【新课标】Unit 3 My weekend plan PA let's talk 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 3 My weekend plan PA let's talk 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-10-09 09:25:18 | ||
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文档简介
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人教PEP英语六年级上册Unit 3 My weekend plan PA Let's talk 课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，理解talk部分对话， 通过阅读课文，能按正确的意群和正确的语音语调朗读课文， 并大胆说英语。思维能力目标： 能根据听力音频， 选出正确图片能在教师引导下，按正确的意群和语音语调朗读talk部分等，能根据课文内容对相关问题进行问答学习能力目标： 能根据听力步骤和听力技巧完成听力任务，选出正确答案！能听说认读单词lesson， have an art lesson以及理解talk部分对话能熟练运用句型What+be+主语+ going to do 询问对方计划做什么并能用主语+ be going to+动词原形等正确回答等。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能熟练运用所学单词和句型What +be+主语+ going to do 主语+ be going to +动词原形 等询问对方计划做什么并能正确回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 What are you going to do song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：鲨鱼宝宝！快速认读Ask and answer:呈现时间状语和图片， 引导学生根据信息进行问答。并进一步补全对话。Let’s try：Sarah is on the phone with Mike. What are they talking about Let’s try：做此类题目， 先读题，理解题目的意图， 然后带着题目听重点， 从而选出正确答案1. Can Mike go swimming today 2. Why or why not 展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息: 注意， 听力要全面，准确, Lead in：They are talking on the phone!大家猜猜What are they going to do tomorrow 然后带着你的猜猜。Listen to the dialogue.：先听音选择， 注意抓住重点信息， 完成课前听力， 提高学生注意力。Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词lesson， have an art lesson和重点句型进行讲解：1.What are you going to do tomorrow 2. Have a good time! 3.I have to do my homework now. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number：给句子排序Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Choose the right answer： 根据课文选择正确答案Show time：配音擂台，播放无声动画， 全班分2组进行配音大PKListen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Answer the questions: 根据课文回答问题， Practice：Try to retell学生尝试复述故事， 鼓励学生大胆说英语Talk about：播放Talk about部分动画， 模仿跟读，Practice：呈现Talk about部分场景， 讲解每个对话的主要核心句型的用法， 然后引导学生进行操练， 熟悉句型。be going to +动词原形，be动词会根据主语的人称变化成"is,am,are"等形式Practice：呈现句型结构和短语， 引导学生两人一组进行问答练习游戏：对对碰！I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入复习巩固已学内容Let’s try听力原文和技巧讲解课文导入课前听力训练音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型复述， 培养学生语言组织能力对话练习， 巩固单词和句型知识型拓展， 巩固句要点回顾，巩固所学
Summary and Homework Summary会认读词汇：lesson学习句型: -What +be+主语+ going to do -主语+ be going to +动词原形.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分对话。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 找出你见过的3个图标， 并告诉同桌图标 的意思和在哪里可以看到。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语六年级上册Unit 3 My weekend plan PA Let's talk 课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，理解talk部分对话， 通过阅读课文，能按正确的意群和正确的语音语调朗读课文， 并大胆说英语。思维能力目标： 能根据听力音频， 选出正确图片能在教师引导下，按正确的意群和语音语调朗读talk部分等，能根据课文内容对相关问题进行问答学习能力目标： 能根据听力步骤和听力技巧完成听力任务，选出正确答案！能听说认读单词lesson， have an art lesson以及理解talk部分对话能熟练运用句型What+be+主语+ going to do 询问对方计划做什么并能用主语+ be going to+动词原形等正确回答等。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能熟练运用所学单词和句型What +be+主语+ going to do 主语+ be going to +动词原形 等询问对方计划做什么并能正确回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 What are you going to do song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：鲨鱼宝宝！快速认读Ask and answer:呈现时间状语和图片， 引导学生根据信息进行问答。并进一步补全对话。Let’s try：Sarah is on the phone with Mike. What are they talking about Let’s try：做此类题目， 先读题，理解题目的意图， 然后带着题目听重点， 从而选出正确答案1. Can Mike go swimming today 2. Why or why not 展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息: 注意， 听力要全面，准确, Lead in：They are talking on the phone!大家猜猜What are they going to do tomorrow 然后带着你的猜猜。Listen to the dialogue.：先听音选择， 注意抓住重点信息， 完成课前听力， 提高学生注意力。Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词lesson， have an art lesson和重点句型进行讲解：1.What are you going to do tomorrow 2. Have a good time! 3.I have to do my homework now. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number：给句子排序Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Choose the right answer： 根据课文选择正确答案Show time：配音擂台，播放无声动画， 全班分2组进行配音大PKListen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Answer the questions: 根据课文回答问题， Practice：Try to retell学生尝试复述故事， 鼓励学生大胆说英语Talk about：播放Talk about部分动画， 模仿跟读，Practice：呈现Talk about部分场景， 讲解每个对话的主要核心句型的用法， 然后引导学生进行操练， 熟悉句型。be going to +动词原形，be动词会根据主语的人称变化成"is,am,are"等形式Practice：呈现句型结构和短语， 引导学生两人一组进行问答练习游戏：对对碰！I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入复习巩固已学内容Let’s try听力原文和技巧讲解课文导入课前听力训练音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型复述， 培养学生语言组织能力对话练习， 巩固单词和句型知识型拓展， 巩固句要点回顾，巩固所学
Summary and Homework Summary会认读词汇：lesson学习句型: -What +be+主语+ going to do -主语+ be going to +动词原形.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分对话。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 找出你见过的3个图标， 并告诉同桌图标 的意思和在哪里可以看到。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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