课件18张PPT。§1.1 质点 参考系 坐标系 1、一切物体都在不停________
运动是___ ___ 的，静止是 ___ __的
机械运动:物体的空间位置随时间的变化.是自
然界中最简单、最基本的运动形态
该如何描述物体的运动呢？
绝对运动相对 详细描述物体运动的困难就在于物体本身有自己的大小和形状。Zx```xk
思考：在我们所研究的问题中，是不是运动物体的大小和形状不可忽略呢？情景一：地球绕太阳公转的周期情景二：通过GPS寻找在公路中行驶的汽车位置情景三：神州7号发射升空，在空中的位置结论：在以上所研究的问题中，物体的大小和形状对所要研究的问题都没有影响。质点：在某些情况下，我们可以忽略物体
的大小和形状，而突出“物体具有
质量”这个要素，把它简化为一个
有质量的物质点zx```xk
AD[课堂练习]
1、下列关于质点的说法正确的是（ ）
A、质点是一个理想化模型，实际并不存在
B、因为质点没有大小，所以与几何中的点没有
区别
C、凡轻小的物体，都可看作质点
D、如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次要因素，就可以把物体看作质点。
BCD2、研究下列运动时，可以把物体看作质点的是 （ ）
A、做精彩表演的花样滑冰运动员
B、参加马拉松比赛的运动员
C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹
D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
参考系1、自然界 的一切物体都处于永恒的运动，
中，绝对静止的物体是不存在的。
2、描述某一个物体的位置及其随时间的变化，
却又总是相对于其他物体而言的，这就是
运动的相对性。Zx```xk
参考系：要描述一个物体的运动，首先要选定某个 其他物体做参考，观察物体相对于这个 “其他物体”的位置是否随时间变 化，以及 怎样变化 由于运动描述的相对性，凡是提到运动，都应该弄清楚它是相对哪个参考系而言的 [课堂探究] 一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动情况是怎样的?有以下几种可能性：
(1)直升机静止在空中不动；
(2)直升机向上升；
(3)直升机下落，但速度比跳伞运动员来的慢坐标系某人从学校门口A处开始散步，先向南走了
50米到达B处，再向东走了100米到达C处，
最后又向北走了150米到达D处，则A、B、C、
D各点位置如何表示？某人停留在什么位置？某人从学校门口开始散步，先向南走然后向东走，最后向北走
问：最后某人在校门口什么位置？问题： 1、田径场上，描述百米运动员在运动中的位置，需建立什么样的坐标系?
2、描述800米赛跑运动员在运动中的位置需建立什么样的坐标系?
3、足球场上，描述足球运动员的位置需建立什么样的坐标系?要描述足球的位置呢? 练习1．在以下的哪些情况中可将物体看成质点（ ）
A、研究某学生骑车回校的速度．
B、对这位学生骑车姿势进行生理学分析
C、研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹．
D、研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面．AC2．下列情形中的物体可以看作质点的是（ ）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中
B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是
反面朝上
C、奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中
D、花样滑冰运动员在比赛中C 飞花两岸照船红，
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，
不知云与我俱东。诗境中的相对运动 学生阅读教材“科学漫步”栏目并思考书中提出的问题．
从GPS定位器上显示屏中的信息：
第1行的“西”和第2行的“航向267°”表示的是航向，如图I—1—4所示．“航速0．0km”说明定位器现在相对地面静止．
第3行的“航程1．0 km是指从出发到现在的里程，“累计13：32”是指从开始启动定位器到现在的时间．
第4行的“N39°55．451’”和“Ell6°23．504’”是指定位器所处位置在北纬39°55．451’、东经116°23．504’．
