统编版三年级上册语文园地二 第一课时导学案（表格式）

课题 语文园地二 课时 第1课时
备课人 单 位
学习目标 我会跟同学交流，总结理解词语的方法。 我积累了一些四季词语，尝试用解决方法理解词语。 我会使用钢笔写字，能保持良好的握笔姿势和坐姿。注意横平竖直的书写方法。 我会借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，同伴互助积累词语。
重点难点 写字时，我能先看后写在对照，写的时候要注意正确的坐姿和握笔姿势。 我会用各种方法理解词语。
学习准备 多媒体课件 课前积累关于四季的词语
学习方式 学 案 导 案
自 主 学 习 自 主 学 习 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地） 板块一：交流平台 1.读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？ （1）我会查字典理解词语。 （2）我会运用组合法理解词语。一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是困难，“险阻”是险恶有阻碍的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。 （4）我会联系上下文理解词语。 读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。 （5）我会在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 （6）我会运用同义词法。 （板书：理解词语：查字典 组合法 换词法 联系上下文 同义词法 ） 板块二：词句段运用 1.词语积累。（课件出示4） （1）你会用哪些词语形容不同的季节。 （2）小组交流，组长记录。 （3）小组用实物投影汇报交流。 （4）教师评议，推荐积累。 形容春天的词语：___________________ 形容夏天的词语：___________________ 形容秋天的词语：___________________ 形容冬天的词语：___________________ 2.句子积累。 说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？ 在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。
3.运用组合法理解词语。 小组交流，看看哪个小组总结的方法多。 小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。 教师小结：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 自由读读两个词语的意思，试着理解加点词语的意思。
合 作 探 究 （三）书写指导。 1.观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。 2.学生按照提示“横平竖直”书写，教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。（板书：横平竖直） 3.优秀作业，投影展示，师生评议：在书写中特别需要注意的两点。（板书：规范正确 整洁） （1）一是笔画要写规范、正确、整洁。 （2）二是字的大小要适中。 （四）日积月累 1.（课件出示12）文中的词语。 2.师范读，学生跟读，自由朗读。 3.以上词语都是描写什么季节的成语？（秋天）（板书：秋天的成语） 4.这些词语都是描写什么的？_________ 第一行：______________________ 第二行：_______________________ 第三行：_______________________ 5.自由朗读，积累背诵。 学生书写，教师 巡视，个别指导。 师生评议在书写 中特别要注意的两点。 学生在写字时， 遇到了有折、有 弯或是有钩的笔 画，写起字来像 是在画画。这都 是笔画写的不到 位的表现，教师 要相机指导。 自由读读，读准字音。
读 写 展 示
课 堂 回 顾 通过本课学习，我的收获：
相 关 链 接 【相关资料】 描写秋天的成语有哪些？ 2.描写秋天的古诗有哪些？
当堂达标测试题 1.把下面的词语补充完整。 秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） （ ）（ ）习习 （ ）（ ）知秋 金桂（ ）（ ） 层林（ ）（ ） （ ）谷（ ）登 果实（ ）（ ） （ ）华（ ）实 2.你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 春：______________________________________________ 夏：______________________________________________ 秋：______________________________________________ 冬：______________________________________________