统编版语文园地四 第一课时导学案（表格式）

课 题 语文园地四 课 时 第 1课时
备课人 单 位
学习目标 1.我能通过交流平台，和同学交流预测的好处，喜欢预测，善于预测。 2.我能复习查字典认识生字，识记生字。 3.我会认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号 4.我能通过诵读，体会谚语，积累和团结有关的句子。
重点难点 1.我能采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。 2.我能自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
学习准备
学习方式 学 案 导 案
自 主 学 习 自 主 学 习 1读写课题。 2.自主阅读交流平台的内容，了解预测的相关知识。 （1）什么是预测？ （2）怎样进行预测？ （3）预测有什么好处？ 3. 读词语，根据加点字的意思读准字音。（板书：多音字） 假期 假扮 假装 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理 4、背诵日积月累中的句子。 5、识字加油站 查带点字音序音节词语意思查带点字音序音节词语意思车轴盲人基础唐朝阁楼佳节
6.读下面的词语，和同学交流你积累的类似的成语。 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 （1）学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。齐读。 （2）小组交流类似的成语，代表做汇报发言。 7、关于人物语言引用的几种形式。 第一，提示语在前，说的话在后。 例：约瑟说：“爷爷一定有办法。” 第二，提示语在中间，说的话在两边。 例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩。” 第三，提示语在后面，说的话在前面。这种情况下，“说话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是一句话的结束。 例：“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。 8、关于日积月累，主要理解句子的意思。
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当堂达标测试题 1、加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。 （1）提示语在前面，“说”的后面打冒号。 ① 妈妈好奇地问 这是谁送的礼物呀 这么精致 （2）提示语在中间，“说”的后面打逗号。 ② 孩子 别难过 老师抚摸着我的头 关切地说 以后 我就是你的妈妈 （3）提示语在最后，“说”的后面打句号。 没 没看见 我低着头 红着脸回答