课件34张PPT。力学习目标
内容讲授
课堂练习
NEXT学习目标知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；能正确找出受力物体和施力物体.
知道力是有方向的量；知道力的国际单位是N(牛顿)；会用弹簧秤测量力的大小.
会画力的图示.
知道力的作用效果是(1)使物体发生形变；(2)改变物体的运动状态.
初步了解力的分类方法，知道力的名称可按力的性质来命名，也可按力的作用效果来命名.BACK力是物体对物体的作用力的产生离不开物体（施力物体——产生力的物体,受力物体——受到力的物体),而且至少有两个物体同时存在才能产生力.人骑车
地球与月球力的作用是相互的.甲物体作用于乙物体，乙物体也同时作用于甲物体.施力物体必然也是受力物体，受力物体也必然是施力物体.在分析作为研究对象的受力物体的受力情况时,我们是从物体间相互作用的角度来分析物体所受到的每一个力，同时，也应该明确每一个力的施力物体.物体间发生相互作用有两种情况：一是两个物体直接接触时可能发生作用，例如：手提水桶等；二是两个物体并未直接接触而通过媒介物质发生作用，例如：两个磁铁之间的力等.力的三要素：力的大小、方向、作用点力的大小用测力计（弹簧秤）来测量，单位是N（牛）.
力是有方向的物理量.
力的作用点在受力物体上.力的图示法 为了形象地表达一个力，可以用一条带箭头的按比例画出的线段（有向线段）来表示：
线段的长短表示力的大小.
箭头指向表示力的方向.
箭尾（或箭头）常画在力的作用点上（在有些问题中为了方便，常把物体用一个点代表）.
NEXT力的作用效果使受力物体发生形变.
使受力物体的运动状态发生改变（改变物体的运动状态）.力的分类按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、磁力，等等.
按效果命名的力：拉力、压力、支持力、动力、阻力，等等.
不同效果的力可以是同一性质的力.如：绳子的拉力、车轮的压力、路面的支持力等，实际上都是弹力.
按效果命名的同一名称的力，可能是不同性质的力.
如：重力、弹力、摩擦力、电力、磁力等，都可以是动力. 被踢出去的足球，在空中飞行（空气阻力不计）受到几个力的作用？ 被踢出去的足球在空中飞行，因空气阻力不计，它仅与地球有相互作用，只受到重力作用.G1. 空中飞行的手榴弹,如不计空气阻力,它受到__________力作用，这个力的施力物体是____________，受力物体是______________.2. 在重力、弹力、摩擦力、浮力、支持力、动力、阻力、回复力、分子力、电力、磁力中按力的作用效果命名的有____________，按力的性质命名的有______________.3. 力的作用效果是使物体的_________发生改变，或者使物体的___________发生改变.再见 人在划船离岸时，常把桨向岸上撑，这就是利用了作用力和反作用力的原理. 在海面上行驶的轮船，受到海水对它的浮力，同时轮船对水有一个向下的压力.BACK 人骑自行车时，脚踏板受到人脚的压力，这个力的施力物体是人的脚，受力物体是脚踏板.BACK 月球绕着地球转，是因为受到地球的引力的作用，这个力的施力物体是地球，受力物体是月球.BACK 人踢球后，球由静止状态变为运动状态. 小孩盘腿坐在两端支起的木板上，使木板发生了形变. 用手捏玻璃瓶，玻璃瓶将发生微小的形变.BACK 重力的大小可以用弹簧秤来测量.BACK磁力BACK 如果没有摩擦力，跑步将成为不可能的事. 传送带传送货物靠的是货物和传送带间的静摩擦力.BACKGfGNfBACK例：有一个重25牛顿的物体放在倾角为30度的斜面上，请用力的图示法表示出物体的受重力情况.解：1.选作用点2.选标度3.根据力的方向和所选标度画出力的大小G=25NBACK5N 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.BACK课件23张PPT。第2节 弹力 力的测量试一试，想一想用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状没有恢复到原来形状一、弹力：1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 思考：
（1）弹力产生的条件是什么？
（2）弹力的方向又是指向什么方向？
（3）弹力的大小由什么决定？例子书放在桌面上书对桌面：桌面对书：压力支持力提出问题书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？分析 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力所以拉力、压力、支持力等都是弹力。弹力的方向与形变的方向相反！！弹力产生条件：1物体直接接触 2.发生弹性形变试一试作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也就越大，。弹力的大小与形变量有关，在弹性限度内，形变量越大，弹力越大物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度探究：弹簧伸长长度与所受拉力的 关系探究：弹簧伸长长度和所受拉力
的关系注意发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。弹簧伸长长度跟所受拉力成正比
结论二、测力计1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（弹簧伸长长度跟所受拉力成正比）弹簧刻度盘指针挂钩2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。3．认清弹簧测力计的量程和
分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。 右侧弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。 0~5 N0.2 N1.4 N实验练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。实验（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2= 。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。使用时注意：看、调、测、读四个环节。注意:1.测量前，明确量程和分度值。被测量的力不能大于测力计的量程，以免损坏测力计，最好对被测量预先估计。
