第二章声音与环境沪粤版物理八年级上册培优练习（含答案）

第二章声音与环境沪粤版物理八年级上册培优练习（1）
姓名：___________班级：__________
一、单选题
1．关于声现象，下列说法正确的个数有（　　）
①声音在空气中的传播速度是340m/s；
②“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；
③医生用“B超”观察身体是否有结石是利用超声波传递信息；
④用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；
⑤大冶中心城区4月30日实施“禁鞭令”，这是在声源处减弱噪声；
⑥只要物体在振动，人就一定能听到声音
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
2．“奋斗百年路，启航新征程”！全国上下举行了庆祝建党100周年的系列活动，我市举办的庆祝晚会精彩纷呈。下列对晚会相关分析错误的是（　　）
A．美妙的歌声是通过空气传播到现场观众的
B．音箱放出的伴奏声和演员的合唱声在空气中传播速度是相同的
C．晚会期间，现场观众要保持安静是在阻断噪声的传播
D．演员将邓小平的声音模仿得惟妙惟肖，他主要是模仿邓小平声音的音色
3．以下对于声现象的说法正确的是（　　）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的音调区分的
B．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪音
C．“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息
4．关于声音的传播，下列说法中正确的是（　　）
A．声音在真空中以很小的速度传播
B．声音在空气中的传播速度随温度降低而增大
C．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关
D．古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，原因是固体传声比空气快
5．我国的空间站正在太空翱翔，本次航天任务中，航天员王亚平将再次在太空进行授课。下列说法正确的是（　　）
A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动
B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的
C．在空间站里声音传播的速度为3.0×108m/s
D．王亚平的声音很大是因为她的声音频率高
6．某科学探测船在海上航行时，船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临。”就在当天晚上，海上发生了强烈的风暴。一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？下列说法中正确的是（　　）
A．大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波产生
B．这位气象学家用氢气球预报海上的风暴，利用了声可以传递能量
C．这位气象学家用氢气球预报海上的风暴，利用了回声定位的原理
D．由于次声波的频率很低，所以传播距离很小，故很难用仪器接收到
7．关于四幅图片的说法中，正确的是（　　）
A． 真空不能传声
B．频率越高，音调越低
C． 噪声可以在人耳处减弱
D． 蝙蝠利用发出的电磁波导航
8．小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（　　）
A．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高
B．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低
C．粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高
D．无法比较音调的高低
9．下列现象中属于利用声传递能量的是（　　）
A．超声波导盲仪帮助盲人出行
B．渔船利用声呐探测鱼群的位置
C．医生通过听诊器给病人诊病
D．超声波清洗精细机械零件
10．小强很有音乐特长，在班级迎新年联欢会上，小强弹奏了一首吉他曲，如图所示，下列说法不符合事实的是（　　）
A．灵巧的手指在不同位置按压吉他弦可以改变音色
B．美轮美奂的吉他声通过空气传递到同学们的耳朵中
C．美轮美奂的吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．美轮美奂的吉他声可能是噪声
11．为庆祝建党100周年，我校排演了男女声大合唱，其中关于声音的知识，说法正确的是（　　）
A．女生的音调高是因为女生的声带振幅大
B．音乐伴奏声和合唱声在空气中的传播速度是相同的
C．听众可通过音调分辨出不同伴奏乐器发出的声音
D．合唱使得声音的音调更高
12．甲音叉发声时振动频率为220Hz，乙音叉发声时每分钟产生15000次振动，则（　　）
A．甲音叉发声时振幅更大 B．甲音叉发声时音调更高
C．甲音叉发声时振幅更小 D．甲音叉发声时音调更低
13．一辆汽车以10m/s的速度匀速直线向山崖行驶，在山崖前某处鸣笛后，经过2s后听到了回声，若声音在空气中传播速度是340m/s，则鸣笛时，汽车中的人距山崖的距离是（　　）
A．350m B．340m C．330m D．320m
14．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（　　）
A．甲和乙声音的音调相同
B．乙和丙声音的响度不同
C．丙和丁声音的音色不同
D．从物理学角度来看，丁声音属于噪声
二、填空题
15．学校体艺节晚会上，小月在演奏古筝前，需要用如图所示的仪器校音，该调音器显示的是琴弦振动的______，这样做的目的是为了使演奏时古筝的______（填声音的特性）更准。
16．声音是物体的______产生的，声音的传播需要______。在公共场合不能大声喧哗是为了控制声音的______，男高音、男低音之分是因为他们的______不同（后两格选填“音色”、“音调”或“响度”）。
17．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于______声波，这种声音人耳______（选填“能”或“不能”）听到，如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为______m。
18．一种昆虫靠翅膀振动发声，它的翅膀30s内振动了20000次，人 _______（选填“能”或“不能”）听见这种声音。
