第4课 夏商周的更替 同步练习(含答案)

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第4课 夏商周的更替
自主学习
一、夏朝的兴亡
1.建立：
(1)概况：约公元前2070年， 建立夏王朝。
(2)地位：是中国历史上的第一个王朝，标志着中国 的产生。
2.发展：
(1)禹死后，他的儿子启继承他的位置， 代替禅让制。
(2)“公天下”变成“家天下”，开创了“家天下”的历史。
3.统治：
(1)设置机构：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定了历法（即“ ”)。
(2)统治范围：中心地区主要在今山西南部、河南中西部一带
4.遗址： ，反映了夏王朝的阶级分化、等级界限和文明进程。
5.灭亡：夏王 统治残暴，引起民众的反抗，被商部落所灭。
二、商朝的兴亡
1.建立：约 年，汤建立商朝，定都亳。
2.巩固：
(1) 任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展。
(2)受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都， 迁殷后相对稳定。
3.灭亡：武王伐纣。
(1)原因：商 王对外征伐，耗费国力，修筑豪华宫殿，征收繁重的赋税，施用酷刑，残害人民。
(2)标志：公元前1046年，在 大战中，被周武王所灭。
三、西周的兴亡
1.建立： 年，周武王建立周朝，定都 。
2.分封制：
(1)目的：稳定周初的政治形势， 。
(2)作用：保证了周王朝对 的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
3.灭亡：
(1)原因：公元前841年，发生“ ”，周厉王逃亡。 时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。
(2)标志：公元前771年，西周被 族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称 。
基础演练
知识点1 夏朝的建立与“家天下”
1.“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。这一制度是( )
A.王位世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.科举制
2.中国“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，“家天下”的历史开始于( )
A.尧 B.舜 C.禹 D.启
3.夏朝时，世袭制能代替“禅让制”的根本原因是( )
A.奴隶制国家的出现 B.私有制度的确立
C.社会生产力的发展 D.对立阶级的产生
知识点2 商汤灭夏
4.夏朝和商朝的建立者分别是( )
A.启 成汤 B.启 盘庚 C.禹 盘庚 D.禹 成汤
5.“我一路赶车来到古都安阳，我脑海里翻涌着的是洹河堤埝上商王的迁徙，殷墟遗址上殷商巍峨的宫殿群……看那貌似符号一样的甲骨文字，却把中华文明史推进几百年。”材料中迁都的“商王”指的是
( )
A.商汤 B.盘庚 C.商纣 D.桀
6.电视剧《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”的情景反映了统治者的极度腐朽。这位统治者是( )
A.纣 B.桀 C.汤 D.文王
知识点3 武王伐纣
7.“哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜欢的两位神话人物，在电视剧《封神榜》中，他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王是( )
A.大禹 B.商汤 C.周武王 D.周厉王
8.制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中“？”部分应填( )
A.盘庚迁殷 B.牧野之战
C.平王迁都 D.西周灭亡
知识点4 西周的分封制
9.“封建亲戚，以藩屏周”说明西周时期实行分封制的主要目的是
( )
A.分割诸侯的兵力 B.保证国家的兵源
C.巩固周王的统治 D.保证国家财政收入
10.《荀子》一书中说：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三。”这段材料能够说明西周分封的主要对象是( )
A.周王的宗亲 B.在战争中立功的将士
C.周王的姻亲 D.商朝的王族和贵族
11.如图情景发生在西周后期，国王因与民争利，被平民赶走，被迫逃亡，这事件史称( )
A.涿鹿之战 B.商汤灭夏 C.武王伐纣 D.国人暴动
12.公元前771年，犬戎族攻破镐京，西周灭亡。这一年处于( )
A.公元前7世纪前期 B.公元前7世纪后期
C.公元前8世纪前期 D.公元前8世纪后期
13.在历史知识竞赛中，大屏幕打出了下列信息，请你判断该朝代为( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
14.阅读下列材料，回答问题。
材料一：如下图
材料二：他在都城北边的沙丘，养着各地进贡的珍禽异兽，又“以酒为池”“以肉为林”，和后妃大臣狂欢乱饮、嬉戏游乐，还建立了巨大粮仓，装满了从全国掠夺来的粮食。在都城南，建造了高大的鹿台，堆集了从各地搜刮来的无数珍宝。他还制炮烙之刑，也就是以铜为柱，置于火上让犯人在上面行走。
(1)材料一、二分别反映的是我国历史上哪一个朝代的哪一个君主的生活？
(2)你能根据材料分析一下导致他们命运的共同原因吗？
(3)从上述两个王朝的兴亡中，你得到哪些启示？
能力提升
15.下表为夏代历史简表，其中空缺的一项应是( )
朝代名称 建立时间 开国君主 末代君主
夏 约公元前2070年 禹
A.桀 B.纣王 C.文王 D.武王
16.《左传》记载：“夏有乱政，而作禹刑。”这反映了( )
A.远古时期部落之间的斗争
B.大禹治水
C.夏朝为镇压奴隶和平民的反抗，制定了刑法
D.夏朝设置了官吏
17.连环画俗称“小人书”，是一种以连续的图画叙述故事，刻画人物的通俗读物。下面图画所描绘事件的结果是( )
A.夏朝灭亡 B.商朝建立
C.武王伐纣 D.商朝灭亡
18.西周实行分封制，周成王封其弟叔虞为唐侯，叔虞的儿子改国号为晋。晋国的位置是如图中的( )
西周分封示意图
A.① B.② C.③ D.④
19.与以下报纸的得名相关的古代制度是( )
A.禅让制 B.分封制 C.行省制 D.郡县制
20.“烽火戏诸侯”是大家都非常熟悉的成语故事，诸侯们之所以如约前往的原因是( )
A.想借机见见周王
B.诸侯想去求助周王
C.为了讨好周王
D.分封制中规定了诸侯有保卫王室的义务
21.阅读下列材料，回答问题。
材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
材料二：如下图
材料三：分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，有利于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治。同时，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
材料四：西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后和经济政治的发展不平衡，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少，因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。
(1)材料一、二反映西周实行了什么政治制度？周天子为什么要实行这一制度？
(2)该制度的主要内容是什么？
（3）材料三、四从不同的角度评价了分封制的历史作用，你赞同哪一种观点？请简要说明理由。
参考答案
自主学习
一、1.禹 王朝 2.世袭制 3.夏历 4.二里头遗址 5.桀
二、1.公元前1600年 2.汤 盘庚 3.纣 牧野
三、1.公元前1046年 镐京 2.巩固疆土 地方 3.国人暴动 周幽王 犬戎 东周
基础演练
A 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.C 8.B 9.C 10.A 11.D 12.C 13.D
14.（1）答：材料一是夏朝的最后一个国王桀；材料二是商朝的最后一个国王纣。
（2）答：夏架和商纣都很套侈、腐化，都是有名的暴君，其暴行引起人民的反抗，从而失去民心，夹去政权。
（3）答：君主勤政爱民，大臣廉洁奉公，社会就稳定，王朝也就兴旺；如果君王不理政事，套侈、腐化，对人民实施暴政，国家就会灭亡。
能力提升
15.A 16.C 17.D 18.B 19.B 20.D
21.（1）答：政治制度：分封制。目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）答：①周王根据血缘关系远近和功号大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）答：无论赞同哪一种观点均可。即可以赞同分封制在西周所起到的巩固隶制统治，大大加强了周王对诸侯的统属关系，向着后来形成的中央集权专制国家迈出了一大步。也可以从长远来看，它并没有从根本上改变部落时代遗留下来的以分散和割据为特征的众国林立的局面。