(共23张PPT)
第五单元 知识总览与考点强化训练
答案：C
游泳馆
游泳馆
游泳馆
猴山
大门
·
c2
知识总览
描述路线
明确起始位置和终点。判断方向时，走到
哪个位置，哪个位置就是观测点
去图书馆
描述原路返
原路返回时，行走的每一段的距离与原来
方向与位置
回时的路线
完全相同，但方向正好相反
说出物体的位置
先按从左往右的顺序说出某一事物在第几组，
再按从前往后的顺序说出在本组中是第几个
确定位置
用数对表示位置
般先表示组（列），后表示排（行）
竖直移动时，列数不变，行数变化；
移动中数对的规律
水平移动时，行数不变，列数变化
易错警示
易错点1原路返回时，方向判断错误，忽视
两地的位置关系具有相对性
1.丽丽从家出发先向东走500米到邮局，再
向南走800米到学校。那么当她从学校返
回家时，应该怎样走呢？下面描述正确的
是(C)。
A.从学校出发，先向南走800米到邮局，再
向东走500米到家
B.从学校出发，先向北走800米到邮局，再
向东走500米到家
C.从学校出发，先向北走800米到邮局，再
向西走500米到家
规避策略】两地的位置关系具有相对性。解
答此类题可根据题意画出路线图，再进行判
断，避免出错。如果A地在B地的某个方向，
那么B地就在A地的相反方向。
易错点2
用数对表示位置时，括号中两个数
位置颠倒
2.用数对表示出图中小明和小华的位置。
5
4
小明
3
小明的位置是(2,4)
2
小华
小华的位置是(4,2)
123456
分点突破
老点1描述简单的路线图
3.说一说小明从家到少年官的路线。
小明家
商场
北
400米
苦
十东
书店
800米
少年宫
小明从家向（东）走(400)米到商
场，然后向（南）走(300)米到书店，再
向（东）走(
800)米到少年宫。
4.选择正确的方向，填一填。（填字母序号)
小狗家
小猫家
北
十东
小兔家
狐狸家
学校
(1)小鸡从学校出发，先向(C)走到狐狸
家，再向(H)走到小猫家，再向(F)
走到小兔家，最后向(H)走到小狗家。
(2)小鸡从小狗家回学校，先向(E)走到
小兔家，再向(G)走到小猫家，再向
(E)走到孤狸家，最后向(A)走到
学校。
A.东
B.南
C.西
D.北
E.东南
F.西南
G.东北
H.西北(共8张PPT)
第一课时 去图书馆
c2
●
课堂预习
(10分钟)
西北北东北
1.地图上是按上北、下南、左西、右东的方向绘制的。
回顾
2.在东与北之间所指的方向叫东北；东与南之间所指的方向
旧知
叫东南；西与北之间所指的方向叫西北；西与南之间所指
西南
东南
的方向叫西南。
问题1：笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？
看教材第61页情境图可知：从笑笑家到图书馆有(2)条路线可供选择，要说
清楚其中每条路线，必须明确以下几点：
(1)要走的路线由几段路组成；
(2)每一段路朝什么方向走，从哪里走到哪里，在哪里转弯；
(3)每一段路要走多少米。
问题2：画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。
路线1：
路线2：
图书馆
报刊亭
北
图书馆
东
医院
北
向西900米
向西700米
游乐场笑笑家
苦
→东
商场
笑笑家
向西300米
向西500米
新知
回
回
探究
笑笑从家出发先向西走300米到游乐
笑笑从家出发先向西走500米到商
场，然后向北走250米到报刊亭，再向西走
场，然后向北走250米到医院，再向（西）
900)米就到图书馆。
走700米到图书馆。
问题3：笑笑从图书馆回家怎么走？画一画，说一说。
路线1：
路线2：
图书馆
报刊亭
北
图书馆
医院
北
向东900米
→东
向东700米
游乐场，
苦
东
笑笑家
商场
笑笑家
向东300米
馁
向东500米
回
回
笑笑从图书馆出发可以先向东走900
笑笑从图书馆出发还可以先向东走
米到报刊亭，然后向南走250米到游乐场，
700米到医院，然后向南走250米到商场
再向东走300米到家。
再向东走500米到家。
新知
在描述行走路线时，要先看朝哪个方向走，每到一个地方就要以此地为观测点观
归纳：察下一位置所在的方向，还要说清楚每一段的行走方向和距离。
·····课后巩固
(30分钟)9
1.看图填一填。
北
(1)林林从家去学校，要先从家向
旧圆旧
→东
(东)走(220)米到电影院，
玲玲家，
电影院
J
再向（东）走(150)米，最后向
20K
(南)走(290)米到学校。
180米
150米
(2)玲玲从家去学校，要先向（南）
林林家220米
150米
走(200)米，再向（西）走
@o
雪糕店
系
(180)米，最后向（南）走
(290)米就到达学校。
学校(共9张PPT)
第二课时 确定位置（1）
c2
课堂预习(10分钟)9
回顾
明确描述路线图的要素：
旧知
(1)确定方向；(2)改变方向的地点；(3)每段路线的长度。
