课件22张PPT。声现象电子乐器演奏视频欣赏轻音乐欣赏1234各种动物的声音澳大利亚雾嘴鸟
蝉叫
虫子叫
大象叫
公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……声音的产生与传播第一章
第一节声是怎样产生的？ 用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？？ 声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动一、声音的产生1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。2、发声的物体叫声源。板书：振动振动 振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.唱片上记录声音的沟槽声音是一种波，我们把它叫做声波.二、声音的传播振动的物体通过什么把声音传递到我们的耳朵的呢？
伏地听声：人耳可伏在荒野的地上听到远处的马啼声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声．问题：其中的原因是什么？声音又是怎样传播的呢？实验说明：空气能传播声音。 除了空气 等气体外，液体也能传播声音。 如：渔民利用电子发声器（声呐）捕鱼； 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。二、声音的传播： 声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。思考题 ： 如果没有介质，例如在真空中声音
能否传播？板书： 声音是靠介质传播的。二、声音的传播： 声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。板书： 声音是靠介质传播的。真空不能传播声音。月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈几种物质的声速（m/s) 思考题：声音在固体、液体、气体中传
播的速度是否一样快呢？ 1、 。
2、 。
声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记： 请计算：当你和同学去爬山时，你大声呼喊远
离你680m处的同学，你发声后多久他
才能听到你的声音?你还可能会听到什
么声音？三、回声对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。
为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？
听到回声的条件是什么？
离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开。回声可以加强原声，可以测量距离．
1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？
2、回声是否能应用在解决实际问题上？你知道哪些？
思考：思考题 ： 利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为s=vt’ t’=1/2t练 习（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。课件51张PPT。1第二节 乐音声音乐音噪声的特征音调响度音色21、音调????音调是指声音的高低．它是乐音的一个特性，音调跟发声体振动的频率有关系，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低．请回答：1、什么叫音调？
2、音调是由什么因素决定的？
3、1赫兹的物理意义是什么？
4、弦乐器的音调与弦的哪些因素有关？34弦乐器的音调请听用古筝弹奏的《行云流水》粗 细
松 紧
长 短音调越低音调越高弦的52、响度
????响度是指声音的强弱．是人感觉到的声音的大小．响度跟发声体的振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小，响度越小．响度还跟距离发声体的远近有关系，声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小，
请听一听不同响度的声音673、音色
????是乐音的一个特性，它是指由人耳感觉到的声音的品质．同样音调和响度的不同声音，由于它们有不同音色，也能分辨出来，声音的音色取决于它的波形，也就是取决于组成声音的泛音(谐音)的数量及各泛音的频率和相对强度．同一个人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化，我国许多著名的戏剧家、歌唱家，数十年如一日，不畏酷暑严寒，坚持每天清晨锻炼嗓子，年过花甲还能保持年轻时期那样优美动听的音色．
请分别听一听下面不同乐器的声音8知识小结声音乐音噪声的特征音调响度音色9例题讲解1011课堂练习12131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051课件24张PPT。第三节 噪声与环保 请联想下面生活现象中的声音：
1.音乐厅里演奏的乐曲
2.公路旁边的汽车发动机声
哪段声音好听？为什么？情境导入：噪声的危害和控制自学自学课本42-44页内容，完成自学提纲内容。1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。
（1）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________是发出的声音叫做噪声。
（2）从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。
（3）尽量多地举出生活中常见的噪声.1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。
（1）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________是发出的声音叫做噪声。
（2）从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。
（3）生活中常见的噪声有哪些？做无规则的振动时妨碍人们正常休息学习和工作要听的声音产生干扰1.什么是噪声？噪声的来源？汽车的喇叭声工厂里的机器轰鸣声工地上搅拌机声烟花爆竹声街上的喧闹声·摩托车的排气声工业噪声交通噪声生活噪声小组讨论： 教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？ 2、仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。
（1）记住噪声的等级单位__________，为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。