第5行“时间：10：29：57”显示的
是北京时间10点29分57秒．通过地理
知识或查阅地图手册可以知道定位器
此刻正处于北京市城区的西部课件33张PPT。运动快慢的描述?-- 速度思考：如何比较物体运动的快慢呢？是位移还是时间？比较物体运动快慢有哪些方法？比较物体运动快慢的方法如何比较A和B的运动快慢？Zxx``k
如何比较B和C 的运动快慢？那如何比较A和C的运动快慢？以下有三个物体沿平直道路行驶 :方法一：位移 s 相同，比较时间 t 的大小。方法二：时间 t 相同，比较位移 s 的大小。办法：以单位时间作为标准，比较在单位时间内的位移。可以用单位时间内的位移来描述物体运动的快慢自行车A：100m/20s=5m/s火 车C：300m/10s=30m/s 那如何比较A和C的运动快慢？二、速度：1.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。⒉定义式：⒊物理意义：描述物体运动的快慢的物理量。⒋单位：国际单位制为m/s (或m?s-1 )其它单位：km/h (或km?h-1 )，
cm/s (或cm?s-1 ) 讨论：(1) 速度有方向吗？ 两辆汽车从某地沿着一条平直的公路出发，速度的
大小都是20m/s，他们的运动情况完全相同吗？ 不一定！—— 可能是背道而驰 ！！Zxx```k
速度仅指出大小是不够的，还必须指明 。
速度是 ，方向与 相同。方向矢量物体运动方向⒌速度是一个矢量大小：单位时间内位移的大小。方向：与物体的运动方向相同。(3)匀速直线运动速度有什么特点？速度大小：不变；方向：不变。例1. 某物体在8s的时间内从东往西运动了
24m， 试求其运动速度。解：△x= 24m， △t= 8s，所求的速度大小为：所求的速度方向为：从东往西。三、平均速度⒊ 物理意义：粗略地描述物体在时间间隔△t内的平均快慢程度。⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。⒉ 定义式：v =△x/△t一辆自行车在第一个5s内的位移为10m，第二个5s内的位移为15m，第三个5s内的位移为12m，请分别求出它在每个5s内的平均速度以及这15s内的平均速度?v1=2m/s；v2=3m/s；v3=2.4m/s；v=2.47m/s⒋ 计算物体的平均速度时要注意哪些问题?必须指明是物体在哪段时间内或哪段位移上的
平均速度！⒌ 平均速度的方向如何？AB 一个物体沿着一个圆周运动，圆的半径为5m，物体从A点出发经过5s第一次到达B点，那么在这段时间内物体的平均速度多大？方向如何？Z```xxk
平均速度的方向：物体的位移方向。你了解以下物体的速度吗讨论： 甲、乙两位同学同时由学校出发去电影院。甲步行走近路，乙骑自行车绕道而行，结果他们同时到达。他们二人相比，谁快些？哪个更有意义？位移比时间？还是路程比时间？平均速度的大小不能叫做平均速率平均速率：
是指路程与发生这个路程所用时间的比值。 8.54 m/s 例2. 2006年瑞士洛 桑田径超级大奖 赛男子110米栏的 的比赛中，刘翔 以12秒88打破了 英国运动员保持13年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。
⑴试计算其速度？⑵刘翔完成110m栏的比赛，始终是这个速度吗？他做的是什么运动？用这个速度描述他每次跨栏的快慢精确吗？四、瞬时速度⒈ 定义：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫做瞬时速度。⒊ 物理意义：精确地描述物体运动的快慢。⒌ 在匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度。⒉ 当△t 非常非常小， △x/△t 就可以看作某时刻（或某位置）的瞬时速度（极限思想）。 ⒋ 方向：这一时刻物体的运动方向。速率⒍ 瞬时速度的大小----瞬时速率 汽车的速度计显示的是 _____ 。⒎ 常说的“速度”，可能指:
“平均速率”、“平均速度”、
“瞬时速度”或“瞬时速率”。AB例3.日常生活中所说的速度哪些是瞬时速度
A．汽车在高速公路行驶的最大速度限制在120km/h
B．刘翔以9.4m/s的速度冲过终点
C．一辆汽车在高速公路上行驶的速度约为100km/h
D．声音在空气中的传播速度是340m/s例4.下列说法正确的是（ ）
A、平均速度就是速度的平均值
