人教版生物七年级上册2.2.2动物体的结构层次课件 (共33张PPT)

(共29张PPT)
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节动物体的结构层次
学习目标
1、能说出组织的定义，了解构成人体的各种组
织是细胞分裂、分化形成的。
2、能识别人体的四种基本组织。
3、能说出人体的结构层次：细胞、组织、器官、
系统、个体。
4、初步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。
学习目标
受精卵
四个细胞
1、细胞分裂的结果是使细胞的数量_____。
2、分裂前后细胞形态、结构相同吗？
形态相似 结构相同
人体的发育过程
两个细胞
细胞分裂
增多
学习目标
细胞分化
肌细胞
神经细胞
红细胞
仍具有分裂能力。
细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个过程叫做----
细胞分裂
学习目标
增多
不变
不变
发生了变化
项目 过程 细胞数量 形态、结构、功能
细胞分裂
细胞分化
细胞分裂和细胞分化
一、细胞分化形成不同的组织
肌细胞
肌肉组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群----
红细胞
结缔组织
组织
自主学习
自学课本第60页图2-12中的 人体四种基本组织图示内容，小组讨论完成“比较人体的四种基本组织”表格，时间5分钟。
自主学习
区别人体的四种基本组织
名称 构成 功能 分布位置 细胞特点
上皮组织 ____ 细胞
肌肉组织 _____ 细胞
神经组织 _____ 细胞
结缔组织 多种细胞
上皮
肌
神经
保护、分泌
收缩和舒张
感受刺激，传导神经冲动
支持连接保护营养
体表、消化道呼吸道等表面
骨骼、胃肠、心脏
脑、脊髓和神经
骨组织、血液、脂肪等
排列紧密，细胞间质少
细长，能收缩
不规则
排列疏松，细胞间质多
学以致用
____组织
A
学以致用
B ____组织
学以致用
C ____组织
学以致用
D ____组织
汇报交流
编号 判断依据（结构特点） 组织名称
A _____组织
B ____组织
C ____组织
D ____组织
汇报交流
编号 判断依据（结构特点） 组织名称
A _____组织
B ____组织
C ____组织
D ____组织
上皮
肌肉
神经
结缔
细胞排列紧密，细胞间质少
细胞细长
细胞形态不规则
排列疏松
细胞间质多
汇报交流
皮肤由哪几种组织构成的？
推测：
皮肤表面
_____作用
______组织
感到疼
感受刺激
______组织
______组织
流血
血液
保护
上皮
神经
结缔
结论：皮肤_____________组织，而是______。
不属于任何一种
器官
二、组织进一步形成器官
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
二、组织进一步形成器官
认识几种器官及功能
心脏
输送血液的动力器官
调控全身的器官
肺
呼吸器官
大脑
二、组织进一步形成器官
眼睛
膀胱
肝脏
胰腺
视觉器官
分泌消化液的器官
形成尿液的器官
贮存尿液的器官
二、组织进一步形成器官
口腔
食道
肝
胰
胃
大肠
小肠
肛门
咽
1
8
7
6
5
3
4
2
9
消化和吸收
这些器官能共同完成哪几种生理功能？
三、器官构成系统
---系 统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了
消化系统
三、器官构成系统
人 体 有 八 大 系 统：
三、器官构成系统
　
各系统之间既有分工又协调配合，
例如：
1.骨骼肌活动加强
2.呼吸加深加快
3.心跳加强加快
运动系统
循环系统
跑步
各系统间的关系怎样？
神经系统调控下完成
呼吸系统
三、器官构成系统
　
动物体的结构层次
器官
细胞
动物体
我的收获
组织
系统
展示自我
C
1.人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于( )
①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织
④神经组织
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2.下图ABCD中，表示细胞分化的是( )
D
展示自我
3、按人体的结构层次排列各项的次序（从小到大），用字母表示。
D
E
A
C
B
细胞
人体
器官
组织
系统
D
B
A
C
E
板书设计
第二节 动物体的结构层次
细胞
分化
动物体
系统
器官
组织
上皮组织
神经系统
循环系统
结缔组织
肌肉组织
神经组织
内分泌系统
生殖系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
运动系统
分裂
板书设计
比较人体的四种基本组织
名称 构成 功能 分布位置 细胞特点
上皮组织 ____ 细胞
肌肉组织 _____ 细胞
神经组织 _____ 细胞
结缔组织 种类多样
排列紧密，细胞间质少
细长，能收缩
不规则
排列疏松，
细胞间质多
板书设计
运动系统
循环系统
泌尿系统
肾脏
输尿管
膀胱
尿道
呼吸系统
（骨骼和肌肉）
心脏
静脉
动脉
板书设计
神经系统
神经
脊髓
脑
内分泌系统
卵巢
子宫
输卵管
阴道
生殖系统