问题1：说一说，淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
观察教材第63页的班级的座位图，站在讲台上看，从左往右数共六组，从前往后数
共6排，淘气坐在第2组倒数第3个，笑笑坐在第1组第1个。
问题2：认一认，说一说。
看图可知：这张座位图从左到右和从前到后都用序数准确地规定了“组”和“排”
的顺序，可以抽象成如下方格图。
6
淘气
①淘气在第2组第4排，可以用数对(2,4)表示；
表示第2组←→表示第4排
笑笑
②笑笑在第1组第1排，可以用数对(1,1)表示。
新知
23456
探究
问题3：奇思和妙想的位置分别用数对(4,3)和(1,4)表示，你能
6
在图中找到他们的位置吗？说一说他们分别坐在第几组、第几排。
5
4
妙想
奇思的位置用数对(4,3)表示，在座位图上是在第4组第3
奇思
3
2
排。妙想的位置用数对(1,4)表示，在座位图上是在第(1)组
第(4)排。他们的位置如图所示。
123456
问题4：你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。
示例：
好朋友名字
组数
排数
用数对表示
小明
3
4
(3,4)
小亮
2
1
(2,1)
小芳
4
5
(4,5)
1.用“数对”表示位置的方法：一般先从左往右数，确定物体在第几列；再从前往后数，
新知
确定物体在第几行，两数之间用逗号隔开，记作（列，行）。
归纳2.根据数对在方格纸上确定物体的位置：数对的第一个数字表示物体所在纵线的序
号，第二个数字表示物体所在横线的序号。
······课后巩固
(30分钟)·····
1.右边是某幢楼报箱的部分平面图。
5
马明
三
(1)王卫家的报箱用数对表示为(5,3)，那么王丰家的报箱
李芳
用数对表示为(1,2)，李芳家的报箱用数对表示
3
为(4，4)。
张义
王卫
(2)陆军家的报箱的位置是(4,2)，在图中标出陆军家的报
王丰
陆军
箱位置。
张东
2
3
4
5
2.下图是四(1)班同学去年春游的路线图。
(1)填一填。
9
雷锋纪念馆】
学校的位置是(8,5)；
8
科技展览H心
博物馆
7
雷锋纪念馆的位置是（7,8)；
6
科技展览中心的位置是(2
,7);
5
4
学校
游乐场的位置是(3,4)；
游栎场
3
少年宫的位置是(1
2
-山忪园
劫物园
动物园的位置是(6,2)；
少年宫
中山公园的位置是(9
3
0
1234567891011
博物馆的位置是(10
7(共8张PPT)
第三课时 确定位置（2）
c2
●●●●●
课堂预习
（10分钟)9
用数对表示书店所在的位置，
用“数对”表示物体位置的方法：
为(5,2)。
(1)一般先从左往右数，确定物体在第几列；
回顾
4
(2)再从前往后数，确定物体在第几行，两数之
旧知
2
间用逗号隔开，记作（列，行）。
7
店
0
1234567
问题1：用数对表示棋子移动的各个位置。
棋子的原始位置在(1,6)，向右移动1次后的位置是(3,6)，再向右移动1次后
的位置是(6,6)，然后向下移动1次后的位置是(6,5)，再向下移动1次后的位置是
(6,1)。
87
→(6,6
65
(163,6)
(6,5
4321
(6,1
0
12345678
新知
问题2：观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？
探究
棋子最初所在的位置是(1,6)，在移动过程中，先沿横线水平方向移动两次，再沿
纵线竖直方向移动两次。
(1)水平方向向右移动：(1,6)
第1次
(3,6
第2次
(6,6
不变
发现：棋子在同一条横线上移动时，表示棋子位置的数对中第2个数字（行数）保持
不变。
(2)竖直方向向下移动：(6,6)
第1次
(6,5)
第2次
6,1)
不变
发现：棋子在同一条纵线上移动时，表示棋子位置的数对中第1个数字（列数）保持
不变。
1.在方格纸上，物体沿着水平方向平移时，行数始终不变，也就是数对中的第二个数
字保持不变；沿竖直方向平移时，列数始终不变，也就是数对中的第一个数字保持
新知
不变。
归纳
2.如果数对中的第1个数相同，说明这些数对应的点在同一纵线上；如果数对中的第
2个数相同，说明这些数对应的点在同一横线上。
·····课后巩固((30分钟)9····
1.晓宇在教室里的位置是第3组第4排，用数对(3,4)表示，如果把她往后调2排，那么
她的位置用数对表示是(3,6)。
2.右图是游乐园的平面图。
(1)小青现在的位置是(3,5)，在图上找出来，点“.”。
6
过山小情
5
她要去玩旋转木马，要往（右）走(3)格，再往
电动火
4
缆车
旋转木马
(下)走(2)格。（或下2右3）
3
哈恰镜
2
(2)说一说游乐园各景点的位置。
水上乐围
大门
0
缆车(1,3)水上乐园(3,1)
123456789
哈哈镜(4,3)旋转木马(6,3)》
电动火车(5,4)过山车(2,5)》