B、匀速直线运动中，瞬时速度等于平均速度
C、汽车以速度v经过某一段路时，v指瞬时速度
D、子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度，汽车速度表测的是瞬时速度B7．一汽车在一直线上运动，第一秒内通过5m，第二秒内通过10m，第三秒内通过20m，第四秒内通过5m，则最初2秒的平均速度为___________；最后2秒的平均速度为__________；全部时间的平均速度为_________。7.5m/s12.5m/s10m/s【例9】一辆汽车沿直线从甲地到乙地， ⑴ 前一半时间的速度为60m/s，后一半时间的速度为80m/s，则全过程中的平均速度是多少？ ⑵ 如果前一半位移的速度为60m/s，后一半位移的速度为80m/s，则全过程中的平均速度为多少？⑴设一半时间为t，则由平均速度的定义式有：解：=70m/s =68.6m/s ⑵设一半位移为x，则由平均速度的定义式有：交通工具的速度是不是越快越好？8．甲、乙两车沿平直公路从某地同时同向驶向同一目的地,甲车在前一半时间内以速度υ1作匀速运动，后一半时间内以速度υ2作匀速运动；乙车在前一半路程中以速度υ2作匀速运动，后一半路程中以速度υ1作匀速运动，下列判断正确的是：
A．如果υ1＞υ2，甲车先到达目的地。
B．如果υ1＞υ2，乙车先到达目的地。
C．如果υ1＜υ2，甲车先到达目的地。
D．如果υ1＜υ2，乙车先到达目的地。AC⒈怎样表示直线运动的位置和位移？⒉怎样比较物体运动的快慢？⒊什么叫做平均速度？它的大小等于什么？其方向如何确定？物理意义是什么？⒋什么叫做瞬时速度？它的物理意义是什么？瞬时速度的大小叫什么？问题：⑴直线运动的位置：用坐标表示。⑵直线运动的位移：用坐标变化量表示。①坐标变化量的大小表示位移的大小。②坐标变化量的正、负表示位移的方向。问题⒈怎样表示直线运动的位置和位移？Δx=x2 －x1x1x2比较运动的快慢 分析讨论：比较它们运动的快慢 5102580位移与时间的比值是什么呢？运动快慢的比较比较运动快慢的方法：
时间相同，比较位移: 位移越大，运动越 _ _
位移相同，比较时间: 时间越短，运动越 _ _
位移不同，时间也不同，比较位移与时间的比值。比值越大，运动越_ _。
常见物体的运动速度v(m/s)试据下图估算：子弹穿过纸牌所用的时间一、坐标与坐标变化量1． A点坐标x1 ：表示汽车在t1时刻的位置， 3．时间的变化量△ t ＝ t2 – t1 B点坐标x2 ：表示汽车在t2时刻的位置。 ⑴ △ x 的大小表示位移的大小， ⑵ △ x 的正、负表示位移的方向。2．坐标的变化量△ x ＝ x2 – x1 （表示汽车的位移） 解：这是一道上当题，不能用两个速度求算术平均值的办法来解。要由平均速度的定义式来解。故有：正确选项为D。 【例6】短跑运动员在100m的竞赛中，测得他在5s末的速度是8.7m/s，10s末到达终点的速度为10.3m/s，此运动员在这100m中的平均速度大小是A．9.5m/s B．10.3m/s D．10m/sC．9m/s 例5：一辆汽车沿笔直的公路行驶，第1s内通过5ｍ的距离，第2s内和第3s内各通过20m的距离，第4s内又通过15m的距离。求汽车在最初两秒内的平均速度和这4s内的平均速度各是多少??解析：根据平均速度的定义式得m/s=12.5 m/s
m/s=15 m/s 课件24张PPT。1复习提问：1.什么叫质点？2.物体可以看成质点的条件？Zxx``k
用来代替物体的有质量的点物体的形状和大小对所研究的问题影响很小在研究转动问题中，物体不能当成质点。3、参考系的定义？描述物体运动时，用来作参考(假定为不动) 的物体参考系的选取是任意的。选择不同的参考系，观察的结果可能不一样也可能一样。2新 课 标 人 教 版 必 修 一 第一章 运动的描述 第二节 时间和位移3一、时刻和时间间隔(时间)1.时刻：是指某一瞬时.时刻和时间间隔即有区别也有联系时间间隔可以通过时刻计算得到相减在表示时间的数轴上，用点来表示.在表示时间的数轴上，用线段来表示.2.时间间隔：是指两时刻之间的间隔.4 以下的计时数据指时刻的是（ ）
A. 中央电视台新闻联播每日19时开播
B. 我国优秀运动员刘翔在世界锦标赛跨栏决赛中，用12秒88夺得冠军，并创造了新的世界纪录
C. 泰森只用了1分30秒便击到对手，获得本场比赛的胜利
D. 从北京开往上海的火车 Z1次列车，于19时28分从北京开出
