【新课标】部编版四上 习作 写信 1课时 课件

(共29张PPT)
习作：写信
人教部编版 四年级上
新知导入
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
教学目标
1.
文化自信：组织语言文字，通过书信表达自己的情感。
2.
语言运用：能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。
3.
思维能力：能正确书写信封。学会发电子邮件。
4.
审美创造：互相评改书信，将作文进行简单的评改。
新知讲解
书信的要素有哪些？
正文。这是信的主要部分。正文的开头要先写问候语。问候语同辈之间可以是“你好”，如果给长辈写就要写“您好”。正文开头要空两格，内容一般比较详细。
正文结束，要另起一行写上祝福语。明白当我们给不同的人写信的时候，祝福语不能一样。
最后署名和日期，写在右下角。
新知讲解
首先写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。
对于关系亲密的人，可称呼：亲爱的XXX
对于德高望重的人，可称呼：敬爱的XXX
新知讲解
接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。
写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。
新知讲解
接着写祝福语，“祝”字要独占一行，空两格；祝福内容顶格。
祝福语要根据收信人的实际情况来：
正在工作的——工作愉快
正在休养的——早日康复
正在学习的——学习进步
新知讲解
最后是落款，写上姓名和写信时间，文字居右。
姓名的格式为：身份+姓名（给亲人写信，可写小名）
身份表明了你和收信人的关系，不可乱写：
给爸爸写信——身份是：儿子/女儿
给老师写信——身份是：学生
给同学写信——身份是：同学
身份前可加上：“你的”或“您的”
新知讲解
书信重要的内容是正文，下面让我们来看看正文怎么写!
新知讲解
您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
作者首先对叔叔表示感谢，内容简略，一句话结束。
新知讲解
您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
接着作者详细介绍自己的新校园，使用总分总的结构，这就是一段小作文。
新知讲解
您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
最后表达自己对叔叔的思念，并询问叔叔是否回家过年。
新知讲解
书信的格式
称呼顶格打冒号，换行两格问个好。
正文每段空两格，有主有次不乱套。
事情谈完写祝福，健康快乐常说道。
先署名，后日期，分行写在右下角。
新知讲解
写信之前要确定好给谁写信？你会给谁写呢？大概又会说什么内容呢？
新知讲解
开头
写给妈妈的信
主体
结尾
表达对妈妈的思念之情（借助梦境）
汇报自己的学习成绩，表达自己的决心
祝福语和落款
称呼问候妈妈，说明写信的原因
表达要去看妈妈的愿望
新知讲解
开头
给老师的一封信
主体
结尾
表达对妈妈的思念之情（借助梦境）
回忆往事，表达老师对自己的帮助
祝福语和落款
称呼问候老师，说明写信的原因
写老师让我练字的事情（详写）
表达对老师的想念。
新知讲解
佳作在线：
王老师：
您好!
有件事情困扰了我很长时间，想向您请教，我该怎么办呢？
我有个亲如姐妹的好朋友。学校运动会上，我和好朋友一起参加接力赛，交接棒的时候，我的朋友由于跑得太快，没能把接力棒稳稳地递到我的手上，接力棒一下子甩了出去。很多同学大
书信的格式规范：称呼在第一行顶格写，后加冒号，表示后面有话要说。
写法品析
新知讲解
笑起来，我赶紧捡起接力棒向终点跑去，可是，我们组的成绩还是最差。我生气极了，大声指责我的好朋友，把一腔怒火都发泄在了她的身上。好朋友哭着离开了比赛场地，从那时起，我们谁也不理谁了。
我知道我不应该向好朋友发火，不应该把比赛失败的责任都归结到她的身上，也知道应该向她道歉。可是，我没有勇气面对她。
新知讲解
我心里后悔了一百次，道歉的话也想了一百遍。我几次想对她开口，却张不开嘴。您说我该怎么办呢？②
祝
身体健康！③
张小兰
11 月14 日
正文。这是信的主要部分。正文的开头空两格，先问候“您好”，然后直接说明写信的目的是向老师请教难题，再具体写自己遇到了怎样的难题。
正文结束送上祝福语。
最后署名和日期的格式要规范。
新知讲解
本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。
新知讲解
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
新知讲解
亲爱的爸爸：
您好！
在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。
您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要是光缆出了故障，您一定会披上衣服，去处理。
爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累。但您知道吗？您这样做让我和妈妈很失望，您不能只顾工作！
祝您身体健康！
您的女儿：小英
6月15日
评改范例
下面是《给爸爸的信》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
问题分析
这封书信，情感比较真挚，但是在格式和内容上都有问题。
前空两格
重点内容不详细
这句话不得体
祝福语另起一行
新知讲解
信封的格式
收信地邮编
收信人
详细地址
收信人姓名
要写大名
不能用小名或昵称
加一个“收”
表示是收信人
寄信人详细地址和姓名
寄信人邮编
贴上邮票
才能寄出去
新知讲解
电子邮件的填写方式
填写收件人
主题填写时，要意思明确，让别人看到这个主题就大概能知道邮件的基本内容，如：对于……的想法，或者是对“……”的建议。
首先是尊称，如：尊敬的爸爸、亲爱的姐姐等，如果是长辈就说“您好”，如果是一般的同事就说“你好”。事情说完以后，以祝福语结尾，再注明写邮件日期和写邮件的人。
如果想要写信息或者材料内容比较多，也可以作为附件添加进去。
同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的亲人或者好朋友进行沟通交流，增进彼此的感情。
课堂总结
板书设计
习作：写信
格式 称呼
问候语
正文
祝福语
署名和日期
作业设计
作文要求：
1、条理清楚，表达准确。语句通顺、清楚，不写错别字。
2、内容具体，有真情实感，避免空洞，矫揉造作。
3、运用正确的书信格式。
谢谢
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