19．动物受伤时会发出痛苦的声音，植物受到伤害时会发出痛苦的声音吗？英国科学家用番茄进行研究，科学家先切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。接着科学家在靠近茎的切口处放置录音机进行录音，然后将录音用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出强度很小的______（选填“超声波”或“次声波”），超低速播放实际上是改变了声音的______（选填“音调”或“传播速度”）。
20．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。一年一度的春节是中华民族的传统佳节，世界各地华人燃爆竹，放焰火，玩龙灯，舞狮子，敲锣打鼓庆新春；
（1）爆竹声是由于______振动发生的；
（2）锣声、鼓声是通过______传到人耳的，我们能分辨锣声和鼓声，是因为它们______不同；
（3）要使锣鼓声更响些，可以______敲（填“轻”、“重”或“快”、“慢”），这样发声体的______变大。
21．声音的传播需要介质，_____不能传播声音；男高音歌手演唱会上放声歌唱，深受广大歌迷的欢迎，其中“高”指的是声音的 _____；我们根据乐器的 _____可以判断演唱会上有哪些乐器在演奏。
三、实验题
22．小红在做“探究声音的高低与物体振动快慢的关系”的实验时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。
（1）在实验中，改变钢尺伸出桌面的长度。为了使钢尺发出的声音的响度相同，应用大小 ________（选填“相同”或“不同”）的力多次拨钢尺，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。
（2）在实验中发现，钢尺伸出桌面越长，振动越 _______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 ___________（选填“高”或“低”）。
（3）小红还想进一步探究声音的响度与声源振动幅度的关系，接下来，她的具体操作是 ________。
23．探究声音产生和传播：
活动一：
如图1，小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花。
（1）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：___________。
活动2：
（2）将金属衣架悬挂在细绳中央如图2（a）所示，当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音是通过 ___________传到耳中的；
（3）将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图2（b）所示，再让同伴轻轻敲击衣架，这时你听到声音是通过 ___________传到耳中的；
（4）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：___________。
活动三：
（5）如图3所示，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变 ___________（填“小”或“大”）；并且可以由此推论：声音不能在___________中传播。
（6）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成该现象可能原因是 ___________。
A．手机声音的响度太大
B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞，存在漏气
D．插入广口瓶中导管不足够长
24．（某同学为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了如图6所示的四根钢丝和一台能够测量振动频率的仪器进行实验，具体数据如下表：
编号 材料 长度 粗细 松紧
甲 钢丝 10cm 0.2mm2 紧
乙 钢丝 10cm 0.1mm2 紧
丙 钢丝 5cm 0.1mm2 紧
丁 钢丝 5cm 0.1mm2 松
（1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动______钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调______。
（2）为了探究钢丝发声时音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动______两根钢丝。
（3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是：______。
（4）在探究多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变，这种方法叫______。（填实验方法）
25．小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动。并且，弦张的越紧，振动的越______，发声的音调越______。
小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。
编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 铜 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（1）如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦。
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：
①实验研究②分析归纳③提出问题（或猜想）④得出结论等。你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是______。
（3）在上述探究过程中，主要用到了______的研究方法。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．B
2．C
3．D
4．D
5．A
6．A
7．A
8．B
9．D
10．A
11．B
12．D
13．A
14．B
15．频率 音调
16．振动 介质 响度 音调
17．超 不能 765
18．能
19．超声波 音调
20．空气 空气 音色 重 响度
21．真空 音调 音色
22．相同 慢 低 保持钢尺伸出长度相同，使钢尺振动的快慢不变，使用不同大小的力拨动钢尺，改变并仔细观察钢尺的振幅，比较两次产生声音的响度有无变化
23．声音是由物体的振动产生 空气 固体 固体传声的效果比气体好 小 真空 C
24．乙 越高 乙、丙 在钢丝的长度、粗细相同时，钢丝越紧，音调越高 控制变量法
25．快 高 AB ③①②④ 控制变量
答案第1页，共2页
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