课堂训练：AD5 常用的表示时刻和时间的方式知识拓展：第2秒末第3秒第5秒初第2秒末、第5秒初
前3秒、第3秒zxx```k
前3秒零时刻凡是时间描述中带有“初”，“末”词语的，都表示时刻6 常用的表示时刻和时间的方式知识拓展： “第1秒末”、“第2秒初”、“第4秒末” 、“第5秒初”分别表示的是什么时刻？它们有什么关系？“第1秒末”即“第2秒初”第5秒初第2秒初“第4秒末”即“第5秒初”7 以下的说法正确的是： （ ）
A. 从“第2s初”到“第3s末”是“第2s内”
B.从“第1s初”到“第3s末”是“3s内”
C. “第3s末”和“第3s”意思是相同的
D. 从“0时刻”到“第4s初”时间一共是3s课堂训练：BD燃烧计时水流计时现代计时仪器机械秒表日晷计时古代计时仪器9上海杭州 讨论分析：从上图中我们可以看出，在这三种情况下，他的运动轨迹是不一样的，东北乘轮船220KM思考引入：但最终他的位置都是从杭州到上海.101.路程是物体运动轨迹的长度.物理意义：是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量.二、位移和路程2.位移：初位置指向末位置的有向线段.11 物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移都是一样的。这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段AB表示.B 线段的长度表示位移的大小,线段的方向表示位移的方向.对位移的深入理解A12 一物体向南运动了10米,另一物体向北10米,请问他们的位移一样吗?应该如何把他们区分开来?用方向把他们区分出来 一物体从A运动到C,走过两个半径为R的半圆,它所通过的位移和路程?CBAxR13位移与路程的区别: (1)位移是表示质点位置变化的物理量.
路程则表示质点通过的实际运动轨迹长度的物理量. (3) 位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关.
路程与路径有关,大小为路径的长度. (2)位移是矢量(即有大小又有方向).
大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向
路程是标量(只有大小没有方向).14 一物体向正南前进了6米,马上向正北前进8米,问物体经过的路程和位移为多少?位移和路程在什么情况下大小相同？结论：物体沿单方向做直线运动时,位移大小
等于路程.物体沿单方向直线运动时,位移就是路程.×15思考与讨论 一位同学沿着半径50米的圆形运动场跑了整整4圈：
①当他跑了1/4周时，其位移和路程各大？
②他跑到什么位置时位移最大？为多大？
③他全程的位移和路程为多大？162.标量:在物理学中，只有大小而没有方向的物理量叫标量，如质量、温度.1.矢量:在物理学中，既有大小又有方向的物理量叫矢量，如位移、速度.三、矢量和标量17 物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为
Δx＝ x2 －x1ΔxX１X２ Δx＝x末-x初 用位置坐标的变化量表示物体位移四、直线运动的位置和位移18物体从A运动到B,初位置的坐标是XA＝3m,
XB=-2m,它的坐标变化量ΔX＝？ΔxＡＢΔx＝ XＢ－ XＡ＝-2m－3m＝-5m课堂训练19 正负号表示位移的方向,正号表示位移的方向与坐标的方向相同,负号表示位移的方向与坐标的方向相反.矢量正负号都表示该矢量的方向,
正号表示方向与坐标(或假设)的方向相同,
负号表示方向与坐标(或假设)的方向相反.结论20 课堂小结 1.本堂课学习了时刻和时间区别和联系; 2.学习了位移和路程的区别和联系;3.矢量与标量. 21练习:
有一质点在X轴上运动,已知各时刻质点位置如图X/m-7-6-5-4-3-2-1012345t=3st=1st=2st=4st=0st=5sL3=17mS3=－1mS3=－1mSⅢ=3m42S4=－7mSⅡ=－9m22[思考与讨论] 一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点，然后又向东走了30 m，到达B点．用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)．三个位移的大小各是多少?你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗?