2.使用前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指示的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；在观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需调零。
3.测量时拉力方向应沿弹簧轴线的方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。
4.读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。4．其他形式的测力计课堂小结下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是
（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
弹性形变时才会产生弹力。D反馈练习 使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
的下方就开始测量，则所测得的力的大
小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定反馈练习C关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中
错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。反馈练习A课件18张PPT。重力义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级物理下册
第七章：运动和力（第3节）教学目标：1、理解重力的概念；
2、知道重力的方向，能确定物体 重心的位置；
3、理解重力和质量的关系，并能进行简单计算；
自 学 指 导：1、重力的概念是什么？符号是什么？3、重力的三要素什么？4、重力的方向怎样？怎样理解？5、重力的作用点在物体的什么位置？2、重力的施力物体是谁？练习：1、做出下列物体所受重力的
方向。注意：1、重力的方向总是 。
2、重力的方向垂直于 。地面水平面AB水平面重力的方向：1、总是： ；
2、垂直于： ；
3、指向： 。1、测定物体是否竖直。2、测定物体是否水平?重心：重力作用在物体上的作用点。?质地均匀外形规则的物体的重心在它的 。?质地不均匀、外形不规则的物体：用悬挂法得到讨论：物体的重心是否一定在物体上？?物体的重心 在物体上。练习：如图所示，小球分别在下面几种状态，已知物体受到的重力为4N，请分别画出重力的示意图。物体所含物质的多少
由于地球的吸引而使物体受的力
mG只有大小没有方向既有大小，也有方向千克（kg）牛顿（N）不随位置而改变
随位置而改变
秤、天平
弹簧测力计?3、物体受到的重力跟它的质量的关系为： ?1、物体受到的重力跟它的质量成 ?2、重力跟质量的比值是个定值，这个定值用g表示，g= 补充说明：不同地方，重力与质量的比值一般不同，随纬度的增高g值增大，赤道最小，极点最大。g表示的物理意义是：
G测 量竖直向下指向地心对一切物体施力物体 重 力概念大小垂直于水平面形状不规则方向作用点重 力 知 识 树物体上形状规则在几何中心用悬挂法都有力的作用地球弹簧测力计重力与质量成正比关系：G=mg达标测评：1、有关重力的说法正确的是（ ）
A、重力的施力物体是地球；
B、物体的质量跟重力成正比；
C、重力的方向总是垂直于物体表面；
D、重心一定在物体上。2、妈妈买米时问卖米人米有多重，这里的“重”指的是米的什么?在提着米回家的路上说：“好重啊！”这里的“重”又指的是什么?4、月球对物体的吸引力只有地球的1/6，一个质量为60kg的宇航员到了月球上，他所受月球的吸引力是 N。若从月球上取一质量为2kg的物体，拿回到地球，这个物体的质量是 kg。它在地球上收到的重力为 N。3、弹簧测力计是用来测重力的大小的，为什么可以测质量的大小呢?98219.6谢谢光临，敬请指导知 识 树义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级物理下册第七章 运动和力运动和力力的关系的条件怎样判断惯性定律力的合成重力与质量的关系三要素示意图和图示课件27张PPT。四 同一直线上二力的
合成 1.认识合力的作用效果，了解探究合力的实验方法 2.知道什么是合力、什么是力的合成 3.能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向1.什么是力？
2.力会产生什么作用效果？
3.影响力的作用效果的因素是什么？温故知新两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来．学科网
嘿嘿，我一个人也能将同样的板凳举到相同的高度！很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。学科网
数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以挪动它.一个力的作用效果与两个(多个力)共同用力作用而产生的效果相同．物理学中我们叫它等效，也可以叫等效代替 在这些事例中,有什么共同的地方? 1.一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。这个力（F）就叫那几个力的合力在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合力?F是F1和F2的合力学科网
2.求几个力的合力叫做力的合成 根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？ 同一直线上方向相反的两个力同一直线上方向相同的两个力(a)(b)(c)备注：橡皮筋原长为AE，受力后伸长为AE′
钩码每个重0.5N。1N2N数据记录表1.5N0.5N向右向右向左0.5N向右向右根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？
当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
F=F1+F2
