第5课喜庆吉祥的民间美术教案 湘美版七年级美术上册

《喜庆吉祥的民间美术》教学设计
教材分析：
《喜庆吉祥的民间美术》选自义务教育教科书《美术》（湘教版）七年级上册。本课以民间美术为题材，设置了民间美术的学习内容，旨在帮助学生在广泛的文化情境中认识美术，理解民间美术的图形与寓意，学习剪纸与中国结的基础技法，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。其中剪纸需用2课时，中国结需用2-3课时，本节课为剪纸第1课时。
中华民族的文化博大精深，有很多传统喜庆的节日，其间穿插大量民俗民间活动，剪纸是我国民间美术的重要内容之一。教材选择了陕北农民贴窗花、门神等剪纸图片营造出热烈气氛。在特定的情景当中，激发学生的学习兴趣。本节课通过学习剪纸窗花的表现手法、技法、装饰纹样（语言符号）等技能方法了解民间美术的表现特点，引发学生对民间美术的兴趣，表达喜庆心情。通过知识技能的学习、掌握和运用，使学生能够进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息等内容、特点，体现美术课程所具有的人文性质。
学情分析:
七年级学生对民间美术接触较少，但对剪纸艺术具有一定的好奇心和兴趣，并且处于这个时期的他们头脑活跃，想象力丰富，自我探索意识强烈，创造欲强，但对于剪纸的系统知识比较缺乏。所以只要教师加以引导、启发和鼓励就能使学生轻松掌握本节课。
教学目标：
认知目标：了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式，感受剪纸艺术的魅力；
能力目标：在自主、合作、探究的学习过程中运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件。
情感目标：进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息，唤起学生对剪纸艺术的热爱，激励学生传承非物质文化遗产。
教学重、难点：剪纸的表现手法及符号语言
教学方法：
欣赏法、讲授法、演示法、比较分析法、实践法
教学组织：
课前准备好多媒体课件、剪纸作品若干以及作业用的材料工具。对活动纪律、卫生等事项等提出要求。
教学流程
课前教师把剪纸作品展板挂在教室的墙上，给学生欣赏，引发学习兴趣。
创设情境，激情导入
打开课件，播放视频《春节片段》，引出民间美术的范畴。
民间美术是相对于专业美术而言的，是以农民为主的劳动者的美术。 民间美术自古迄今祖祖辈辈历代传承，集中了群众的聪明才智，有浓郁的民族性和地方性特色。
师：春节是我国最隆重的传统节日，我们刚看到的这些民俗活动目的是什么？
学生回答。
纳福迎祥、驱灾辟邪等，总之均是对吉祥、幸福、美好的祝愿。(五毒、福禄寿喜财等）
我国民间美术品类广博而丰富，剪纸、年画、刺绣、风筝、玩具、泥塑是最有代表性的美术式样。今天我们就来学习给农家宅院衬托出红火热闹、喜庆欢乐气氛的——剪纸。
设计意图：将学生带入轻松愉快的课堂，特别是利用多媒体课件，优势在于视听结合，声图并茂，当许多艺术形式展现在学生眼前时，让学生初步感知艺术美，更能激起学生学习剪纸的热情。
讲授新课
剪纸的概述
剪纸的定义
剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。俗称“剪画”、“刻画”。
剪纸的分类
单色剪纸 用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。
套色剪纸 以阳刻为主稿，在需要套色的背面贴上色纸。
点染剪纸 用宣纸多张叠在一起剪刻，再用染料点染。作品色彩鲜艳夺目，层次丰富。
剪纸的流派
由于各地的风俗习惯不同，剪纸风格也异彩纷呈，分为南北两大流派。
北方：粗犷豪放、造型简练
南方：构图繁茂、精巧秀美
设计意图：这环节让学生了解剪纸的基本知识，对剪纸有初步的认识。
剪纸的表现手法
民间剪纸采用谐音和象征寓意的手法将所剪刻的图案或形象与意义有机结合在一起。
谐音：连年有余
寓意：寿星
设计意图：这环节为学习重点，让学生了解剪纸的表现手法。
思考练习：下面几幅剪纸刻画了哪几个形象？采用了什么表现手法？象征着什么？包含了什么样的祝愿？（多媒体展示）
喜上眉梢 人逢喜事，神情洋溢
鱼跃龙门 举业成功或地位高升
四喜娃娃 洞房花烛夜，金榜题名时，久旱逢甘霖，他乡遇故知。
设计意图：这环节为辨别表现技法,通过比较学习巩固本课知识点，培养学生的观察、辨别、分析能力，增加学生知识面。
（三）剪纸的表现技法
1、阳刻 阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
2、阴刻 阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
3、阴阳结合 阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。
4、剪影 它通过物象外轮廓来表现形象，最注意外轮廓的美。
（四）剪纸的基本装饰纹样（符号语言）