矢量的加法不同于标量的加法23请判断以下三句话中的时间是否是同一个含义 1、 我国运动员王军霞在1996年第26届奥运会上创造了女子5000米的奥运会记录，为我国田径夺得了一枚可贵的金牌,时间为14分59.88秒。
2、 “滴、滴、滴，刚才最后一响是北京时间8点整。”
3、各位旅客请注意，由青岛开往北京的T196次列车的开车时间为18点26分，请各位旅客自觉排队等候检票。引入思考：24课堂训练下列关于位移和路程的说法中，正确的是（ ）
A.位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程
B.位移的大小等于路程，方向由起点指向终点
C.位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短
D.位移描述直线运动，路程描述曲线运动
C课件22张PPT。第一章 运动的描述第二节 时间和位移zxxk
一、时刻和时间间隔 1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表示．上课上课下课下课45min45min10min 上午前两节课开始与结束的时刻及两节课与课间休息的时间间隔2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段来表示．时间间隔简称时间．第1秒末第2秒末第3秒末第1秒第2秒第3秒第2秒初第3秒初第5秒初 思考：请同学在时间轴上标出第2秒初，第3秒初，第5秒初。Zx```xk
前一秒前二秒前三秒 3．时间的测量：在实验室中常用秒表和打点计时器（以后学习）．请同学理解以下时间的表述例1.某中学上午第一节课上化学，第二节课上英语，下列说法正确的是： ( )
A.英语课、化学课起、止时刻相同
B. 化学课的末时刻即是英语课初时刻
C. 英语课、化学课的时间相同
D.化学课的末时刻与英语课的初时刻的间隔是时间[讨论与交流]
我国在2003年10月成功地进行了首次载人航天飞行．10月15日09时0分，“神舟”五号飞船点火，经9小时40分50秒至15日18时40分50秒，我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国旗，再经11小时42分10秒至16日06时23分，飞船在内蒙古中部地区成功着陆．在上面给出的时间或时刻中，哪些指的是时间，哪些又指的是时刻?
二、位移和路程zxx````k 三条轨迹：异：物体（质点）的轨迹及其长度
同：物体（质点）位置的变化。（起始、终了位置及二者的直线距离）。
二、位移和路程 2．位移是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量。1．路程是物体运动轨迹的长度.是一条从初位置指向末位置的有向线段。 位移与路程的区别 (1)位移表示质点位置的变化的物理量.
方向由初位置指向末位置（有方向）。
路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量（没有方向）(2) 位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关.
