【新课标】Unit 1 I like dogs Fun time & Cartoon time 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 1 I like dogs Fun time & Cartoon time 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-10-09 10:25:06 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 1 I like dogs（Fun time & Cartoon time） 教学设计
课题 Unit 1 I like dogs 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标学生能在教师引导下，熟练运用句子Do you like… 并且会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。学生能借助图片和文字，正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处,在教师的指导下表演故事。（二）思维能力目标1. 学生能熟练运用句型I like …I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品。2. 学生能熟练运用句型Do you like … 询问他人的喜好并会回答。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，让学生理解动物是人类的好朋友，要保护动物。
重点 1.学生能在教师引导下，熟练运用句子Do you like… 并且会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。2. 学生能借助图片和文字，正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处,在教师的指导下表演故事。
难点 1. 学生能熟练运用句型I like …I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品。2. 学生能熟练运用句型Do you like … 询问他人的喜好并会回答。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s playRules （规则）If you know the word, stand up and read it loudly .Let’s guessT：What’s this T：Do you like pandas Read and say 同桌先读单词，再说出复数形式Let’s talk ---Do you like...s ---Yes, I do. ---No, I don't. I like ...s.Let’s reviewWhat animals do they like 学生站起来并大声读出来认识的单词S：It’s a panda./ Yes./ No.Work in pairs(小组合作）复习课文 通过抢答游戏，复习了所学单词，为后面的学习做好准备通过小组内对话，让学生产生有意义的输出，并使语言的运用最终落实于实际之中
讲授新课 Fun timeLet’s talk What animals do you like Draw your favorite animals on the paper.Let’s talkT：This is a dog. I like dogs. Do you like dogs S1: Yes, I do.S2: No, I don’t. I like monkeys.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？Play a game: 在音乐响起后，选择一张你喜欢的动物图片用英语询问尽可能多的同学，如果他们喜欢你的动物就画上一颗 ，看看你能搜集到多少颗 吧！音乐停止，全体回座做好！Cartoon timeLook and sayT: Look，Who is he？Watch and answerWhat food（食物） do they like Guess!Watch the cartoon and find out the food they like.看动画找到Bobby 和Sam 喜欢的食物Listen and judgeSam likes pies.Bobby likes pies.Sam has a real cake.Bobby is happy.Let’s readLet’s thinkWhy（为什么） is Bobby not happy Read the story and try to explain in English.Let’s act S:I like dogs. They’re cute.画出并通过对话介绍自己喜欢的动物S: Bobby./ Sam. S: Cake.自读故事，理解课文大意读故事，说说Bobby不高兴的原因 学生画出自己喜欢的动物，并在组内互相介绍。最后几名同学上台集中展示。该活动有利于激发学生的想象力、注重联系学生生活实际，培养孩子对动物热爱。学生在小组讨论中巩固所学知识，学会更好地迁移运用阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫通过发散思维，加深学生对文章更深层次的思考与理解。
巩固拓展 Let’s talkI like animals. I speak for the animals.Tips: I’m… I like … They’re …Please love the …My zooUseful sentences:A: Welcome to my zoo. Here are animals. This is ... These are ...S1: Do you like... S2&S3: Yes, i do./ No, i don't. They're cute/fat/lovely... Emotional education Animals are our friends, we should protect them and love them. 我为动物代言4 人一小组，角色扮演情感教育 通过设置真实情景，让学生将教材所学的知识与实际生活紧密联系，灵活运用。最后的展示环节让课堂任务有了更丰富的内涵
课堂小结 What animals do you like 你喜欢什么动物？ I like … 我喜欢……Do you like … 你喜欢……？肯定回答：Yes, I do.否定回答： No, I don’t. 总结归纳本课重难点 教引导学生进行自主总结，再次回顾重点，呼应教学目标
作业 1.Read the cartoon time.2.做一个调查，调查同学们喜欢的动物及其理由