要想使剪纸更美观，我们得剪一些纹样来装饰。剪纸的装饰纹样很多，下面我们重点学习两种常用的装饰纹样：
月牙纹 常用来表现柔软、弯曲的线条。如衣纹褶皱、人或动物的眼睛、嘴、眉等。（播放月牙纹剪刻视频）
锯齿纹 常用以表现动物的羽毛鳞片、植物的花瓣花蕊、人物的发须手指、衣着图案以及星光灯火、屋顶栏杆等，是剪纸中使用频率最高的一种符号。锯齿有大小、长短、粗细、疏密、刚柔、曲直、钝锐、整齐和错落的区别。
此外还有：圆点纹、水滴纹、柳叶纹
设计意图：掌握了装饰纹样，创作起来才会得心应手。只有合理的运用剪纸语言才会使剪纸作品更漂亮。
找一找：下面的剪纸中，运用了哪几种纹？
面对这方寸之间的神奇，我们惊叹于民间艺人的心灵手巧时，同学们想不想动手亲自体验一下这种民间艺术的乐趣呢？
三、体验练习，实践探究（5分钟）
·贴图大比拼
运用剪纸的基本纹样，装饰设计自己手中的剪纸形状，完成一件喜庆吉祥的剪纸作品，看哪组同学装饰得最漂亮！
（播放音乐《剪花的女孩》）
要求：注意要设计美观，纹样搭配适当。
小组合作，教师巡回指导，提醒学生保持环境卫生。
设计意图：这一环节主要是培养学生的团队合作精神及合理运用剪纸的符号语言。把学生分成几组进行探究性创作作品，做到分工明确，这样他们既发挥了自己的聪明才智又增强了团队合作能力。只有合理的运用剪纸语言才会使剪纸作品更漂亮。
四、展示作品，汇报交流
主要让学生自评、互评作品，教师总评。
设计意图：这一环节是展示、评价学习成果，教师以适当鼓励为主，在鼓励的基础上把作品中存在的问题指出来，给学生以正确指导。让学生在感受剪纸带来快乐的同时，懂得发现存在的问题，总结自己在创作过程中尽量避免发生的错误。
拓展延伸：
剪花娘子库淑兰的故事
库淑兰是一位心灵手巧的民间剪纸艺术家，她能把自己的理想世界和现实世界的美好形象都展现在自己的作品中。一次她不幸严重摔伤，一个月后说自己遇神，自诩为“剪花娘子”。从此天天剪纸，其很多作品剪的就是她自己，把自己塑造成一个专从事剪纸的女神。她剪纸的特点是用多色纸拼贴成画，色彩如珠宝般璀璨。曾在北京、台湾等举办过展览。把一件事做到极致就是伟大。
设计意图：延伸剪纸的著名艺术家及用途。
想一想： 民间美术作品只有融入现代社会才能在世界舞台上传承她的艺术魅力。请举例说明民间剪纸是怎样融入现代生活的？
如今，剪纸早已走出了农民的小院，进入现代设计的广阔天地，在产品包装设计、商标广告、室内装潢、服装设计、书籍装帧、邮票设计、报刊题花、连环画、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的倩影；她也走向了世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝，使这棵古老的艺术之树常绿常新。
六、课堂小结：师生一起回顾本节课的知识点
这节课我们一起走进剪纸艺术，欣赏美，感受美，体验剪纸的魅力。民族的才是世界的，剪纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中汲取营养，多看，多想多动手，一定会创造出好的作品。
设计意图：结合板书回顾本节课主要内容，教师进行总结。
七、课后反思：
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。如何在教学中更加注重以学生为主体,充分发挥其主观能动性、创造性，强调学生自主学习，自我能力和综合素质的提高。以多种审美体验刺激学生感官，以达到提高学生综合学习的目的。如何使学生在愉快的气氛中上好每节课,全面提高各方面的素质,达到新课改教学理念，是我在课堂上所面临的新的教学挑战。
初一的学生的身心发展水平接近于成熟状态，自我意识和独立意识增强,知识和社会素养不断提高，且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但对民间美术的种类接触较少，对民间美术的艺术语言的特征的知识了解也相对匮乏，所以对民间美术与民间习俗关系的了解知之甚少，因此作为教学的实施者要有意识地引导学生对民间美术不同种类的具有典型、代表、特色、优秀的作品进行鉴赏，领略民间美术的种类、领会民间美术的艺术语言的特征和相关的艺术表现手法，感受和体会民间艺术的美感、塑造健全的高水平的艺术修养、健康高雅的情趣和充实丰富的精神世界。
为了更好地实现本节课的教学目标，我在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。在认识剪纸、观察剪纸、对比剪纸的基础上，同时注重培养学生的动手能力、审美素养及创新能力。课的最后拓展延伸出剪纸在现代生活中的应用，使学生的视野更加开阔。总之，学生对手工制作课非常感兴趣，通过对比、竞赛、辨猜、发现、实践的形式来体验剪纸带来的快乐。
板书
喜庆吉祥的民间美术
一、剪纸的概述
1、剪纸的定义
2、剪纸的分类
单色 套色 点染
3、剪纸的流派
北方：粗犷豪放、造型简练
南方：构图繁茂、精巧秀美
二、剪纸的表现手法
谐音 寓意
三、剪纸的表现技法
阳刻
阴刻
阴阳结合
剪影
四、剪纸的基本装饰纹样（语言符号）
月牙纹
锯齿纹
圆点纹
水滴纹
柳叶纹