路程不仅与质点的初末位置有关,还与路径有关 物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移都是一样的。这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段AB表示例2:从水平匀速航行的飞机上向地面空投救灾物资，地面上的观察者以地面作参考系，观察被投下物体的运动，以下说法正确的是()
A.物体是竖直下落的，其位移大小等于飞机的高度
B.物体是沿着曲线下落的，其位移大小等于飞机的高度
C.物体是沿着曲线下落的，其位移大小等于路程
D.物体是沿着曲线下落的，其位移大小小于路程 例3:．从义乌火车站自行驾车到义乌第三中学的路程和位移的正确说法是：（ ）
路程等于位移的大小
B. 位移的大小小于路程
C. 路程是唯一的
D. 位移大小是唯一的 例4: 在一个半径为R的圆轨道上，物体由A点出发顺时针运动再回到A点的过程中，如图所示.随时间的推移，路程 ，位移的大小变化是 .路程的最大值为 ，位移的最大值为 .
思考：物体从B 运动到A, 位移与刚才是一样的吗？三、矢量与标量矢量：既有大小又与方向的物理量。如：位移。标量：只有大小没方向的物理量。如：路程，质量。适用的法则不同：标量遵从算术加法法则。物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么坐标变化量x2 －x1就是物体的“位移”记为
ΔxX１X２Δx＝ x2 －x1四、直线运动的位置和位移方向： X1 X2 例3:如图，一个物体从A运动到B，初位置的坐标是xA=3 m，末位置的坐标是xB＝一2 m，它的坐标变化量是△x＝?位移是多少？方向？
△x= xB-xA=-2m- 3 m=-5m 方向与X轴正方向相反总结时间和时刻位移和路程矢量和标量位置和位移课件28张PPT。1、质点 参考系和坐标系定义：物体的空间位置随时间的变化
叫做机械运动 机械运动著名物理学家海森伯曾经说过：“为了理解现象，首要条件就是引入适当的概念。只有借助于正确的概念，我们才能真正知道观察到了什么。”飞船在茫茫太空中遨游，我们来如何描述它呢？Zx``xk
世界万物都在运动，对于不同物体的运动，不同人有不同的描述:“凌云戏月游银汉，转瞬翔天过天空”
——这是诗人形象地描述。画家可以用几条线来描述物体的运动。科学家怎么描述物体的运动呢？ 能否准确描述物体的运动？思考：在我们所研究的问题中，是不是可以忽略运动物体的大小和形状呢？Zxx```k
准确描述物体运动的困难就在于物体本身有自己的大小和形状。研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？在物理学中,为了研究方便,可以用一个小点代替物体,这个有质量的点称为质点研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小(可忽略不计),可以用一个小点代替这个“庞大”的飞机思考（1） 一列沿京沪铁路运动的火车，若研究它从上海到北京的运动能否把它简化为一个质点？
（2） 研究火车通过南京长江大桥的运动时，能否把它简化为一个质点呢？
（3） 研究地球绕太阳的公转能否把地球视为一个质点呢？
（4） 研究地球上各处的季节变化时，能否把它视为质点呢？
通过以上问题请同学们进一步讨论：
（1） 物体是否在所有的情况下都能看作质点？
（2） 物体看作质点的条件是什么？Z```xxk
（3） 物理中的“质点”与几何学中的点有什么
相同和不同的地方？
（4） 大的物体能不能看成质点？小的物体都
能看成质点吗？要依据问题的具体情况决定 物体的形状和大小对所研究的问题影响很小相同点是都无大小和形状，
不同点是质点有质量，几何学中的点无质量 物体能否看成质点，与物体本身的大小无关 质点小结：质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。在研究转动问题中，物体不能当成质点。课堂训练1.下列关于质点的说法中，正确的是（ ）
A.体积很小的物体都可看成质点
B.质量很小的物体都可看成质点
C.无论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点
D.只有低速运动的物体才可看成看点,高速运动的物体不可看作质点C2．在以下的哪些情况中可将物体看成质点（ ）
A、研究某学生骑车回校的速度．
B、对这位学生骑车姿势进行生理学分析
C、研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹．
