【新课标】24.延安，我把你追寻 1课时 课件

(共43张PPT)
部编版 四年级上
一课时
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：会认“延、昔”等7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
思维能力：在查找资料的过程中，了解延安精神，弄清楚“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”的象征意义。学会运用反复的修辞手法。
4.
审美创造：理解作者所追求的延安精神具体指的是什么。领会延安精神，懂得在学习和生活中发扬延安精神。
资料链接
在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质条件十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939 年至1943 年期间，日军的大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，都使延安面临着严重的困难局面。但同时，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安，因为延安集中体现了中国人民艰苦奋斗的革命精神。
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
识字解词
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
春笋
昔日
延安
茅屋
土炕
yán
xī
sǔn
máo
kàng
dàn
一旦
明媚
mèi
后鼻音
平舌音
识字解词
识字方法
换偏旁：
换一换：
形声字：笋 茅 炕 媚
吭—坑—炕
共-八+日=昔
识字解词
古文识字
（昔）
是“川”的横写，代表波涛汹涌的洪水
日，时间
发生千年不遇罕见大洪荒的远古时代。
识字解词
古文识字
（旦）
代表天宇空间
代表大地
世界从黑暗混沌合一的状态中分离出天地，即天亮。
识字解词
笋
延
茅
炕
旦
媚
昔
识字解词
理解词语
通过查字典和查资料，我能说出“镢头”
“窑洞”“土炕”分别是用来干什么的。
A.我能说得清楚。
B.我说不清楚，但是能从下图中找出来。
不熟悉的事物可以借助图片更直观地了解。
朗读课文
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：这篇课文的主要内容是什么？
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：这篇课文的主要内容是什么？
这首诗歌中，作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了 精神，热情地抒发了追寻 的 心情，强调了在新时期
的重要性。
延安
延安精神
迫切
继承和发扬延安精神
朗读课文
整体感知内容
课文结构：
诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，
三、四两节写实现现代化需要延安精神，
五、六两节写追寻延安精神的重要意义。
新知讲解
学习诗歌第一、二小节，说一说“我”在追寻什么。
新知讲解
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
第一小节通过两个比喻句，把“我”对延安的追寻比作是燕子对春光的追寻、小树对雨露和太阳的追寻。从而表现了“我”对延安追寻的赤诚。
“燕子和春光”“小树和雨露阳光”是什么关系？
南方归来的燕子离不开明媚的春光，小树的成长离不开雨露阳光。
新知讲解
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
连用四个“追寻你”，且追寻的目标都是具有代表性的，由此构成了一幅幅鲜活的画面，引起读者的追忆。
反复
新知讲解
默读诗歌，说说这首诗歌着重讲了哪几个地方。
延河
枣园
南泥湾
杨家岭
新知讲解
“延河叮咚的流水”
讲“叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过的革命岁月。
延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在沿河边漫步，讨论革命的道理。
新知讲解
枣园在延安西北，距市中心约七千米，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就在这里写的。
“枣园梨花的清香”
当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
新知讲解
杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。
讲“讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。
“杨家岭讲话的会场”
新知讲解
著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
垦荒南泥湾，是一个悲壮又令人产生革命浪漫情怀从而振奋的故事，还唱响了《南泥湾》。
“南泥湾开荒的镢头”
新知讲解
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
第一个“你”代表人们在延安度过的革命岁月。
第二个“你”代表毛泽东等领导在此从事革命活动。
第三个“你”代表大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的精神。
第四个“你”代表当年党中央和毛泽东对中国革命的正确领导。
新知讲解
延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的地方。作者追寻的是延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。
诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？
新知讲解
延安精神就是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相爱护、互相关心的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。
什么是延安精神？
新知讲解
学习诗歌第三、四小节，说一说在实现现代化的过程中需要什么精神。
新知讲解
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
宇宙飞船探索太空的奥妙，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
说说作者运用了什么方法来写的。
作者运用了对比、比喻等方法，写出了中国经济建设快速发展后，人们过上了富裕的生活，贫穷的日子一去不复返，但是人们忘不了艰苦奋斗的岁月和精神。
新知讲解
宝塔山
在革命战争年代，中共中央曾在延安领导了中国革命，毛泽东等领袖们在这里为中国革命制定了正确的路线、方针、政策。中国共产党及其领导者，好像灯塔一样，给中国革命指明了方向。因此，宝塔山上的宝塔就成了革命圣地延安的象征，经常出现在文人和画家的笔下。
新知讲解
a.我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
b.我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
这两句的意思是什么？
“永远告别了”与“忘不了”，“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成鲜明对比，意在反复说明落后的生活生产条件要改变，而延安的革命精神不能变，要继承和发扬。
新知讲解
学习诗歌第五、六小节，说一说发扬延安精神有哪些重要性，延安精神是什么。
新知讲解
延安，你的精神灿烂辉煌！
一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
如果失去了延安精神会怎么样？
如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人。这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。
新知讲解
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想;
追寻温暖，追寻明媚的春光;
追寻光明，追寻火红的太阳！
为什么要追寻延安精神？
因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。在当今和谐美好的生活中，我们仍要保有坚定的信念和艰苦奋斗的精神，勤奋努力，为把祖国建设得更强大而努力学习！
反复
写法借鉴
在这首诗歌中，第二节和第六节运用了反复的修辞手法。将自己追寻延安精神的迫切、激动心情表现得淋漓尽致。反复起表达强烈情感的作用，同时还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
写法借鉴
巧用反复的修辞手法
反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞手法。连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复，同一个句子或词语不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。
新知讲解
联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……不求索取，只讲奉献。
拓展阅读
我要离你远一点，
在延河之滨，用仰望的姿态，
欣赏暮色中挺拔的你。
天空澄净，晚霞正扯着一面红旗，
渲染西边的天空。
傍晚的宝塔山
我要离你近一点，
嘉岭古道上，一步一停，
仿佛踩着唐朝的尘土，
明清的风云。耳旁回响的风声，
似金戈铁马，似悲声哭号。
拓展阅读
我要在你的怀中歇息一会儿，
像当年追随圣火的战士，
举着信仰的火把，
肩扛赤诚的向往，
把你的形象装进眼里，铭在心上。
思考：作者的观察顺序是怎样的？
无论是在过去，还是现在乃至将来，延安精神都是一笔宝贵的财富，它是团结向上、自力更生、艰苦奋斗的象征，我们要继承和发扬先辈们的遗志，把我们的祖国建设得更加繁荣、富强。
课堂总结
课堂练习
一、在括号里填上合适的词语。
（ ）的流水 （ ）的春光
（ ）的茅屋 （ ）的土坑
（ ）的太阳 （ ）的理想
叮咚
破旧
火红
昔日
温热
金色
课堂练习
二、根据要求写句子。
1、我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句）
2、我追寻延安。（改为比喻句）
3、如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
我们告别了茅屋。
我们追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。
如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。
板书设计
24、延安，我把你追寻
追寻——延河、枣园、南泥湾、杨家岭（怀念）
延安精神
实现现代化
追寻——新年、温暖、光明（继承和发扬）
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。
2、搜集关于延安精神的事例，和同学们分享。
作业布置
谢谢
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