【核心素养目标】7《大小多少》教案

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7、 《大小多少》 教案
核心素养目标：　　
文化自信：联系生活实际，感受中华文字的魅力。
语言运用：通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁；会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。初步了解“个、只”等量词的正确使用。学习并积累带量词“只”的短语。
思维能力：正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
教学重难点：
认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁；会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。
2. 初步了解“个、只”等量词的正确使用。学习并积累带量词“只”的短语。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
1.同学们，仔细观察图片说说你都看见了什么？
2.今天我们一起来学习第七课《大小多少》（板书课题：大小多少）
二、朗读课文，感知生字
1.教师范读。
2.听读课文。
3.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
三、学习生字
（一）“摘星星”识字游戏
（二）学习汉字“小”。
1.教师板书“小”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（三）学习汉字“少”。
1.教师板书“少”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（四）学习汉字“牛”。
1.教师板书“牛”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（五）学习汉字“果”。
1.教师板书“果”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（六）学习汉字“鸟”。
1.教师板书“鸟”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（七）多音字“少”“只”。
四、学习课文
1、自由读课文，借助拼音多读几遍。
2、课文分别将哪两种事物进行了比较？是从哪些方面进行比较的？
（ 第一、三句是把黄牛和猫、苹果和枣从大小上进行比较的。第二、四句是把鸭子和鸟、杏子和桃从多少上进行比较的。）
3、在文中用“O”画出两个表示数量多的量词。
4、“一”的读音随它后面的词的声调的变化而变化吧：
例词 字歌记忆
一、第一 单用词尾读一声(yī)
一片piàn 四声前面读二声(yí)
一只zhī、一群 qún、一把bǎ
如在一二三声前，一字变调读四声(yì)
5、齐读课文
五、拓展练习
读一读：
量词歌
一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，
五本书，六支笔，七棵果树八朵花，
九架飞机十辆车，量词千万莫用差，
小朋友，试一试，换换就要闹笑话。
六、课后作业
背诵课文
板书设计：
7、大小多少
小 少 牛 果 鸟
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