D、研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面AC3．下列情形中的物体可以看作质点的是（ ）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中
B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上
还是反面朝上
C、奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中
D、花样滑冰运动员在比赛中C二、参考系定义：描述物体运动时，用来作参考(假定
为不动) 的物体抓住子弹的飞行员------第一次世界大战时期的某次空战中，一名英国战斗机驾驶员在执行任务时发现窗边有一个黑色物体，飞行员伸手抓住一看，原来是一颗子弹头！你能解释这个“奇怪”的现象吗？
子弹飞得那么快（一般为几百米每秒），为什么没有把他的手打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？【课后交流】参考系的研究参考系小结运动和静止是相对于参考系的。参考系的选取是任意的。选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样。选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便。比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义。课堂训练4.关于参考系的选取，下列说法正确的是（ ）
A.参考系必须选取静止不动的物体
B.参考系必须是和地面联系在一起的
C.在空中运动的物体不能作为参考系
D.任何物体都可以作为参考系D [课堂探究] 一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动情况是怎样的?有以下几种可能性：
(1)直升机静止在空中不动；
(2)直升机向上升；
(3)直升机下落，但速度比跳伞运动员来的慢如何确定物体位置？? 文字描述方便吗？形象吗？
? 有没有简便又形象的方法？ 若物体只在一条直线上运动，如何描述位置变化？1000M1、为了定量地描述物体的位置及位置的变化， 需要在参考系上建立适当的坐标系。三、坐标系2、如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x 轴，在直线上规定原点，正方向和单位长 度，建立直线坐标系。XO? 对于在平面上运动的物体，例如冰场上的花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？2、描述平面上运动的物体的位置变化，可以建立二维平面直角坐标系．练习A点坐标XA=-3mX/mO如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B点，由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。1-1234-2-3-4ABB点坐标XB=2m走过的路程ＳＡB=５mThe EndC参考系的研究课件31张PPT。第二章 匀变速直线运动的研究 2、匀变速直线运动的zxxk
速度与时间的关系 1、这个v-t图像有什么特点？
匀速直线运动2、表示的速度有什么特点？3、表示的加速度又有什么特点？ 是一条平行于时间轴的直线 表示速度不随时间变化，描述的是匀速直线运动 a = 00tt1t2vv0v1v2v3v4t4t3△v△v’△t△t’=结论：物体做加速度不变的运动。 斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向。物体的速度随时间怎样变化？
物体做什么样的运动？匀变速直线运动1.定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动。（匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线）2.分类：zx``x`k
匀加速直线运动：
物体的速度随时间均匀增加。匀减速直线运动：
物体的速度随时间均匀减小。通过v I t图象来理解速度与时间关系式匀加速直线运动匀减速直线运动判定匀加、匀减的方法V0 ＞0，a ＞0 V0 ＜0，a ＜0 匀加速
（a、v同向） 匀减速
（a、v反向）V0 ＜0，a ＞0V0 ＞0，a ＜0匀加速匀加速匀减速匀减速加速度逐渐减小的加速运动1、如图是一个物体运动的v-t图象，它的速度怎样变化？
2、在相等的时间间隔内，速度的变化量总是相等吗？Zxx```k