同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
F=F1-F2总结一下吧 议一议3.弹簧测力计下挂有重15N的物体，当用手竖直向上托住这个物体时，弹簧测力计的示数是10N，则手对物体向上的力的大小是多少？1.作用在一个物体上同一直线的两个力8N和3N，那么他们的合力是多少？2.有两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同时，其合力大小为100N；当F1、F2方向相反时，其合力大小为50N，且与F1方向相同，求F1、F2的大小。11N或5NF1=75N
F2=25N5N4.下列说法正确吗？（1）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
（2）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。
（3）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。错误错误正确上海南浦大桥1.同一直线上两个向上的力分别为20 牛和40牛，它们的合力为 牛，方向向 。2.同一直线上同方向的两个力的合力为200牛，方向
向下，其中一个力的大小为180牛，另一个力的大小
为 牛，方向向 。60上20下3.水桶所受重力是300牛，用竖直向上400牛的力拉水桶，
此时水桶受到合力大小等于 牛，方向___________。 5.桌面放一个重力为3牛的茶杯，桌子对它的支持力是3牛，茶杯所受的合力是_____牛。 100竖直向上３00与拉力方0向相同1.方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。
2.方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致。 玉不琢，不成器；人不学，不知义。
——《三字经》 课件22张PPT。7.6 二力平衡牛顿第一定律的内容是什么？ 一切物体在没有受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态复习回顾做匀速直线运动的小汽车学科网
如果作用在物体上的力只有两个，且物体保持静止或匀速直线运动状态，我们称二力平衡。 放在讲台上的粉笔盒探究：二力平衡的条件一、二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。学科网
同体等值反向共线生活中的二力平衡例子：两人推门生活中的二力平衡例子：两人推门悬挂着的电灯学科网
关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（ ） A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力D同体反向等值共线一降落伞受到地球的吸引力为50N，运动员在空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞受到空气阻力的大小为750N ，则运动员受到地球的吸引力为（ ） A、750N B、800N C、700N D、50NC探究：作用在同一直线上方向相同的两个力的合成F1F2F=+探究：作用在同一直线上方向相反的两个力的合成F1F2F=-合力的方向与较大力的方向相同课堂小结二力平衡
二力平衡的条件
同一直线上的两个力的合成（1）方向相同的两个力的合成（2）方向相反的两个力的合成同体、等值、反向、共线合力的方向与较大力的方向相同下列情况，两力平衡了吗？为什么？自我测评1 如果作用在同一物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力是一对平衡力吗？自我测评2起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是 （ ）
A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定自我测评3在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。自我测评4某工人用100N的水平推一放在水平地面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻力为_______N；改用150N的力推也没有推动，木箱受到的阻力为_______N。自我测评5作业：课本49页，动手动脑学物理再见！课件16张PPT。 第 6 节
探究--摩擦力的大小与什么有关活动一 将木块（小车替代）放在桌面上推一下，让小车在桌面上运动。小车最终会________。为什么？ 将手掌压在桌面上，并慢慢地拖动，手有什么感觉？学科网
停下来活动二：筷子提米一、摩擦力1、定义：2、摩擦力的作用效果？3、摩擦力的方向？1、摩擦力产生的条件是什么？ 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。阻碍物体的相对运动。与物体相对运动的方向相反。根据定义，思考下列3个问题：探究:影响摩擦力大小的因素1、提出问题：
摩擦力的大小与哪些因素有关？
2、猜想与假设：
摩擦力的大小可能与…… …… ……有关；
摩擦力的大小可能与…… …… ……有关；
摩擦力的大小可能与…… …… ……有关；
摩擦力的大小可能与…… …… ……有关；
摩擦力的大小可能与…… …… ……有关；
…… ……3、实验方法：
控制变量法
4、实验思路：学科网
⑴如何测摩擦力？
⑵如何改变压力？
⑶如何改变接触面的粗糙程度？
⑷如何控制变量？
⑸需要记录什么数据？探究:影响摩擦力大小的因素设计实验１：
摩擦力的大小可能跟压力的大小有关结论:
控制变量：
接触面的粗糙程度等其他因素相同，
压力的大小不同在木块上放钩码
压力不同设计实验2： 摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关结论:
控制变量：物体表面的压力等其他因素相同，
接触面的粗糙程度不同学科网
接触面粗糙程度不同记录数据实验结论1、摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。2、摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？老师无法在黑板上写字
火柴头难以划燃
人走不了路、骑不了自行车
穿不了衣服、鞋子、袜子
