《金孔雀轻轻跳》（教案）人音版（五线谱）音乐二年级下册1

《金孔雀轻轻跳》教学设计
一、教学内容
人民音乐教育出版社二年级下册《金孔雀轻轻跳》
二、教材分析
窗体顶端
这是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声f宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行、旋律自然、流畅，似傣家小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩……
三、学情分析
本课小学二年级的内容，该学段的学生具有活泼好动，天真烂漫，模仿的能力极强的特点，主要以形象思维为主，但他们的注意力集中的时间很短，同时也有个性差别大、情绪不稳定、自控能力不强的心里特征。所以我主要通过民族特色服装，舞蹈表演，聆听歌曲，伴奏教唱，师生合作表演的教学形式进行教学，让学生体验和感受音乐的情感。
四、教学目标
1. 知识技能目标：学唱歌曲，并用和谐、优美的声音准确地演唱歌曲。
2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，初步了解傣族音乐的风格，认识小节、小节线、终止线。
3.情感与价值目标：通过歌表演，培养学生爱护动物，保护大自然的意识。
五、教学重点、难点
重点：学生能够用优美、柔和的声音演唱歌曲。
难点：1、通过歌表演感受孔雀优美的形象特点。
2、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较分析。
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六、教学方法
聆听法 感知法 模唱法 表现法 创设情境法
七、教学过程
（一）新课导入（看傣舞 识傣族)
1.师生律动，设问引出课题。
2.了解孔雀及生活环境，以及傣族其他的风土人情。
（二）初听感知（见傣曲 享魅力）
1.以火车形象创设情景讲解小节、小节线、终止线知识点，并数出《金孔雀轻轻跳》这首歌一共有多少小节。
2.知初次聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪与速度。
（三）学唱歌曲（学歌曲 赛歌会）
（1）教师范唱第一段，学生感受歌曲2/4节奏。
（2）拍手打节奏朗读歌词，简单解释傣族语：小卜少（小姑娘）、小卜冒（小伙子）。
（3）做节奏小游戏
（4）学生听伴奏音频用你“wu”音模唱第一段。
（5）学生跟音频尝试加歌词小声哼唱第一段
（6）学生跟琴学唱第一段，教师教唱时注意引导学生演唱高音部分时嗓音用法。
（7）教引导学生找出歌曲中相似乐句区分不同。
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（8）学生跟琴完整演唱第一段。
（9）学生跟伴奏完整演唱第一段。
（10）采用不同形式赛唱歌曲。
（11）学生自主学习演唱第二乐段。（教师提醒学生注意一字一音和一字两音的区别）
（12）完整演唱歌曲，用不同形式赛唱歌曲（小组唱，乐句接龙唱，男女接唱），并指导学生用自然和谐的声音有感情地演唱歌曲。
（四）音乐表现（唱傣歌 舞傣情）
1. 教师表演孔雀舞，激发学生学习舞蹈兴趣。
2.简单学习几个傣舞动作。
3.师生一起舞蹈并演唱歌曲，把整个课堂推向高潮。
（五）课堂小结（忆歌曲 悟深意）
通过学习歌曲，激发学生爱护动物保护自然的情感。