11、一块奶酪 第一课时导学案（表格式）

课 题 11、一块奶酪 课 时 第 1课时
备课人 单 位
学习目标 1.我能用“加一加、熟字加偏旁等”方法认识 “宣、诱”等11个生字，读准多音字“处、稍”。正确读写“处罚、七上八下”等词语。 2.我能正确流利有感情地朗读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。 3.我能在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己、爱护幼小的品质。学习蚂蚁团结合作的精神。
重点难点 1. 我能默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。 2.我能在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己的品质，蚂蚁群体团结合作的精神。
学习准备 课前查阅蚂蚁的资料。
学习方式 学 案 导 案
自 主 学 习 自 主 学 习 导语：以前，同学们观看过蚂蚁展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的蚂蚁。下面，我们来学习关于蚂蚁的课文。 一、朗读关 1.课文共有（）个自然段，我已经读了（）遍课文。 2.我能把课文读得（）（请选择）：正确□ 流利□有感情□ 3.读课文，我知道：蚂蚁队长召集（）搬运（）时，不小心拽掉了奶酪的（）。最终（）战胜了自己偷嘴的心理，命令（）的蚂蚁吃掉了（）。 4.读了课文题目，我的疑问： 二、基础关 （一）读一读，写一写。 xuān yòu yì tiǎn ( )布 ( )人 ( )力 ( )一下 duò shào jù yù ( )脚( )息 （ ）拢 犹（ ） （二）加线的字该读哪个音？选一选吧！ 处罚（chù chǔ）稍息（ shào shāo） （三）形近字组词。 宣( ) 诱( ) 舔( ) 喧( ) 绣( ) 添( ) 稍( ) 躲( ) 梢( ) 跺( ) （四）照样子写词语 四面八方：（）（）争先恐后：（）（） 绿油油：（）（） （五）根据意思写词语。 1.生气发火（ ） 2.指各个方面或各个地方（ ） 3.抢着向前，唯恐落后（ ） 4.禁止从事某项活动的法令（ ） （六）我的疑惑： 通过读书我有以下几个问题要和同学探讨： 疑问一 ： 疑问二 ： 疑问三 ： 一、初读课文，掌握字词，理清写作思路。 1.自学生字，指导书写难字。 2.读通读顺课文。 3.自读，理清作者写作思路。 鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。 重点指导“舔诱”的书写。 “舔”左窄右宽，注意左边的“舌”，写小一点；右边的部分不要忘了点。“诱“”是左右结构，先写左边的言部，再写”，“秀”。 抓住重点词语“四面八方、争先恐后”等来理解课文，了解蚂蚁团结合作的精神。 依次学习片段，可以感受作者语言表达准确的特点，学习文章的写作方法。 每学完一个环节后，让学生带着感情读一读本段课文，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。 引导学生找出句子的特点，然后再让学生写句子。
合 作 探 究 三、探秘关 （一）课文讲了一个什么故事？你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？ （二）默读课文1-3自然段想想： （1）蚂蚁队长集合的时候，定了什么“禁令”？ （2）这条禁令单单是针对小蚂蚁们定下来的吗？ （3）“争先恐后”是什么意思？你体会出什么？结合课文内容说说。 （三）默读课文的4-13自然段，想想这是一块怎样的奶酪？你从哪里读出来？ （四）学生复述 请你讲讲一块奶酪的故事。
读 写 展 示 展示关 如果你是其中的一只蚂蚁，你能战胜诱惑吗？你会怎样战胜诱惑？ 提示：请仿照课文的写法，展开想象，写一个片段。
课 堂 回 顾 让学生复述故事，说说自己的感受。
相 关 链 接 很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举——突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸——那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱。逐渐地，蚂蚁们有秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。这时候水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面上，而且在微风的吹动下，蚂蚁团在水面上慢慢地向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，它们抵达了陆地。于是，它们分散开来，又一次开始重建家园。 　　那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁怕危险不想在最外边呆着，而是想在最里边呆着比较安全，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？他的脑海闪现了一个词——团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的一个词！他想：这是一个多么好的词啊！ 　　他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙，临了总要说一句：“团结啊！” 　　他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙，临了总要说：“这就是团结啊！” 　　后来蚂蚁的故事传丢了，但是总会一代叮嘱一代：“团结啊！” 学生通过阅读增加了对蚂蚁的团结合作精神的了解。
当堂达标测试题 （一）读一读，写一写。 xuān yòu yì tiǎn ( )布 ( )人 ( )力 ( )一下 duò shào jù yù ( )脚( )息 （ ）拢 犹（ ） （二）加线的字该读哪个音？选一选吧！ 处罚（chù chǔ）稍息（ shào shāo） （三）形近字组词。 宣( ) 诱( ) 舔( ) 喧( ) 绣( ) 添( ) 稍( ) 躲( ) 梢( ) 跺( ) （四）照样子写词语 四面八方：（）（）争先恐后：（）（） 绿油油：（）（） （五）根据意思写词语。 1.生气发火（ ） 2.指各个方面或各个地方（ ） 3.抢着向前，唯恐落后（ ） 4.禁止从事某项活动的法令（ ） （六）根据课文内容填空。 本文是一篇（），课文讲了蚂蚁队长召集（）搬运（）时，不小心拽掉了奶酪的（）。最终（）战胜了自己偷嘴的心理，命令（）的蚂蚁吃掉了（）。学了课文我明白了（）。