拿不住勺、碗、筷子
……摩擦力小结大小：压力的大小、接触面的粗糙程度
方向：与物体相对运动方向相反
作用效果：阻碍物体的相对运动
存在：相互接触的两物体发生相对运动
或相对静止而有相对运动趋势时1、关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A、摩擦力总是阻碍物体运动的
B、摩擦力总是阻碍物体相对运动的
C、物体接触面越光滑，摩擦力越大
D、我们常用减小压力的方法来增大摩擦B练一练2、几个同学在操场上进行爬竿比赛，使他们能够上升的力是（ ）
A、重力
B、摩擦力
C、弹力
D、竿的拉力B3、下图是人跑步时的图片，你能作出地
面对脚的摩擦力的示意图吗？（动力） 有什么办法在不使用任何工具情况下，用手竖直地把一本书提起的同时，将另一本书也“粘”起？ 趣味实验课件28张PPT。牛顿第一定律古希腊学者亚里士多德的观点 如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动。1.力是改变物体运动状态的原因—— 维持运动需要力意大利科学家伽利略的观点 物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。学科网
—— 维持运动不需要力 伽利略的斜面实验以可靠的事实为基础，把实验与逻辑推理和谐地结合在一起，论证了运动是否需要力来维持……斜面小车实验斜面小车实验.swf阻力对物体运动的影响毛巾棉布木板大较小最小阻力的大小小车运动的
距离s/m实验记录表：学科网
小车速度最慢较慢0.10.20.3 平面越光滑，小车运动的距离越________ ，受到的阻力越________ ，速度减小得越_______ 。结论：小长慢__________________________。 如果运动物体不受力，它将推理：（以恒定不变的速度永远运动下去）_______________做匀速直线运动 理想状态：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零。 笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受力，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。 牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律。 伽利略：如果运动物体不受力，它的速度将保持不变。 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2.牛顿第一定律解释：物体不受外力或所受外力和为零：物体受到外力且外力和不为零： 静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）物体改变运动状态1、牛顿第一定律内容：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
注意：（1）牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。
（2）牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，因此力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因
雨雪天气，很多道路要封闭雨雪天路滑，需慢速行驶 用手指向下猛击纸条，使纸条抽出，可笔套依然不动，这是为什么？ 使笔套保持静止这一运动状态的原因是什么? 1997年，“亚洲第一飞人”柯受良驾驶跑车成功飞越了黄河天堑壶口瀑布，长度达55米 使车保持飞越这一运动状态的原因是什么? 惯性演示.wmv人被绊倒后，为什么往前倒？3.惯性 一切物体在任何情况下都有保持原有运动状态不变的特性。 一切物体在任何情况下都有保持原有运动状态不变的特性。运动状态一切物体静止匀速直线运动惯性：固体、液体、气体：静止或运动、快或慢、匀速或变速……任何情况惯性是物体固有的属性。惯性与惯性现象.swf 在杯子中盛满水，突然急速拉动杯子，会看到什么现象？为什么？液体具有惯性。 有什么现象请用惯性知识解释： 当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会前倾。 当汽车加速时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。那么下图中，汽车做什么运动？汽车加速惯性与质量的关系.swf牛顿第一定律也叫惯性定律。运动规律物体的一种性质不受力条件下不需任何条件 因为物体有惯性，在不受力时才能保持静止状态或匀速直线运动状态，因此牛顿第一定律又称为惯性定律。小 结1、牛顿第一定律内容：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
注意：（1）牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。
（2）牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，因此力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因
2. 惯性：
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
注意
（1）惯性是物体的属性，一切物体在任何时候任何条件下都有惯性，它与物体是否受力，是否运动，运动状态是否改变等均无关。（2）惯性不是力 ，不能说“惯性力”、“惯力”、“惯性作用”或者说“物体受到了惯性”
（3）惯性的大小只与物体的质量有关，质量大的物体惯性也大。
3、解释惯性现象
（1）分析研究对象原来处于什么运动状态
（2）分析谁受力改变了运动状态
（3）说明谁由于惯性保持原来的运动状态
（4）最后说明出现了什么现象
1. 关于惯性，下面说法正确的（ ）
A. 一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。
B. 射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用。
C. 汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力。
D. 一切物体在任何情况下都具有惯性。D巩固练习