板书 Unit 1 I like dogsDo you like... Yes, I do. It’s...No, I don’t. They’re...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
Unit 1 I like dogs（Fun time & Cartoon time） 教学设计
课题 Unit 1 I like dogs 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标学生能在教师引导下，熟练运用句子Do you like… 并且会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。学生能借助图片和文字，正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处,在教师的指导下表演故事。（二）思维能力目标1. 学生能熟练运用句型I like …I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品。2. 学生能熟练运用句型Do you like … 询问他人的喜好并会回答。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，让学生理解动物是人类的好朋友，要保护动物。
重点 1.学生能在教师引导下，熟练运用句子Do you like… 并且会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。2. 学生能借助图片和文字，正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处,在教师的指导下表演故事。
难点 1. 学生能熟练运用句型I like …I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品。2. 学生能熟练运用句型Do you like … 询问他人的喜好并会回答。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s playRules （规则）If you know the word, stand up and read it loudly .Let’s guessT：What’s this T：Do you like pandas Read and say 同桌先读单词，再说出复数形式Let’s talk ---Do you like...s ---Yes, I do. ---No, I don't. I like ...s.Let’s reviewWhat animals do they like 学生站起来并大声读出来认识的单词S：It’s a panda./ Yes./ No.Work in pairs(小组合作）复习课文 通过抢答游戏，复习了所学单词，为后面的学习做好准备通过小组内对话，让学生产生有意义的输出，并使语言的运用最终落实于实际之中
讲授新课 Fun timeLet’s talk What animals do you like Draw your favorite animals on the paper.Let’s talkT：This is a dog. I like dogs. Do you like dogs S1: Yes, I do.S2: No, I don’t. I like monkeys.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？Play a game: 在音乐响起后，选择一张你喜欢的动物图片用英语询问尽可能多的同学，如果他们喜欢你的动物就画上一颗 ，看看你能搜集到多少颗 吧！音乐停止，全体回座做好！Cartoon timeLook and sayT: Look，Who is he？Watch and answerWhat food（食物） do they like Guess!Watch the cartoon and find out the food they like.看动画找到Bobby 和Sam 喜欢的食物Listen and judgeSam likes pies.Bobby likes pies.Sam has a real cake.Bobby is happy.Let’s readLet’s thinkWhy（为什么） is Bobby not happy Read the story and try to explain in English.Let’s act S:I like dogs. They’re cute.画出并通过对话介绍自己喜欢的动物S: Bobby./ Sam. S: Cake.自读故事，理解课文大意读故事，说说Bobby不高兴的原因 学生画出自己喜欢的动物，并在组内互相介绍。最后几名同学上台集中展示。该活动有利于激发学生的想象力、注重联系学生生活实际，培养孩子对动物热爱。学生在小组讨论中巩固所学知识，学会更好地迁移运用阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫通过发散思维，加深学生对文章更深层次的思考与理解。
巩固拓展 Let’s talkI like animals. I speak for the animals.Tips: I’m… I like … They’re …Please love the …My zooUseful sentences:A: Welcome to my zoo. Here are animals. This is ... These are ...S1: Do you like... S2&S3: Yes, i do./ No, i don't. They're cute/fat/lovely... Emotional education Animals are our friends, we should protect them and love them. 我为动物代言4 人一小组，角色扮演情感教育 通过设置真实情景，让学生将教材所学的知识与实际生活紧密联系，灵活运用。最后的展示环节让课堂任务有了更丰富的内涵
课堂小结 What animals do you like 你喜欢什么动物？ I like … 我喜欢……Do you like … 你喜欢……？肯定回答：Yes, I do.否定回答： No, I don’t. 总结归纳本课重难点 教引导学生进行自主总结，再次回顾重点，呼应教学目标
作业 1.Read the cartoon time.2.做一个调查，调查同学们喜欢的动物及其理由
板书 Unit 1 I like dogsDo you like... Yes, I do. It’s...No, I don’t. They’re...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)