义。
重点难点 理解课文主要内容，了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。
学习准备 课前查阅相关资料。
学习方式 学 案 导 案
自 主 学 习 一、朗读关 1.熟读课文，标自然段，课文共有 个自然段。 2.读了课文题目，我的疑问： 二、基础关 1.自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。
2.再读课文，用“——”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。
3.思考：这篇课文主要写了一件什么事？ 四、我的疑惑： 通过读书我有以下几个问题要和同学探讨： 疑问一 ： 疑问二 ： 疑问三 ： 一、初读课文，掌握字词，理清写作思路。 1.自学生字，指导书写难字。 2.读通读顺课文。 3.自读，理清作者写作思路。 鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。 指导写字整体结构上要注意什么。 依次学习片段，可以感受作者语言表达准确的特点，学习文章的写作方法。 每学完一个环节后，让学生带着感情读一读本段课文，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。 引导学生找出句子的特点，然后再让学生写句子。
合 作 探 究 三、探秘关 （一）理解第二自然段
1.几发炮弹落在小庙前的空地上，白求思是怎样抢救伤员的？ 几发炮弹落在小庙前的空地上，说明什么？
3.在这样危险的环境下，白求恩是怎样工作的？
（二）学习第三自然段
炮弹不断地在周围爆炸，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的？ 品读第四自然段
默读思考：火苗向手术台扑过来，白求恩又是怎样工作的？
（四）理解第五自然段 联系课文内容说一说，白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎样连续工作69小时的？ （五）体会文章表达的感情
读 写 展 示 四、展示关 写写自己读完这篇课文后的感受。
课 堂 回 顾 五、总结关 通过本课学习，我的收获： 课堂总结使学生又一遍回顾了课文中，明确了中心，升华了感情。
相关链接 白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。他于1938年来到中国参与抗日革命，在工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血。 读一读，就能够更好的理解本课的内容。
当堂达标测试题 组词。 血（ ）棒（ ）捧（ ）恩（ ）险（ ）秒（ ） 撤（ ）瓦（ ）帘（ ）迅（ ）速（ ）夺（ ） 多音字组词。 斗（ ）（ ） 大（ ）（ ） 斗（ ）（ ） 大（ ）（ ） 三、根据意思写词语。 1.形容大怒时很凶的样子，汹汹声势浩大的样子。( )? ?
2.一分一秒也不放过，形容充分利用时间。（ ） 四、写出下列词语的近义词。 激烈——（ ） 陆续——（ ）敏捷——（ ）
沉思——（ ） 同意——（ ）恳求——（ ）
? ? 四、根据课文内容选词填空。
陆续 继续 连续
1939年春，著名的齐会战斗打响了。战斗激烈，我军的伤员（ 　 　）从战场上抬下来。白求恩不顾环境险恶，坚持留在手术台旁（ ）工作，他（ ）工作了69个小时。 五、课内阅读。 在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1.填空。
___________________________________________________________________可以看出当时环境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做手术。
2.作者为什么要写当时环境的危险？ 3.你认为白求恩是个什么样的人？ 六、课外阅读。 李四光是我国著名的地质学家。他可喜欢石头啦！为了给国家找矿藏，他整天忙着研究石头。
一个星期天，李四光带着女儿玲玲来到郊外游玩。春天的郊外美极了，柳条儿在微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺上了一块彩色的地毯。他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏来。他们一个藏，一个找，玩得真高兴。又轮到玲玲藏了，她藏在一棵大树后面，等爸爸来找。可是，她等了好长时间，仍然不见爸爸来，她只好从大树后面出来找爸爸。
玲玲找呀找，忽然，看到小溪边有个人。她走近一看，原来是爸爸。爸爸正蹲在那里，拿着放大镜，全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤管，他都没有发觉。玲玲望着爸爸专心致志的样子，不忍心去打扰他。 在文章最后一段里，和“全神贯注”一词意思相近的词是（ ）。
2.读完本文你想对李四光说些什么呢？