二年级下册数学教案-2.1 混合运算 北京版

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名称 二年级下册数学教案-2.1 混合运算 北京版
格式 doc
文件大小 19.0KB
资源类型 教案
版本资源 北京版
科目 数学
更新时间 2022-10-09 17:38:43

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文档简介

小学数学带有小括号的混合运算的教学设计
教学目标:
1. 引导学生体会混合运算中小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式。
2. 理解运算顺序,掌握简单的混合运算的技能。
3. 培养学生自主探究、合作交流的意识及能力,并养成良好的书写习惯。
教学重点:掌握有括号的混合运算顺序,能正确计算。
教学难点:体会括号能改变运算顺序的作用。
教学准备:教学课件
教学过程:
1、前提诊测:
1.说出各算式的运算顺序并计算。
12-7+4=      7+7-6=
12-(7+4)=       7+(7-6)=
2.组织讨论:
(1)每组题中两道算式有什么相同点和不同点?
(2)为什么数字相同,运算符号相同,运算顺序和结果却不同呢?
3.小结:我们在一年级的时候就学过算式里有小括号的要先算小括号里面的。 同样,在混合运算里,如果算式里有小括号,我们也要先算小括号里面的。
4.板书课题:带小括号的混合运算
二、探究新知:
1.出示 :指名说说计算顺序,再计算。
7×7-5 77-42÷7
=49-5 =77—6
=44 =71
2.质疑:这两道题如果有了小括号,应该先算什么?再算什么?
7×(7-5) (77-42)÷7
(1)引导学生观察比较,说一说先算什么,再算什么
(2)鼓励学生试着用脱式独立计算,完成此题。
3.展示学生的作业。
4.教师示范板书。   7×(7-5) (77-42)÷7
=7 × 2 =35÷7
=14 =5
5.引导学生思考:计算混合算式,要注意什么?
6.小结:题中有没有小括号,如果有小括号要先算小括号里面的,再算小括号外面的。在脱式计算是要注意书写格式,特别等号要对齐。
三、巩固练习
1.谁是小老师?
(6 + 3)×4 6 ×(9—4) 40÷(8—3)
=6+12 =54—4 =40÷5
=18 (×) =50 (×) =8(√)
2.完成教材49页1题。 (完成答题卡)
3.猜一猜?藏的几。
(6 +?)÷8 (12-?)×9 45÷?×6
4.摘苹果。完成教材51第6题。
4、拓展练习:在2之间加运算符号使结果是2。
2 2 2 2
五、全课总结: 通过本节课的学习,你们都有哪些收获?
六、布置作业 教材51页7题。
板书设计:
带小括号的混合运算
  7×(7-5) (77-42)÷7 ↓ ↓   =7×2 =35÷7
=14 =5

算式里有括号的,要先算括号里面的。