（2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）分贝（dB）9070502.噪声有哪些危害？1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。
2、使人心烦意乱、降低工作效率。
3、损害心血管，引发高血压、心脏病。
4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失 眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。
5、干扰休息和睡眠。等等声音从产生到引起听觉三个阶段声源的
振动空气等介
质的传播人耳接收
（鼓膜的振动）在噪声的发源地减弱它在传输路径上隔离和吸收声波阻止噪声
进入耳朵3.怎样控制噪声？声源处减弱传播过程中减弱人耳处减弱下列做法是怎样控制噪声的？枪管消声器试试身手：路边的隔音屏隔音屏、
植树造林
……树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.护耳器、耳塞、耳罩、头盔……防噪声耳罩、耳塞3、控制噪声
小结： （1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：___________________、___________________、_____________________。
（2）控制噪声的三个方面：__________________、_________________ 、
___________________。声源振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜的振动引起听觉防止噪声的发生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵如何控制教室里的噪声？小组讨论家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?[讨论]PTFE橡胶家具脚垫 安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声. 四 反思1、这节课你有哪些收获？ 物理学角度定义一、噪声的来源和分类
环保角度定义
二、噪声强弱的等级和危害
三、控制噪声防止噪声产生阻断声音传播防止噪声进入耳朵2、学了这节课对你的以往的行为有哪些启发？今后你会怎么做？ 1.为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（ ）
A. 50dB
B. 70dB
C. 90dB
D. 110dBB2、关于噪声下列说法错误的是( )
A、悦耳的音乐声可能是噪声；
B、噪声都是机器工作时振动时发出的；
C、噪声危害人的身心健康；
D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都
是噪声。B3.下列属于噪声的是 （ ）
A、上课时，学校里的大喇叭里传出了
优美的歌声。
B、上课时，老师的讲话声。
C、音乐厅里演奏的交响乐。
D、舞台上口技演员模仿的风雨声。 4.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（ ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开 D. 将棉毯挂在窗上C5.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起
洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取
的措施( )
A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；
B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；
C、把衣服放平，在声源处减弱噪声；
D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；C 6.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是( )
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器
B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花
D. 关闭所有声源D在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。声音在传播过程中被雪吸收了。STS 你知道吗？课件17张PPT。第三节 声现象在科技中的应用自习课文，回答问题1、声波的频率范围是多少？10-4～1012Hz2、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？20 ～20000Hz3、狗能听到的声音最高频率是多少？50000Hz4、什么是超声？频率高于20000Hz的声音称为超声5、什么是次声？频率低于20Hz的声音称为次声6、你知道超声都有哪些应用？碎石、B超、声纳定位、超声导航7、你知道次声有哪些危害吗？对机械、建筑物、人体有伤害超声的
应用超声的导航能力声呐超声的穿透能力超声波诊断仪(B超)
检查、治疗疾病超声的穿透能力探测金属内部缺陷超声的“破碎”能力对器械和食物消毒超声的“破碎”能力使油和水混合超声与农业提高发芽率，缩短发芽时间次声的
危害核爆炸导弹发射次声火山地震风暴与海啸次声本节课你学到了什么？课堂小结1、人耳听到声音的频率范围：20 ～20000Hz
2、超声与次声
频率高于20000Hz的声音称为超声;
频率低于20Hz的声音称为次声.
3、超声的应用：
碎石、B超、声纳定位、超声导航等.
4、次声的危害：
对机械、建筑物、人体有伤害.1.人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（?? ） A蝙蝠没有发出声音???????????????????? B蝙蝠发出声音的频率太高 C蝙蝠发出声音的频率太低 D蝙蝠发出声音的响度太小
2.昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（?? ） Ａ甲昆虫 Ｂ乙昆虫 Ｃ都能听到 Ｄ都听不到
3.超声波雷达也叫声呐，可以用来探测海洋深度，探测时是如何工作的?
4.同样在你身边飞过的苍蝇和蝴蝶，为什么凭听觉你只能发现苍蝇而不能发现蝴蝶? 频率、响度只影响声音的高低、大小，人无法听到声音是因为频率超过了
人的听觉范围， 答案为Ｂ此题考查人的听觉范围，甲、乙频率都在人的听觉范围内，
所以都听得到，???? 解答：需要先知道超声波在水中的传播速度，用v表示，需要测出从海面上
发声到海底及返回的时间t，便可知道海面到海底的深度。如：超声波在海水
中的传播速度为1500m/s，从海面发出超声到接受到回声的时间为4s，海深
则为S=1/2vt=1/2×1500m/s×4s=3000m
