2022-2023学年八年级数学上册2.1.1认识分式导学案（无答案）

课 题 第二章第一节 认识分式（1） 课 型 新授课 执笔人
审核人 级部审核 讲学时间 第 2 周第 1 讲学稿
教师寄语 相信每一个人都是金子，是金子总要发光的.
教学目标 （1）了解分式的概念，明确分式与整式的区别（2）会求分式的值
学习过程
学生自主活动材料
复习回顾多项式的项是 ，是 次 项式.新知探究探究一：完成课本20页问题和做一做，写出所得的代数式 分式的概念：一般地，用A，B表示两个 ，A÷B可以表示成 的形式。如果 ，那么称 为分式。其中A称为 ，B称为 。巩固练习：下列各式中哪些是整式，哪些是分式？， ， ， ， ， ★总结1： 中含有字母的式子是分式.典型例题例题.（1）当a=1，-2时，分别求出分式的值.（2）当a取何值时，分式有意义？★总结2：对于任意一个分式，分母 .（3）当a取何值时，分式无意义？★总结3：无意义的条件： 当a取何值时，分式的值为零？ ★总结4：当 的值为零， 的值不为零时，分式的值为零.当a取何值时，分式的值为正数？★总结5：分式的值为正数的条件： 当a取何值时，分式的值为负数？★总结6：分式的值为负数的条件： 巩固练习下列各式中是分式的是 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（ ） 若分式的值为0，则（ ） 当x 时，分式有意义；当x 时，分式无意义.使代数式有意义的x的取值范围是 ①已知分式，当x=2，分式的值为零，当x=-2时，分式没有意义，则a+b= ②对于分式，当x=-1时，分式无意义；当x=4时，分式的值为0，则= 已知分式的值为正数，则x的取值范围为
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