3、物体在做匀变速直线运动吗?加速度逐渐增大的加速运动的v-t图象？匀变速直线运动的速度与时间的关系时间的变化量为：△t = t – 0 = t△v = v 2– v1 v1v2ta速度的变化量为：v2 = v1 + at速度与时间关系：加速度初态的速度运动过程对应的时间末态的速度匀变速直线运动公式的说明v = v0 + a t说明：1、适用范围：匀变速直线运动
2、矢量式（注意方向）
3、 （后面的练习说明）匀变速直线运动的v-t图象与我们在数学里学的什么图象类似？它们之间有联系吗？v/m·s-1t/s02、你能不能将图中所示的一次函数的一般表达式写出来？y=kx+bk值与直线有什么关系？
b表示什么？你能否类比一次函数的表达式，猜想一下右图中所示的速度与时间的关系式呢？y=kx+bv0v=v0+at2s末，物体的速度：3s末，物体的速度：1s末，物体的速度：t末，物体的速度：v1 ＝（2＋1×1）m/s＝3 m/sv2 ＝(2＋1×2)m/s＝4 m/sv3 ＝(2＋1×3)m/s＝5 m/sv ＝（2＋1 ·t）m/s＝v0 ＋atVt3142532t / sv / (m·s-1)0试分析任意时刻的速度与时间的关系v0 =2m/s a=1m/s2v I t图象反映的是直线运动 因为速度是矢量，既有大小又有方向。
物体做直线运动时，只可能有两个速度方向。规定了一个为正方向时，另一个便为负方向。
而任何v-t图象中也只有两个速度方向，一个为正方向，另一个为负方向，所以反映的一定是直线运动。 为什么v-t图象只能反映直线运动的规律?讨论 当 v 0= 0 时物体做初速度为零的匀加速直线运动 当a = 0 时物体做匀速直线运动v = atv = v0 看谁选得又快又准1.如图所示，四个物体在同一条直线上运动的V___t图像，由图像可知做匀加速运动的是（ ）t/sC2.物体由静止开始运动，每隔2s测一次速度，测得数据依次为0.5m/s、1.0m/s、2.0m/s、4.0m/s……，那么物体运动的性质为（ ）
A.匀速直线运动
B.匀加速直线运动
C.变速直线运动
D.无法确定C3.对匀变速直线运动速度公式v = v0 + at的正确理解为（ ）
A.速度与时间成正比
B.速度的增加量与时间成正比
C.单位时间内速度的变化量相等
D. a、 v0同向时，物体做匀加速直线运动BCD变式练习1刹车问题 一汽车以12m/s的速度行驶，关闭油门后以大小为4m/s2的加速度做匀减速运动，
求：（1）2s后汽车的速度
（2）5s后汽车的速度迁移变式 火车沿平直铁轨匀加速前进，通过某一路标的速度为10.8KM/h，1min后变成54KM/h，又需经过多少时间火车的速度才能达到64.8KM/h？
小结一、匀速直线运动
匀速直线运动的v-t图像是一条平行于时间轴
的直线
二、匀变速直线运动
沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做
匀变速直线运动。
匀变速直线运动的v-t图像是一条倾斜的直线。
匀加速－速度随时间均匀增加；
匀减速－速度随时间均匀减小。
三、速度与时间的关系式
v ＝ v0 ＋ a t引申 做匀变速直线运动的质点，第1s末的速度大小是6m/s，第3 s末的速度大小是2m/s。（设第1s末的速度方向为正方向）
求质点的初速度和加速度？例题3 发射卫星一般应用多级火箭，第一级火箭点火后，使卫星向上匀加速运动的加速度为50m/s2，燃烧30s后第一级脱离，第二级火箭没有马上点火，所以卫星向上做加速度为10m/s2的匀减速运动，10s后第二级火箭启动，卫星的加速度为80m/s2，这样经过1分半钟第二级火箭脱离，卫星的速度多大？直击高考 卡车原来用10 m/s的速度匀速在平直公路上行驶，因为道口出现红灯，司机从较远的地方即开始刹车，使卡车匀减速前进，当车减速到2m/s时，交通灯转为绿灯，司机当即放开刹车，并且只用了减速过程的一半时间就加速到原来的速度，从刹车开始到恢复原速过程用了12s，
求：（1）减速和加速过程中的加速度
（2）开始刹车后2s末及10s末的瞬时速度。再见讨论物体的速度随时间怎样变化？物体做什么样的运动？思考下面的两个v－t图象中能看出哪些信息? 左图和右图有什么相似和不同的地方? 你要仔细观察沿竖直方向上升的电梯的v-- t图像如图示，据图像回答：
（1）0~2s内，电梯每秒速度变化量为 .
（2）10~12s内，电梯每秒速度变化量为 .
（3）比较0~2s和10~12s两段时间电梯的速度变化快慢
（4）2~10s电梯怎样运动？通过v I t图象来理解速度与时间关系式匀加速直线运动匀减速直线运动例题1说明：一般规定初速度方向为正方向
